最新消息!你關(guān)心的河北高考綜合改革兩重磅新政來啦!按照新一輪高考改革方案,以后高校錄取學(xué)生,除了依據(jù)高考成績,還要依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。現(xiàn)在這兩項具體實施辦法都公布啦。
學(xué)業(yè)水平考試如何考
改革時間確定
省教育廳日前發(fā)布《河北省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法(試行)》。作為高考改革一部分,我省自2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級新生開始,實施學(xué)業(yè)水平考試改革。
普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平考試,高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員也可報名參加。
學(xué)業(yè)水平考試分兩類
考試分為合格性考試和等級性考試兩類。
語文、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)8個科目只設(shè)合格性考試。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目設(shè)合格性考試和等級性考試。
等級性考試科目
計入高考成績
等級性考試科目計入高考成績,只能參加一次,且不可以更換考試科目。
等級性考試科目6選3
學(xué)生可在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個考試科目中自主選擇3個科目參加等級性考試。
選擇參加等級性考試科目的考生不再參加該科目的合格性考試。
各等級所占比例
等級性考試成績以“A、B、C、D、E”五個等級呈現(xiàn),原則上各等級人數(shù)所占比例依次為:A等級15%,B等級30%,C等級30%,D、E等級合計25%。E等級為不合格。
各科目怎么考
在考試方式上,語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物采用全省統(tǒng)一組織筆試考試方式。
信息技術(shù)采用全省統(tǒng)一組織網(wǎng)絡(luò)考試方式;
其它科目考試采取省定標(biāo)準(zhǔn),設(shè)區(qū)市統(tǒng)一組織實施的方式。
考試時間
全省統(tǒng)一筆試考試每年5月和12月各安排一次,每次覆蓋所有科目。
分散在三年考完
學(xué)校要均衡安排授課科目,合理安排教學(xué)進度,統(tǒng)籌確定不同年級學(xué)生參加考試科目的數(shù)量。將考試科目分散在高中三年進行,原則上高一年級2個科目,高二年級6個科目,高三年級6個科目。
外省份轉(zhuǎn)入需重考
由外省(區(qū)、市)轉(zhuǎn)入我省普通高中學(xué)校就讀的學(xué)生,用于高校招生錄取使用的等級性考試科目成績須重新參加我省學(xué)業(yè)水平考試。
綜合素質(zhì)評價怎么評
自2017年秋季入學(xué)的高一開始
我省自2017年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始,實施新的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法,改變以等級評價方式呈現(xiàn)形式,如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),客觀反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
這些將作為高校錄取參考依據(jù)
1思想品德
重點是學(xué)生參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間,如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助,到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù),為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。
2學(xué)業(yè)水平
重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
3身心健康
重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果,體育運動特長項目,參加體育運動的效果,應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
4藝術(shù)素養(yǎng)
重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術(shù)活動的成果等。
5社會實踐
重點是學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間、形成的作品、調(diào)查報告等,如與技術(shù)課程有關(guān)的實習(xí),生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn),參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。
2021年推廣至
普通高校招生錄取使用
省教育廳相關(guān)工作人員表示,新的綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析,引導(dǎo)教育教學(xué)走出“忽視過程,追求結(jié)果”的誤區(qū),向素質(zhì)教育邁進。
2020年高等職業(yè)教育分類考試招生中將試行參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的錄取方式,2021年推廣至普通高校招生錄取使用。
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