石材市場(chǎng)是個(gè)特殊的行業(yè)，由石材市場(chǎng)、石材礦山、石材生產(chǎn)及工藝加工、石材貿(mào)易，石材機(jī)械及輔料，石材裝飾等專項(xiàng)組成。每個(gè)地區(qū)，每個(gè)時(shí)期，每個(gè)專項(xiàng)在行業(yè)中的地位也是不同。就浙江石材來說，石材市場(chǎng)的行業(yè)地位已逐漸明朗：

    人才瓶頸，石材行業(yè)發(fā)展的攔路虎

    中國的石材使用不僅有著悠久的歷史，也有著廣闊的前景。作為建筑材料的石材，目前已在室內(nèi)外裝飾藝術(shù)、城市雕塑、園林工程、道路交通、化工輕工原料、精密儀器和機(jī)械配件、小型工藝品等多方面得到了應(yīng)用。

    石材行業(yè)的悠久歷史源于我國石材資源的豐富和品種的繁多。目前初步探明，全國大理石儲(chǔ)量達(dá)30-50億立方米；花崗石儲(chǔ)量為100多億立方米，且分布廣泛。中國花崗石、大理石資源豐富，礦床星羅棋布，遍及全國各省、市、自治區(qū)，為石材工業(yè)的發(fā)展，奠定了十分有利的基礎(chǔ)。

    隨著人們生活水平的不斷提高，需要大量的、性能優(yōu)良的各種建筑裝飾材料。石材以其特有的天然裝飾效果，在建筑文化中，占有越來越重要的地位，由此，使石材制品的需求不斷增加，并帶動(dòng)石材工業(yè)向著更加廣闊的市場(chǎng)發(fā)展。近30多年來，我國石材行業(yè)始終保持了高速發(fā)展勢(shì)頭，從2005年開始超越傳統(tǒng)石材強(qiáng)國意大利和西班牙，成為世界石材生產(chǎn)、**費(fèi)和進(jìn)出口第一大國。

    然而，在石材行業(yè)高速發(fā)展的過程中，人才短缺問題逐步顯現(xiàn)出來，并成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。作為一個(gè)勞動(dòng)密集型的行業(yè)，石材行業(yè)從業(yè)人員已達(dá)數(shù)百萬，可是，從業(yè)人員文化水平普遍偏低，長期以來都是按照“師傅帶徒弟”模式走上工作崗位的。由于沒有學(xué)習(xí)過系統(tǒng)的石材專業(yè)知識(shí)，沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，很多人甚至看不懂圖紙，也就更談不上設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，這在一定程度上制約了國內(nèi)石材業(yè)的發(fā)展。

    企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。隨著石材企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和發(fā)展，石材企業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的需求大為增加。而我國在石材專業(yè)技術(shù)教育方面幾乎是個(gè)空白，這大大加劇了石材專業(yè)人才與石材企業(yè)需求之間的矛盾，石材專業(yè)人才的匱乏日益成為我國石材行業(yè)發(fā)展的瓶頸。截止2008年8月，石材行業(yè)獲得國家職業(yè)資格證書的僅有中級(jí)工134人。面對(duì)這種現(xiàn)狀，石材行業(yè)一眾企業(yè)家多次呼吁開設(shè)石材專業(yè)教育。

    創(chuàng)辦石材行業(yè)專業(yè)技術(shù)教育，這個(gè)重?fù)?dān)落在了李山麗的肩上。

    李山麗，時(shí)任全國工商聯(lián)石材業(yè)商會(huì)的常務(wù)副會(huì)長、專家委員會(huì)主任，河南石材工業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長兼秘書長。

    “人才為重，只有擁有了更多的人才，石材行業(yè)才能壯大并最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！崩钌禁愓f，“這個(gè)行業(yè)已經(jīng)走向了春天，在未來，石材應(yīng)用需求必將更加廣泛，辦好石材專業(yè)技術(shù)教育，其意義十分深遠(yuǎn)?！?

    為石材行業(yè)輸送專門人才，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，這成為李山麗奮斗的一個(gè)志向。她聯(lián)系業(yè)界同仁開始多方奔走呼吁，最終促成了由全國工商聯(lián)石材業(yè)商會(huì)、河南石材工業(yè)協(xié)會(huì)、河南省建筑工程學(xué)校三家聯(lián)合開辦中國石材專業(yè)技術(shù)教育。

    也就在三方會(huì)同，躊躇滿志的時(shí)候，國家關(guān)于職業(yè)教育的“十二五”規(guī)劃又釋放出了利好**息：“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。全面提高高等教育質(zhì)量，加快世界一流大學(xué)、高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。”

    長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。伴隨著國家推出的鼓勵(lì)興辦職業(yè)教育的東風(fēng)，李山麗顧不上自己企業(yè)的發(fā)展，一門心思地投入到石材專業(yè)教育的創(chuàng)辦上，矢志要將石材行業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教育的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

    三方聯(lián)合，眾人劃槳開動(dòng)石材專業(yè)教育的大船

    由于行業(yè)自身的特殊性，石材業(yè)正逐漸從建筑行業(yè)中脫穎而出，呈現(xiàn)出這個(gè)專業(yè)自己的獨(dú)有特質(zhì)。我國高校的建筑專業(yè)雖然也涉及石材行業(yè)，但卻無法囊括石材行業(yè)的全部，從專業(yè)細(xì)分化的程度而言，我國至今還沒有石材專業(yè)正規(guī)的學(xué)歷教育和職業(yè)教育。

    從全國的情況來看，雖然各地市石材行業(yè)舉辦過一些短期技能培訓(xùn)班，但只是初級(jí)層次的石材教育普及，根本談不上真正的石材教育，也達(dá)不到石材企業(yè)對(duì)于人才的要求。

    如今，要?jiǎng)?chuàng)辦這樣一個(gè)在全國甚至全世界都屬首創(chuàng)的專業(yè)，毫無經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，其難度可想而知。從申請(qǐng)石材專業(yè)技術(shù)教育到石材專業(yè)課程編寫，對(duì)創(chuàng)辦者來說都是一個(gè)嶄新的課題。

    一項(xiàng)偉大的事業(yè)需要凝聚千百萬人的智慧。李山麗的執(zhí)著與堅(jiān)韌，感動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)業(yè)內(nèi)同仁，成為她的支持者和追隨者。全國大專院校、科研單位、石材業(yè)等一批專家學(xué)者、企業(yè)家都為這項(xiàng)事業(yè)提供了無私的幫助，在大家的共同努力下，終于開動(dòng)了中國石材專業(yè)教育這艘大輪船。

    2008年7月，中華全國工商聯(lián)石材業(yè)商會(huì)、河南石材工業(yè)協(xié)會(huì)和河南省建筑工程學(xué)校三方達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開創(chuàng)了我國高校石材專業(yè)技術(shù)教育的先河，填補(bǔ)了我國沒有石材專業(yè)學(xué)歷教育的空白。

    自河南省建筑工程學(xué)校設(shè)置石材專業(yè)以來，聯(lián)合辦學(xué)模式已經(jīng)得到教育部門的認(rèn)可。按教學(xué)大綱規(guī)定，石材中等專業(yè)技術(shù)教育學(xué)制3年，重點(diǎn)是培養(yǎng)我國石材行業(yè)現(xiàn)在急需的具有全面石材專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力、能夠勝任業(yè)內(nèi)各專業(yè)崗位第一線工作的石材中等專業(yè)技術(shù)和技工復(fù)合型人才。

    根據(jù)學(xué)制安排，學(xué)生前兩年在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能學(xué)習(xí)，第三學(xué)年到石材企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)定崗實(shí)習(xí)。這樣的辦學(xué)模式好處很多，一是為企業(yè)輸送了優(yōu)秀人才，充實(shí)了企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)；二是學(xué)校不必?fù)?dān)心學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)問題，可以騰出更多時(shí)間用于學(xué)生的培養(yǎng)工作；三是對(duì)學(xué)生而言，兩年的學(xué)習(xí)完成之后，就可以順利實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。

    開創(chuàng)一個(gè)新興專業(yè)，必須要編寫配套教材，這是最大一道難題。2008年初，全國工商聯(lián)石材業(yè)商會(huì)向全國石材行業(yè)以及高校多名專家發(fā)出邀請(qǐng)，并成立全國石材專業(yè)教材編寫委員會(huì)，確定了“全國石材專業(yè)教材編委會(huì)”機(jī)構(gòu)的組成、末來發(fā)展方向和主要任務(wù)。全國石材教材編委會(huì)顧問為蔣書銘、呂安民、王楚尚和張文波，主任由李山麗擔(dān)任。

    為了教材的編寫，全國工商聯(lián)石材業(yè)商會(huì)曾多次組織召開教材編寫研討會(huì)。參加編寫的人員中，既有高等院校經(jīng)驗(yàn)豐富的教授，又有科研單位的專家學(xué)者，還有多年從事石材業(yè)的年富力強(qiáng)的骨干人員，所有人齊心協(xié)力，精心寫作，順利完成了初稿編寫任務(wù)。

    為了讓教材更加完善，李山麗反復(fù)傾聽專家們的修改意見，不斷對(duì)書稿進(jìn)行完善補(bǔ)充。而她自己更是積極地親自參與編寫工作。經(jīng)過一年多的探討和論證，石材專業(yè)教材終于出爐了。

    三方聯(lián)合辦學(xué)的創(chuàng)舉獲得了各方面的認(rèn)可和贊同，河南省石材工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長蔣書銘認(rèn)為，石材專業(yè)是一個(gè)全新的學(xué)科、獨(dú)立的學(xué)科，教育是一個(gè)創(chuàng)新，石材專業(yè)的創(chuàng)辦，是我國乃至世界的一個(gè)獨(dú)創(chuàng)。

    聯(lián)合辦學(xué)，打造中國石材業(yè)的“黃埔生”

    隨著石材專業(yè)技術(shù)教育的大幕開啟，讓人最為關(guān)心的，依然是畢業(yè)生的專業(yè)素能和就業(yè)問題。

    我們可以試著將目光重新拉回到開頭的一幕，這是對(duì)問題最好的回答。在那次見面會(huì)上，李山麗提出，我們培養(yǎng)的石材專業(yè)學(xué)生能否成功，關(guān)鍵還要看他們能否滿足企業(yè)要求，頂崗實(shí)習(xí)就是幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)理論應(yīng)用到石材生產(chǎn)實(shí)踐中。她說，“學(xué)生只有深入到車間、廠礦生產(chǎn)第一線才能真正的成長為石材行業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。”

    實(shí)踐表明，石材專業(yè)的主要特色就是注重理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。學(xué)生在校期間，除了學(xué)習(xí)國家教育部規(guī)定的基礎(chǔ)課程外，還要學(xué)習(xí)石材地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、石材礦山開采工藝及設(shè)備、石材商貿(mào)物流英語、石材加工裝備與工廠、石材護(hù)理、石材工藝與檢測(cè)、人造石材等專業(yè)課程。

    李山麗說：“我們辦學(xué)注重產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，打造學(xué)生實(shí)習(xí)基地，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家到課堂講課，最大程度地滿足企業(yè)需要的復(fù)合型人才。此外，為加大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)力度，拓寬就業(yè)崗位和就業(yè)渠道，為學(xué)生就業(yè)打造綠色平臺(tái)，讓學(xué)生真正學(xué)有所用，為國家的石材行業(yè)建功立業(yè)，全國工商聯(lián)石材業(yè)商會(huì)、河南省石材工業(yè)協(xié)會(huì)經(jīng)常組織人員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研?！?

    為了培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)校的老師們辛勤耕耘，嚴(yán)格把關(guān)，為了將一棵棵幼**培育成參天大樹傾注了無數(shù)的智慧和心血。

    考慮到中專層次的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了石材行業(yè)發(fā)展的要求，全聯(lián)石材商會(huì)和河南省石材工業(yè)協(xié)會(huì)又配合河南省建筑工程學(xué)校積極申辦大專學(xué)歷層次的石材教育，經(jīng)國家教育部門審批，2010年的全國統(tǒng)招首屆石材高職高專石材班已經(jīng)正式招生。

    2011年5月9日，河南省建筑工程學(xué)校首屆石材高職高專班學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了短期的認(rèn)知實(shí)習(xí)。他們先后來到鄭州龍興華美石材有限公司、禹州華洋石英石有限公司，焦作恒遠(yuǎn)石材有限公司等企業(yè)，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)石材礦山的開采及設(shè)備、石材加工的工藝、石材的裝飾、養(yǎng)護(hù)以及各種人造石與復(fù)合板等方面的知識(shí)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生們對(duì)整個(gè)石材行業(yè)的現(xiàn)狀和石材的生產(chǎn)加工過程有了直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)石材行業(yè)發(fā)展有了更全面的了解，也為他們將理論融入到實(shí)踐，為將來的上崗操作奠定了基礎(chǔ)。

    一分耕耘，一分收獲。聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)出的石材專業(yè)學(xué)生正逐漸成為各個(gè)石材企業(yè)的搶手貨。石材行業(yè)的一些企業(yè)老總說：“現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生根本滿足不了企業(yè)的需要，我一個(gè)企業(yè)就完全可以**化所有培養(yǎng)的學(xué)生?！?

    而那些畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生在企業(yè)快速成長，大多成為了石材企業(yè)的中層。一個(gè)小事例可以說明這些學(xué)生的受歡迎程度：一年的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們需要去學(xué)校領(lǐng)取畢業(yè)證，但是企業(yè)害怕人員流失，電話詢問全國工商聯(lián)石材業(yè)商會(huì)，能否將畢業(yè)證寄到企業(yè)。

    看到一批批青年學(xué)子成為石材企業(yè)發(fā)展的骨干力量，李山麗感到無比的欣慰。如果說非要從自己所從事的這項(xiàng)事業(yè)中追求些回報(bào)的話，那么，這就是最好的回報(bào)了。打造出中國石材行業(yè)的“黃埔生”，通過他們振興中國的石材行業(yè)，這是她的心愿，也是無數(shù)石材專業(yè)教育人士的共同追求。

    叔本華說：“人生在老年時(shí)候得到的最大欣慰，就是意識(shí)到已經(jīng)把所有的力量獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè)?！边@句話是石材專業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)辦者最好的寫照。一個(gè)人可以衰老，但是其精神和力量永遠(yuǎn)是年輕的、青春的、激情的。我們希望看到，以他們?yōu)榇淼闹袊男袠I(yè)從業(yè)者，為中國的石材行業(yè)輸送更多的新鮮血液，帶來更多的年輕力量。