今年高考的錄取率怎樣?第三批專科AB類合并，對(duì)考生有什么影響……25日，省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)廣東高考熱點(diǎn)問題時(shí)透露，今年廣東高考招生計(jì)劃達(dá)60.2萬人，比去年增加3.3萬人。

焦點(diǎn)1

錄取率提高了嗎?

今年廣東高考的招生計(jì)劃如何?

省教育考試院院長(zhǎng)王斌偉表示，今年廣東高考招生計(jì)劃達(dá)60.2萬人，比去年增加3.3萬人。今年高考報(bào)名人數(shù)比去年增加1.1萬人，但招生計(jì)劃數(shù)增幅更大，錄取率肯定有所提高。其中，本科招生計(jì)劃數(shù)28.7萬人，比去年增加1.7萬人;專科招生計(jì)劃數(shù)31.5萬人，比去年增加1.6萬人。

“優(yōu)質(zhì)的高等教育資源增加，是部分考生和家長(zhǎng)的迫切希望?！彼f，我省爭(zhēng)取省外高校增加在廣東的招生計(jì)劃的同時(shí)，加大投入建設(shè)一批高水平大學(xué)、高水平理工科大學(xué)，增加優(yōu)質(zhì)高等教育資源，并挖掘省內(nèi)高校的招生潛力，釋放更多的招生計(jì)劃，使更多考生有接受高等教育的機(jī)會(huì)。

焦點(diǎn)2

隨遷子女會(huì)影響錄取率嗎?

今年是廣東省異地高考放開第二年，隨遷子女考生報(bào)考情況如何?廣東戶籍考生的錄取是否受影響?

省教育考試院高等教育招生考試處處長(zhǎng)陳雪杰表示，經(jīng)審核符合條件的隨遷子女在粵參加高考有1.7萬人，符合條件且在廣東參加高考的隨遷子女考生，與本省考生是同等待遇、同等條件錄取。

異地高考政策在廣東積極穩(wěn)妥、分步和有序進(jìn)行。廣東省采取了多種有力綜合措施提高教育資源能力，增加優(yōu)質(zhì)教育資源的供給。因此外省戶籍隨遷子女考生不會(huì)影響總的高考錄取率。

陳雪杰說，廣東將按照積極穩(wěn)妥、以人為本的原則，進(jìn)一步合理調(diào)配資源，落實(shí)異地高考政策，充分做好外省戶籍子女在我省的高考工作，保證外省隨遷子女在我省享受公平合理的高考。

焦點(diǎn)3

第三批AB線合并后

考生如何填報(bào)志愿?

今年我省將原第三批?？艫B線進(jìn)行了合并，考生該如何填報(bào)志愿?

省教育考試院副院長(zhǎng)黃友文表示，結(jié)合我省實(shí)際，今年開始將第三批AB線合并，實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先平行志愿方式。對(duì)學(xué)生來講，填報(bào)志愿選擇空間更大。因?yàn)榻衲甑谌鷮？圃盒５闹驹笖?shù)將增加到12個(gè)，其中第一組可以填報(bào)3個(gè)志愿，第二組可以填報(bào)9個(gè)志愿。

黃友文建議，考生在填報(bào)志愿時(shí)候，可以參照去年各個(gè)高校專業(yè)院系錄取分?jǐn)?shù)線，完成志愿、專業(yè)填報(bào)，但填報(bào)要有一個(gè)合理的梯度。

焦點(diǎn)4

依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生

對(duì)錄取有無影響?

今年我省首次依據(jù)學(xué)考招生，錄取情況如何?

黃友文表示，今年報(bào)考首次依據(jù)學(xué)考招生的考生有16.8萬人，安排了7萬個(gè)高職院校的招生計(jì)劃，最后錄取了6.6萬名考生。廣東是制造業(yè)大省，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)人才需求高?！靶行谐鰻钤?，考生報(bào)讀高職院校也有不錯(cuò)的前程?！?/p>

王斌偉表示，考生報(bào)考職業(yè)教育大有前途。當(dāng)前，我省正研究出臺(tái)政策，計(jì)劃打通職業(yè)教育人才成長(zhǎng)通道。對(duì)于讀中職、高職學(xué)生來說，還有機(jī)會(huì)成為本科生、專業(yè)研究生，找到自己成才的通道。

如何寫出一篇高考優(yōu)秀作文?25日，廣東省教育考試院發(fā)布了10篇2017年普通高考考生優(yōu)秀作文，南方日?qǐng)?bào)記者遴選了其中一篇優(yōu)秀作文，如下。更多優(yōu)秀作文，請(qǐng)掃描二維碼查看。

省教育考試院發(fā)布10篇高考優(yōu)秀作文

月河鎮(zhèn)的一天

五月的月河鎮(zhèn)已進(jìn)入暖春，依舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河向東流去，像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。

市集上傳來的叫賣聲，聲聲入耳，各類早餐的香味牽動(dòng)著早起趕集者那疲憊的胃。“滋滋”，食物在油鍋里翻身，發(fā)出陣陣聲響，那是雜菜香煎包，早餐的必備?！肮緡９緡！?，文火上的瓷煲里是滾著新鮮魚片的白粥。加入幾撮姜絲，灑上幾粒細(xì)鹽，入口滿滿是魚香味。

鎮(zhèn)上的人誰都認(rèn)識(shí)誰，生得俊秀的小孩兒總被相識(shí)的阿姨們?nèi)o各類早餐，“拿著吧，小心別餓著?！边@是月河鎮(zhèn)日常的交流，人情在早上的晨光中盡情地表現(xiàn)出和諧友愛。

中午，太陽漸漸高升。每家每戶的廚房都準(zhǔn)備了各式各樣的食材，自家后院種的各種蔬菜都會(huì)在這里變樣。切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤。

每到這時(shí)候，香氣又再一次散滿整個(gè)小鎮(zhèn)。門前的大黃狗都張開了口，饞得深深吸一口。嗯，有宮保雞丁，清蒸鱸魚，魚香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。

家里的小孩這時(shí)都會(huì)幫忙擺碗筷，等著菜肴上桌，迫不及待地對(duì)家里的長(zhǎng)輩說一句“起筷吧”，便狼吞虎咽地吃了起來。吃著碗里的還望著鍋里的，滿腦子都在想怎樣吃得最多最好吃的。

下午，烈日當(dāng)空。鎮(zhèn)里的人們躲在家里涼快。有些老人坐在樹下的藤椅上，聽著那收音機(jī)里咿呀咿呀的京劇，不成調(diào)地跟著哼唱，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮手，想象自己便是那劇中的人物，收復(fù)江山，氣若江河。小孫子尚不懂事，搖著老人的手臂問道：“姥爺，這是什么調(diào)子?”老人笑嘻嘻地道：“小滑頭，這是京劇，咱們國(guó)家的國(guó)粹?！毙O子又問：“什么是國(guó)粹，可以吃嗎?”天真爛漫的樣子引得老人大笑，“國(guó)粹是國(guó)家的寶貝，不能吃?！薄暗苈爩?duì)不對(duì)?那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽好不好?”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷里連聲稱好。

晚飯后，作為娛樂活動(dòng)的廣場(chǎng)舞在小鎮(zhèn)的中心廣場(chǎng)開展了起來。相識(shí)的人們聚成一片跟著節(jié)拍舞動(dòng)了起來。無論男女老少，都在展示著自己的舞姿，引得他人喝彩。

剛好是十五，天空中掛著一輪滿月，有人家在院子里擺上一張桌子，拿出自家釀的米酒，扇著蒲扇，賞著月色。有文化的人脫口而出一句詩(shī)，十分應(yīng)景。

夜色漸深，小鎮(zhèn)又將恢復(fù)寧?kù)o，月河鎮(zhèn)的人們?cè)谒瘔?mèng)中等待著新的一天。

親愛的外國(guó)朋友，你愿意來月河鎮(zhèn)一游嗎?它，一定會(huì)給你帶來不一樣的感受。

[點(diǎn)評(píng)]

這是考場(chǎng)中一篇較有特色的議論性散文。

大多數(shù)考生選擇議論性文體，而本文作者以小鄉(xiāng)鎮(zhèn)呈現(xiàn)大中國(guó)，以小場(chǎng)景折射大背景，選材新穎，構(gòu)思巧妙。文章通過描述月河鎮(zhèn)的風(fēng)貌人情，巧妙地串聯(lián)起三個(gè)關(guān)鍵詞“美食”“京劇”和“廣場(chǎng)舞”，準(zhǔn)確充實(shí)地反映了人民生活的富裕幸福和人與人之間的和諧友愛，筆端飽含深情。

本文開頭以簡(jiǎn)潔的景物描寫呈現(xiàn)月河鎮(zhèn)的概貌，總領(lǐng)全文。主體部分以時(shí)間為線索，依次描述了月河鎮(zhèn)人民一天中不同的生活場(chǎng)景，結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然;每個(gè)場(chǎng)景的描述都特別注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的畫面感，如對(duì)早餐的描寫，小孫子和姥爺?shù)膶?duì)話等，真實(shí)細(xì)膩，體現(xiàn)了作者細(xì)致觀察生活的能力。結(jié)尾點(diǎn)出寫作對(duì)象，雖略顯突兀，但屬于回應(yīng)寫作要求之筆，不可缺少。

文章語言流暢，平實(shí)中不乏文采，短句的運(yùn)用很有特色，如“切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤”一句，準(zhǔn)確描繪了美食的烹調(diào)過程，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和濃郁的生活氣息。

文章欠缺之處在于有些語句不夠簡(jiǎn)潔，如“早上的晨光”“咱們國(guó)家的國(guó)粹”等，如果稍加斟酌，無疑更為出色。

廣州市第二中學(xué)語文正高級(jí)教師 邱海林