2015年，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云在云棲大會上表示，云計(jì)算將成為DT時代(Data Technology)的“水、電、煤”，是下一個人類必備的基礎(chǔ)設(shè)施。而對教育行業(yè)來說，教育信息化、課程標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)業(yè)孵化等領(lǐng)域則更需要這些“水、電、煤”來驅(qū)動教育行業(yè)的發(fā)展和變革。占據(jù)國內(nèi)云計(jì)算 50% 以上市場的阿里云，要如何做教育?

打通校企合作的體制通道

教育是一個門檻很高的行業(yè)，體制外的企業(yè)很難進(jìn)到體制內(nèi)學(xué)校中去，但行業(yè)的屬性決定了教育行業(yè)希望更多具有社會責(zé)任的大企業(yè)進(jìn)入，這樣在與政府、高校以及各級學(xué)校合作時就會比較容易獲得信任。然而，由于目前市場上缺乏龍頭企業(yè)指定行業(yè)解決方案購買服務(wù)產(chǎn)品與標(biāo)準(zhǔn)，各級教育主管部門和學(xué)校對于“購買教育服務(wù)”較為謹(jǐn)慎，導(dǎo)致他們只能轉(zhuǎn)而采購硬件。因此，阿里云在教育行業(yè)的目標(biāo)是希望能夠搭建一座橋梁，實(shí)現(xiàn)體制內(nèi)外在師資、內(nèi)容和 IT 技術(shù)架構(gòu)能力上的共享，讓優(yōu)質(zhì)的資源能夠有效的流動起來。

在學(xué)校方面，阿里云不只是注重K12公立校的教學(xué)環(huán)節(jié)，還將教育部重點(diǎn)規(guī)劃的教育信息化方向納入計(jì)劃中，并與八個省級教育廳及其下屬學(xué)校在教育云方面達(dá)成戰(zhàn)略合作。

在企業(yè)方面，阿里云會選擇教育細(xì)分領(lǐng)域的龍頭企業(yè)進(jìn)行合作，雙方共同打造教育細(xì)分行業(yè)的解決方案，將IT基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)+教育服務(wù)產(chǎn)品與應(yīng)用打包為一個整體的解決方案，提供給政府和學(xué)校，幫助學(xué)校從傳統(tǒng)的項(xiàng)目制軟硬件購買向服務(wù)購買轉(zhuǎn)型。例如在與好未來的合作中，阿里云負(fù)責(zé)提供 IT 基礎(chǔ)云服務(wù)能力，而好未來將優(yōu)勢的教育直播服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的師資和教學(xué)管理服務(wù)轉(zhuǎn)化為云上的教學(xué)服務(wù)，雙方聯(lián)合研發(fā)輸出了好未來直播云服務(wù)，向外輸出。

阿里云教育業(yè)務(wù)總經(jīng)理王曉斐說，“我們發(fā)現(xiàn)體制內(nèi)的學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育信息化是在用80%的錢購買硬件設(shè)備，20%的錢購買內(nèi)容、教師信息化能力提升;而體制外的公司們則20%的錢買公共云服務(wù)，80%的錢用來做內(nèi)容。所以，校企的融合是非常有現(xiàn)實(shí)意義的?！?/p>

為中國的云生態(tài)培養(yǎng)和輸出更多高質(zhì)量人才

繼“阿里云大學(xué)合作計(jì)劃”之后，阿里云在今年3月的云棲大會深圳峰會上還啟動了”數(shù)據(jù)森林”人才計(jì)劃，主要目的是與眾多教育行業(yè)企業(yè)、高等院校一起，為中國的云生態(tài)培養(yǎng)和輸出更多的高質(zhì)量的人才。在國內(nèi)云計(jì)算剛剛起步的現(xiàn)狀下，高校與企業(yè)并不清楚應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)云計(jì)算人才，而阿里要做的，是定義這一行業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)模式。

在大學(xué)合作領(lǐng)域，阿里云大學(xué)目前提供四種不同的合作模式：

1.AUCP普惠計(jì)劃：通過課程、實(shí)驗(yàn)、學(xué)生認(rèn)證等方式，將阿里云的內(nèi)容輸入至高校，幫助學(xué)生了解云服務(wù)與人工智能等未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨向，帶有公益和普惠性質(zhì)，目前已有183家高校參與AUCP大學(xué)合作計(jì)劃。

2.幫助高校建立云計(jì)算和大數(shù)據(jù)在線實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段，幫助學(xué)生了解如何在公共云上完成產(chǎn)品技術(shù)的部署和開發(fā)。

3.專業(yè)共建，包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、云安全等四個專業(yè)，把阿里云的課程體系植入高校的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生需修完學(xué)分獲得阿里云職業(yè)認(rèn)證，提升學(xué)生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)的競爭力。

4.大數(shù)據(jù)學(xué)院的聯(lián)合辦學(xué)，在學(xué)校中建立以“阿里巴巴大數(shù)據(jù)學(xué)院”命名的二級學(xué)院，通過雙方聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，共同培養(yǎng)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的專業(yè)人才。大數(shù)據(jù)學(xué)院將采用“雙師”式的混合式教學(xué)方式，由阿里的科學(xué)家、工程師進(jìn)行直播、MooC方式提供專家級線上課程，慧科、知途等阿里云大學(xué)的合作企業(yè)則提供經(jīng)阿里云大學(xué)認(rèn)證的老師，以線下授課的方式，幫助學(xué)生完成從知識到技能的轉(zhuǎn)化。

此前，高校層面的校企合作大多僅到專業(yè)共建為止，企業(yè)參與到二級學(xué)院的聯(lián)合辦學(xué)還并不多見，而阿里的大數(shù)據(jù)學(xué)院則將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等多個專業(yè)方向打通，培養(yǎng)跨專業(yè)的混合型人才。此外，該學(xué)院還將在財(cái)經(jīng)、工商管理、物流等其它學(xué)院或?qū)I(yè)中開設(shè)一系列微專業(yè)和輔修學(xué)位，讓更多其它專業(yè)的學(xué)生提升數(shù)據(jù)分析的能力與素養(yǎng)。

阿里云計(jì)劃在今年落地十所大數(shù)據(jù)學(xué)院，以大學(xué)比較集中的工業(yè)、產(chǎn)業(yè)密集區(qū)域?yàn)橹?，包括廣深、杭州、南京、貴陽、福州、成都、重慶、北京、青島、西安等地區(qū)。

對于教育行業(yè)來說，科技并不是要改變教育的本質(zhì)，而是幫助老師將教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)過程在線化、數(shù)據(jù)化，進(jìn)而通過人工智能等技術(shù)來漸進(jìn)式的實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)，用科技能夠驅(qū)動教育的變革。