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第一章 中國老年教育行業(yè)發(fā)展背景 1.1老年教育相關(guān)概述 1.1.1老年教育的定義 1.1.2中國老年教育的形式與發(fā)展歷程 1.1.3中國老年教育的性質(zhì)與特點(diǎn) 1.2老年教育行業(yè)政策環(huán)境分析 1.2.1行業(yè)監(jiān)管體制 1.2.2行業(yè)相關(guān)政策 1.2.3行業(yè)相關(guān)規(guī)劃 1.3老年教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 1.3.1中國宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 （1）中國gdp增長情況 （2）中國cpi波動(dòng)情況分析 （3）居民收入增長情況 （4）居民消費(fèi)支出水平 （5）居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析 （6）經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響分析 1.3.2中國宏觀經(jīng)濟(jì)展望 1.4老年教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 1.4.1人口總量及其增長 1.4.2城鎮(zhèn)化及新農(nóng)村進(jìn)程 1.4.3養(yǎng)老理念的變化 1.4.4環(huán)境及行為因素
第二章 中國人口老齡化與老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 2.1中國人口老齡化進(jìn)程分析 2.1.1中國人口總量及結(jié)構(gòu)變化 （1）人口總量增長 （2）人口結(jié)構(gòu)變化 2.1.2中國人口老齡化的特點(diǎn) 2.1.3人口老齡化對(duì)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響 （1）人口老齡化對(duì)勞動(dòng)力的影響 （2）人口老齡化對(duì)養(yǎng)老保障的影響 （3）人口老齡化對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響 （4）人口老齡化對(duì)儲(chǔ)蓄投資的影響 2.2中國老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 2.2.1中國老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 2.2.2中國老齡產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求與供給分析 （1）中國老齡產(chǎn)業(yè)需求特征與市場(chǎng)規(guī)模分析 （2）中國老齡產(chǎn)業(yè)供給狀況關(guān)系 2.2.3中國老齡產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 （1）行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 （2）區(qū)域投資機(jī)會(huì)分析
第三章 國外人口老齡化與老年教育發(fā)展模式分析 3.1世界人口老齡化進(jìn)程分析 3.1.1世界老年人口分析 （1）世界老年人口規(guī)模 （2）世界老年人口性別構(gòu)成 （3）世界老年人口老齡化程度 （4）世界老年人口婚姻狀況 （5）世界老年人口經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況 3.1.2世界人口老齡化趨勢(shì)與特點(diǎn) 3.2國外老年教育發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)分析 3.2.1國外老年大學(xué)的發(fā)展歷史 3.2.2國外老年教育主要發(fā)展模式 （1）政府投資型模式 （2）自治自助型模式 （3）社區(qū)型模式 3.2.3法國老年教育發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒 （1）法國的人口老齡化分析 （2）法國“第三年齡大學(xué)”發(fā)展模式 （3）法國“第三年齡大學(xué)”發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒 3.2.4英國老年教育發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒 （1）英國的人口老齡化分析 （2）英國老年教育發(fā)展模式及其特點(diǎn) （3）英國老年教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒 3.2.5美國老年教育發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒 （1）美國的人口老齡化分析 （2）美國老年教育發(fā)展模式及其特點(diǎn) （3）美國老年教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒 3.2.6澳大利亞老年教育發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒 （1）澳大利亞的人口老齡化分析 （2）澳大利亞老年教育發(fā)展模式及其特點(diǎn) （3）澳大利亞老年教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒 3.2.7日本老年教育發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒 （1）日本的人口老齡化分析 （2）日本老年教育發(fā)展模式及其特點(diǎn) （3）日本老年教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章 中國老年教育發(fā)展現(xiàn)狀與模式創(chuàng)新建議 4.1中國老年教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 4.1.1中國老年教育發(fā)展現(xiàn)狀 4.1.2中國老年教育發(fā)展模式分析 （1）辦學(xué)模式分析 （2）教學(xué)模式分析 （3）教學(xué)內(nèi)容分析 4.1.3中國老年大學(xué)發(fā)展中存在的問題 4.2中國老年教育模式創(chuàng)新建議 4.2.1教育理念創(chuàng)新 （1）終身教育理念 （2）自主教育理念 （3）自主學(xué)習(xí)理念 4.2.2教育形式的創(chuàng)新 （1）老年學(xué)校教育 （2）老年遠(yuǎn)程教育 （3）老年社會(huì)教育活動(dòng) 4.2.3教學(xué)模式的創(chuàng)新 （1）以教師活動(dòng)為主的教學(xué)模式 （2）以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)模式 （3）綜合型教學(xué)模式 4.2.4教育課程建設(shè)的創(chuàng)新 4.2.5教育途徑的創(chuàng)新 4.3中國老年教育創(chuàng)新路徑——養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)化發(fā)展 4.3.1老年人群綜合需求分析 （1）健康需求分析 （2）生活需求分析 （3）精神需求分析 4.3.2老年大學(xué)與相關(guān)行業(yè)協(xié)同發(fā)展分析 （1）老年教育與老年健康服務(wù)行業(yè)協(xié)同分析 （2）老年教育與養(yǎng)老公寓行業(yè)協(xié)同分析 （3）老年教育與其他產(chǎn)業(yè)協(xié)同分析 4.3.3老年教育與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)綜合發(fā)展案例分析 （1）上海和佑養(yǎng)老集團(tuán) （2）親和源股份有限公司
第五章 中國重點(diǎn)區(qū)域老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析 5.1華北地區(qū)老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析 5.2華南地區(qū)老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析 5.3華東地區(qū)老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析 5.4華中地區(qū)老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析 5.5西北地區(qū)老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析 5.6西南地區(qū)老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析 5.7東北地區(qū)老年教育發(fā)展環(huán)境與需求分析
第六章 中國老年大學(xué)領(lǐng)先個(gè)案經(jīng)營與發(fā)展分析 6.1中國老年大學(xué)總體經(jīng)營特點(diǎn)分析 6.1.1老年大學(xué)總體地區(qū)分布情況 6.1.2老年大學(xué)總體規(guī)模情況分析 6.1.3老年大學(xué)總體需求潛力分析 6.2領(lǐng)先老年大學(xué)經(jīng)營狀況分析 6.2.1山東老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.2上海老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.3福建老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.4天津市老年人大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.5河北老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.6安徽老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.7貴州老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.8陜西老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.9北京東方婦女老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析 6.2.10武漢老年大學(xué) （1）學(xué)校簡(jiǎn)介 （2）學(xué)校組織結(jié)構(gòu) （3）學(xué)校教學(xué)情況 （4）學(xué)校發(fā)展特色 （5）學(xué)校發(fā)展前景分析
第七章 2021-2026年老年教育行業(yè)投資分析 7.1 2021-2026年老年教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn) 7.1.1市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) 7.1.2競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 7.1.3政策風(fēng)險(xiǎn) 7.1.4人力資源風(fēng)險(xiǎn) 7.1.5資金安全監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn) 7.1.6其他 7.1.7老年教育企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策 7.2 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展影響因素 7.2.1有利因素 7.2.2不利因素 7.3 2021-2026年老年教育行業(yè)投資環(huán)境分析 7.3.1 2021-2026年老年教育行業(yè)投資環(huán)境 7.3.2 2020年老年教育行業(yè)投資項(xiàng)目和規(guī)模 7.3.3 2020年老年教育應(yīng)用行業(yè)投融資渠道分析 7.4 2021-2026年中國老年教育行業(yè)投資分析 7.4.1 2021-2026年中國老年教育行業(yè)投資策略 7.4.2 2021-2026年中國老年教育行業(yè)投資方向 7.4.3 2021-2026年中國老年教育行業(yè)投資建議
第八章 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè) 8.1 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展前景 8.1.1 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展空間 8.1.2 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展前景 8.2 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 8.2.1 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 8.2.2 2021-2026年老年教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) 8.2.3 2021-2026年老年教育行業(yè)發(fā)展方向 8.3老年教育行業(yè)發(fā)展建議 8.3.1老年教育行業(yè)發(fā)展模式選擇 8.3.2老年教育行業(yè)投資方式選擇 8.3.3老年教育行業(yè)融資方式建議 8.3.4老年教育行業(yè)發(fā)展建議
圖表目錄 圖表：全國老齡化地區(qū)排名示意圖 圖表：中國各省老年人口比例圖 圖表：老年人（自我回答的）健康狀況 圖表：老年人受教育狀況 圖表：全國各省65歲以上老年人口比重（單位：%） 圖表：城鄉(xiāng)65歲以上老齡人口比重（單位：%） 圖表：老年人主要經(jīng)濟(jì)來源構(gòu)成 圖表：老年人退休質(zhì)量調(diào)查 圖表：老年人的需求 圖表：世界老年人口中婦女所占的比例 圖表：世界部分國家的人口老齡化變化趨勢(shì)圖 圖表：中國歷年老年學(xué)校、在校學(xué)員統(tǒng)計(jì)數(shù) 圖表：老年人參加老年學(xué)校教育活動(dòng)的課程情況 圖表：老年人了解老年學(xué)校教育活動(dòng)的途徑 圖表：社區(qū)老年學(xué)校的管理模式 圖表：參加老年教育活動(dòng)的目的 圖表：北京市老年人口統(tǒng)計(jì)表 圖表：中國各省老年人口比例圖 圖表：北京市老年大學(xué)成立時(shí)間表 圖表：北京市老年大學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表 圖表：北京市老年大學(xué)分類及特點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表 圖表：上海市老年人口統(tǒng)計(jì)表
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