|
第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視 【全球高等教育發(fā)展怎樣？國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展對(duì)比怎樣？中國(guó)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育差距在哪？】 第一章 高等教育行業(yè)綜述 第一節(jié) 高等教育行業(yè)定義及分類 一、高等教育行業(yè)概述 二、高校類別劃分及高校類型 三、高校經(jīng)費(fèi)投入占gdp比重 第二節(jié) 高等教育行業(yè)特征 一、幾種高等學(xué)歷教育方式對(duì)比 二、教學(xué)理念 三、課程綜合 四、發(fā)展歷程 五、學(xué)歷認(rèn)證 第三節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境 一、教育行業(yè)管理體制 二、行業(yè)相關(guān)政策解讀 1、中華人民共和國(guó)教育及高等教育法 2、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法 3、《“十四五”時(shí)期教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程實(shí)施方案》 4、2022年新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》 5、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》 6、新時(shí)代高等教育現(xiàn)代化政策影響 三、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 四、行業(yè)社會(huì)環(huán)境 五、行業(yè)投資環(huán)境 第四節(jié) 國(guó)際高等教育資歷承認(rèn)的發(fā)展與展望 一、國(guó)際高等教育資歷承認(rèn)的背景與動(dòng)力 1、高等教育大眾化的新階段 2、跨境高等教育的新發(fā)展 3、高等教育辦學(xué)的新形式 4、教科文組織的新使命 二、承認(rèn)高等教育資歷地區(qū)公約的推出與更新 1、承認(rèn)高等教育資歷的第一代地區(qū)公約 2、承認(rèn)高等教育資歷的第二代地區(qū)公約 三、承認(rèn)高等教育資歷全球公約的浮現(xiàn)與推進(jìn) 1、制定全球公約的動(dòng)因 2、制定全球公約的進(jìn)展 3、全球公約主要目的 四、資歷承認(rèn)與質(zhì)量保證及資歷框架的互動(dòng)與協(xié)同 1、資歷承認(rèn)與質(zhì)量保證 2、資歷承認(rèn)與資歷框架
第二章 國(guó)際高等教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒 第一節(jié) 全球高等教育行業(yè)總體情況分析 一、新世紀(jì)以來(lái)世界高等教育發(fā)展態(tài)勢(shì) 二、全球高等教育發(fā)展新特征 1、全球高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征 2、全球高等教育服務(wù)形式新特征 3、全球高等教育學(xué)校類型新特征 4、全球高等教育教學(xué)模式新特征 5、全球高等教育人才培養(yǎng)新特征 三、全球高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒 1、世界各國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)概況 2、世界主要國(guó)家高等教育學(xué)費(fèi) 3、世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒 第二節(jié) 美國(guó)高等教育發(fā)展分析 一、美國(guó)高等教育管理體制 二、美國(guó)高等教育發(fā)展概況 三、美國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模 1、美國(guó)高等學(xué)校規(guī)模 2、美國(guó)高校招生規(guī)模 3、美國(guó)高等教育普及率 四、美國(guó)高等教育財(cái)政分析 五、美國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略 六、美國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析 第三節(jié) 日本高等教育發(fā)展分析 一、日本高等教育發(fā)展概況 二、日本高等教育發(fā)展規(guī)模 1、日本高等學(xué)校規(guī)模 2、日本高校招生規(guī)模 三、日本高等教育結(jié)構(gòu)體系 四、日本高等教育改革分析 1、日本三次高等教育改革 2、日本高等教育市場(chǎng)化形式 3、日本高等教育改革啟示 五、日本高等教育全球化戰(zhàn)略 六、日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析 第四節(jié) 英國(guó)高等教育發(fā)展分析 一、英國(guó)高等教育發(fā)展概況 二、英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模 1、英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模 2、英國(guó)高校招生規(guī)模 三、英國(guó)高等教育運(yùn)營(yíng)管理分析 四、英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度 五、英國(guó)高等教育財(cái)政分析 六、英國(guó)高等教育全球化戰(zhàn)略 七、英國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析 第五節(jié) 新加坡高等教育發(fā)展分析 一、新加坡高等教育發(fā)展概況 二、新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模 三、新加坡高等教育全球化戰(zhàn)略 四、中國(guó)與新加坡高等教育的比較 1、歷史國(guó)情和教育觀念比較 2、高等學(xué)校管理模式比較 3、高等教育投資情況比較 4、高等教育目標(biāo)比較 5、高等教育招生制度比較 6、高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較 7、學(xué)生成績(jī)考核方法的比較 8、新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示 五、新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校發(fā)展分析 第六節(jié) 2022-2026年全球高等教育發(fā)展趨勢(shì)分析 一、影響全球高等教育格局的趨勢(shì) 1、本科教育需求崛起 2、私立教育機(jī)構(gòu)增多 3、學(xué)生或其家庭承擔(dān)更多學(xué)費(fèi) 4、新區(qū)域的崛起激勵(lì)全球競(jìng)爭(zhēng) 5、國(guó)際化更為廣闊和深入 二、2022-2026年全球高等教育發(fā)展趨勢(shì)
第三章 中國(guó)高等教育行業(yè)的國(guó)際比較分析 第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的研究 一、國(guó)外產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀 二、國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作教育現(xiàn)狀 三、產(chǎn)學(xué)研合作教育存在問(wèn)題及解決對(duì)策 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外高等教育資助制度比較研究 一、中國(guó)高等教育資助制度分析 二、國(guó)外高等教育資助制度分析 三、國(guó)外高等教育資助體系特點(diǎn)分析 四、中國(guó)高等學(xué)校學(xué)生資助政策體系發(fā)展對(duì)策建議 第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系比較研究 一、政府參與評(píng)價(jià)的行為模式比較 二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及操作方法比較 三、大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主客體比較 四、借鑒與啟示 第四節(jié) 世界一流大學(xué)高等教育經(jīng)費(fèi)模式及其啟示 一、世界一流大學(xué)的高等教育經(jīng)費(fèi)模式分析 1、市場(chǎng)主導(dǎo)的美國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)模式 2、政府與市場(chǎng)并重驅(qū)動(dòng)型的英國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)模式 3、政府主導(dǎo)的日本高等教育經(jīng)費(fèi)模式 二、與世界一流大學(xué)比中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)模式存在的差距 三、世界一流大學(xué)高等教育經(jīng)費(fèi)模式對(duì)中國(guó)的啟示
第二部分 行業(yè)深度分析 【高等教育運(yùn)行情況怎樣？供需形勢(shì)怎樣？“雙一流”發(fā)展如何？信息化發(fā)展如何？國(guó)際化發(fā)展怎樣？】 第四章 中國(guó)高等教育行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析 第一節(jié) 中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 一、中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展階段 二、中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展概況 三、中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 四、中國(guó)高等教育學(xué)校師資情況 五、中國(guó)高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況 第二節(jié) 中國(guó)高等教育行業(yè)市場(chǎng)情況 一、高等教育行業(yè)市場(chǎng)概況 二、高等教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 三、高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢(shì) 四、“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)中國(guó)高等教育變革 第三節(jié) 高等教育大眾化分析 一、高等教育大眾化含義 二、高等教育大眾化對(duì)策 三、高等教育大眾化意義 四、高等教育大眾化情況 五、高等教育大眾化思考
第五章 中國(guó)高等教育市場(chǎng)供需形勢(shì) 第一節(jié) 中國(guó)高等教育市場(chǎng)供給分析 一、高等教育行業(yè)基本規(guī)模情況 1、高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模 2、高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 二、高等教育行業(yè)師生情況 1、高等教育行業(yè)教職工數(shù) 2、高等教育行業(yè)專任教師數(shù) 3、高等教育行業(yè)招生數(shù) 4、高等教育行業(yè)在校學(xué)生數(shù) 5、高等教育行業(yè)畢業(yè)生數(shù) 三、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi) 1、高等教育行業(yè)總體投入經(jīng)費(fèi) 2、高等教育行業(yè)投入經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 中國(guó)高等教育市場(chǎng)需求分析 一、高等教育毛入學(xué)率 二、高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu) 三、就業(yè)機(jī)會(huì) 四、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況 五、適齡人口數(shù)量 第三節(jié) 家庭高等教育消費(fèi)分析 一、城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況 二、農(nóng)村居民家庭教育支出情況 三、居民家庭高等教育消費(fèi)分析 四、居民家庭高等教育投資決策分析 1、家庭高等教育投資的成本分析 2、家庭高等教育投資的收益分析 3、家庭高等教育投資的決策分析
第六章 新時(shí)代“雙一流”高等教育發(fā)展分析 第一節(jié) 新時(shí)代背景下中國(guó)高等教育面臨的新形勢(shì) 一、新時(shí)代背景下中國(guó)高等教育管理工作面臨的新形勢(shì) 1、管理體制的新形勢(shì) 2、財(cái)務(wù)管理的新形勢(shì) 3、班級(jí)管理新形勢(shì) 4、學(xué)生檔案管理 二、新時(shí)代背景下中國(guó)高等教育發(fā)展面臨的新形勢(shì) 1、人才培養(yǎng)的新形勢(shì) 2、教育國(guó)際化新形勢(shì) 3、教育科技化新形勢(shì) 4、高等教育部分產(chǎn)業(yè)化 第二節(jié) 新時(shí)代高等教育面臨的新課題 一、加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè) 二、加快推進(jìn)高等教育綜合改革 三、加快高等教育內(nèi)涵發(fā)展 四、培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 五、為建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)不懈努力 第三節(jié) 在新時(shí)代譜寫“雙一流”建設(shè)新篇章 一、同向同行：“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的國(guó)家責(zé)任 二、引領(lǐng)引導(dǎo)：“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任 三、要旨要求：“雙一流”建設(shè)應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任 第四節(jié) 中國(guó)高校“雙一流”建設(shè)及發(fā)展路徑 一、《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》 二、國(guó)內(nèi)各地高校的“雙一流”建設(shè)情況 三、“雙一流”建設(shè)背景下國(guó)外高等教育發(fā)展啟示 1、國(guó)外高等教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 2、“雙一流”建設(shè)背景下中國(guó)地方普通高校發(fā)展的途徑 四、“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國(guó)際化的發(fā)展路徑 1、高等教育國(guó)際化的必要性 2、高等教育國(guó)際化的重要性 3、“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國(guó)際化面臨的挑戰(zhàn) 4、“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國(guó)際化發(fā)展路徑
第七章 國(guó)內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析 第一節(jié) 國(guó)外高等教育信息化發(fā)展分析 一、美國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 二、英國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 三、法國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 四、德國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 五、加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 六、俄羅斯高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 七、澳大利亞高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 八、韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 九、新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 十、日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與展望 十一、國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第二節(jié) 中國(guó)高等教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析 一、中國(guó)教育it投資情況分析 1、教育it投資規(guī)模分析 2、教育it投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 3、教育it投資區(qū)域結(jié)構(gòu) 4、教育it投資重點(diǎn)領(lǐng)域 二、中國(guó)高等教育信息化發(fā)展情況分析 1、高等教育信息化發(fā)展歷程 2、高等教育信息化進(jìn)展情況 3、高等教育信息化當(dāng)前特征 4、高等教育信息化主要問(wèn)題 三、中國(guó)高等教育信息化重點(diǎn)工程分析 1、“211工程” 2、“985工程” 3、“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程” 第三節(jié) 中國(guó)高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析 一、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析 二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 1、數(shù)字校園概念 2、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析 3、數(shù)字校園建設(shè)需求分析 4、數(shù)字校園建設(shè)階段分析 5、數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 6、數(shù)字校園建設(shè)模式分析 7、數(shù)字校園部署模式分析 三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì) 1、智慧校園的內(nèi)涵 2、智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義 3、智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容 4、智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建 5、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析 6、智慧校園建設(shè)案例分析 7、中國(guó)智慧校園發(fā)展展望 第四節(jié) 中國(guó)高等教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略 一、高等教育信息化發(fā)展的意義 二、高等教育信息化發(fā)展思路
第八章 中國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展分析 第一節(jié) 教育國(guó)際化與高等教育國(guó)際化 一、教育國(guó)際化簡(jiǎn)介 二、教育國(guó)際化服務(wù)形式的拓展 1、國(guó)際交流合作的增加 2、探索合作辦學(xué)的新方式 3、增加留學(xué)生數(shù)目 三、高等教育國(guó)際化概念 第二節(jié) 國(guó)外高等教育國(guó)際化發(fā)展分析 一、德國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略 1、德國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的動(dòng)因 2、德國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展路徑 3、德國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的新特征 二、韓國(guó)高等教育國(guó)際化建設(shè)：動(dòng)因、戰(zhàn)略與挑戰(zhàn) 1、韓國(guó)高等教育國(guó)際化建設(shè)之源 2、韓國(guó)高等教育國(guó)際化建設(shè)之策 3、韓國(guó)高等教育國(guó)際化建設(shè)之殤 三、沙特阿拉伯王國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展研究 1、沙特實(shí)施高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的背景 2、當(dāng)前沙特高等教育國(guó)際化的戰(zhàn)略規(guī)劃 3、沙特高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略的特點(diǎn)及其存在的問(wèn)題 四、英美兩國(guó)高等教育國(guó)際化對(duì)比研究 1、英美兩國(guó)高等教育國(guó)際化的共性研究 2、英美兩國(guó)高等教育國(guó)際化的差異性研究 第三節(jié) 中國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展分析 一、中國(guó)高等教育國(guó)際化的歷程回溯 二、中國(guó)高等教育國(guó)際化的現(xiàn)實(shí)運(yùn)行狀況考察 1、出國(guó)留學(xué)情況 2、來(lái)華留學(xué)情況 3、中外合作辦學(xué)情況 4、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)情況 三、中國(guó)與歐洲高等教育國(guó)際化模式的比較研究 1、歐洲高等教育國(guó)際化的改革方向 （1）內(nèi)涵與模式 （2）歐洲未來(lái)重點(diǎn)改革方向 2、中、歐高等教育國(guó)際化模式的異同 （1）國(guó)際化模式的相同點(diǎn) （2）國(guó)際化模式的差異 3、中國(guó)高等教育國(guó)際化模式革新的建議 四、中國(guó)高等教育國(guó)際化實(shí)踐探索中的問(wèn)題反思 五、中國(guó)高等教育國(guó)際化未來(lái)發(fā)展路徑審思 第四節(jié) “一帶一路”下中國(guó)高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型發(fā)展 一、中國(guó)高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景分析 1、國(guó)內(nèi)維度 2、國(guó)際維度 二、中國(guó)高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要?jiǎng)右蚍治?/span> 1、國(guó)際環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)壓力 2、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的客觀需要 3、自身內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力維度 三、“一帶一路”建設(shè)與中國(guó)高等教育國(guó)際化的耦合關(guān)系 1、“一帶一路”建設(shè)為高等教育國(guó)際化開(kāi)創(chuàng)了新的戰(zhàn)略機(jī)遇 2、“一帶一路”建設(shè)賦予高等教育國(guó)際化新的重大歷史使命 3、高等教育國(guó)際化是“一帶一路”建設(shè)的重要內(nèi)容和“先遣兵” 4、高等教育國(guó)際化為“一帶一路”建設(shè)提供軟實(shí)力支撐 四、“一帶一路”下中國(guó)高等教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型發(fā)展
第三部分 市場(chǎng)全景調(diào)研 【公辦高等教育、民辦高等教育、中外合辦高等教育……各細(xì)分市場(chǎng)情況如何？發(fā)展趨勢(shì)有何變化？】 第九章 中國(guó)高等教育細(xì)分市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè) 第一節(jié) 普通高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 一、普通高等教育發(fā)展概況 二、普通高等教育發(fā)展規(guī)模 1、普通高?？傮w規(guī)模 2、普通高校學(xué)生情況 3、普通高校師資情況 三、普通高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況 四、2022-2026年普通高等教育發(fā)展趨勢(shì) 1、普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化 2、普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高 第二節(jié) 部委院校及地方院校發(fā)展分析 一、部委院校發(fā)展分析 1、部委院校發(fā)展規(guī)模 2、部委院校區(qū)域分布情況 3、部委院校經(jīng)費(fèi)情況 二、地方院校發(fā)展分析 1、地方院校發(fā)展規(guī)模 2、地方院校區(qū)域分布情況 3、地方院校經(jīng)費(fèi)情況 第三節(jié) 公辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 一、公辦高等教育發(fā)展規(guī)模 1、公辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 2、公辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 3、公辦高等教育學(xué)校師資情況 二、2022-2026年公辦高等教育發(fā)展趨勢(shì) 第四節(jié) 民辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 一、民辦高等教育發(fā)展規(guī)模 1、民辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 2、民辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 二、民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況 1、民辦高等教育層次結(jié)構(gòu) 2、民辦高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu) 3、民辦高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu) 三、2022-2026年民辦高等教育發(fā)展前景與趨勢(shì) 第五節(jié) 中外合辦高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 一、中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模 1、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 2、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 3、內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 二、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析 1、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布 2、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū) 3、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)專業(yè) 4、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴 5、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型 三、2022-2026年中外合辦高等教育發(fā)展前景分析 第六節(jié) 成人高等教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 一、成人高等教育發(fā)展規(guī)模 1、成人高?？傮w規(guī)模 2、成人高校學(xué)生情況 3、成人高校師資情況 二、成人高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況 三、成人高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題 四、2022-2026年成人高等教育發(fā)展趨勢(shì) 第七節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展分析及預(yù)測(cè) 一、高等職業(yè)教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀及問(wèn)題 二、2022-2026年中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)
第十章 中國(guó)高等教育行業(yè)營(yíng)銷模式及策略分析 第一節(jié) 高等院校教育營(yíng)銷管理模式的構(gòu)建 一、非營(yíng)利組織的營(yíng)銷管理 二、國(guó)內(nèi)外高等院校教育營(yíng)銷管理現(xiàn)狀分析 三、高等院校運(yùn)營(yíng)機(jī)理與企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)理營(yíng)銷視角的對(duì)比 四、中國(guó)高校教育營(yíng)銷管理模式的構(gòu)建 第二節(jié) 高等院校目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略模式 一、高等院校顧客分析 二、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)的確定 三、高等院校的市場(chǎng)定位 四、高等院校目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略模式的構(gòu)建 第三節(jié) 高等院校營(yíng)銷組織管理模式 一、營(yíng)銷組織相關(guān)概念辨析與界定 二、營(yíng)銷組織設(shè)計(jì)的基本相關(guān)內(nèi)容 三、高等院校營(yíng)銷組織的重組與再造 四、基于bp網(wǎng)絡(luò)的高等院校營(yíng)銷組織預(yù)警管理 第四節(jié) 高等院校市場(chǎng)營(yíng)銷信息管理模式 一、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷信息 二、高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境與營(yíng)銷信息 三、高等院校市場(chǎng)營(yíng)銷信息的管理模式 第五節(jié) 中國(guó)高等院校教育營(yíng)銷整合策略 一、高等院校“人本管理”營(yíng)銷策略 二、高等院校“名師”營(yíng)銷策略 三、高等院校專業(yè)設(shè)置營(yíng)銷策略 四、高等院校成本導(dǎo)向定價(jià)策略 五、高等院校公共關(guān)系策略
第四部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析 【高等教育細(xì)分行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局怎樣？區(qū)域市場(chǎng)分布格局如何，發(fā)展情況怎樣？重點(diǎn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)情況怎樣？】 第十一章 高等教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分析 第一節(jié) 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體分析 一、高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況 二、高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn) 三、高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因 1、經(jīng)濟(jì)原因 2、自然地理環(huán)境原因 3、歷史原因 4、政策原因 第二節(jié) 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 一、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析 二、北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 三、北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析 四、北京市高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析 1、普通高等教育發(fā)展 2、成人高等教育發(fā)展 3、民辦高等教育發(fā)展 五、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 六、北京市高校經(jīng)費(fèi)情況 七、2022-2026年北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì) 【其他區(qū)域市場(chǎng)分析同上】 第三節(jié) 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 第四節(jié) 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 第五節(jié) 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè) 第六節(jié) 其他省市高等教育行業(yè)發(fā)展及預(yù)測(cè)
第十二章 2022-2026年高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì) 第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 一、高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu) 二、普通高等教育集中度 三、高等教育行業(yè)swot分析 第二節(jié) 中國(guó)各類別高等教育競(jìng)爭(zhēng)分析 一、公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng) 二、國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng) 三、普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng) 第三節(jié) 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 一、國(guó)內(nèi)外高等教育競(jìng)爭(zhēng)分析 二、中國(guó)高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 三、國(guó)內(nèi)主要高等教育學(xué)校動(dòng)向 第四節(jié) 高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 一、高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力概述 二、提高高等教育學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策
第十三章 高等教育行業(yè)領(lǐng)先學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 第一節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先公辦高等教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 一、北京大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 二、清華大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 三、復(fù)旦大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 四、浙江大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 五、上海交通大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 六、南京大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 七、北京師范大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 八、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 九、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 十、中國(guó)政法大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 第二節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先民辦高等教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 一、北京城市學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)???? ??? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 三、山東英才學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>?????? ? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 四、西安歐亞學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 五、三亞學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 六、仰恩大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 七、黃河科技學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 八、西京學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 九、南昌理工學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)校科研能力??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 十、浙江樹(shù)人大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)校科研能力??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 第三節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先中外合辦高等教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 一、寧波諾丁漢大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 二、西交利物浦大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)校科研能力??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 三、上海紐約大學(xué) 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 四、同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)校科研能力??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 五、吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 六、北航中法工程師學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)校科研能力??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 七、上海交大密西根聯(lián)合學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)校科研能力??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 八、東北大學(xué)中荷生物醫(yī)學(xué)與信息工程學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 九、重慶大學(xué)美視電影學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平 十、江南大學(xué)北美學(xué)院 1、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介??????? 2、學(xué)校師資力量 3、學(xué)校學(xué)科建設(shè)??????? 4、學(xué)校人才培養(yǎng) 5、學(xué)?？蒲心芰?/span>??????? 6、學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 7、學(xué)校發(fā)展特色??????? 8、學(xué)校發(fā)展水平
第五部分 發(fā)展前景展望 【未來(lái)高等教育行業(yè)發(fā)展前景怎樣？有哪些變化趨勢(shì)？投資機(jī)會(huì)在哪里？】 第十四章 2022-2026年高等教育行業(yè)前景及趨勢(shì) 第一節(jié) 2022-2026年高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景 一、2022-2026年高等教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?/span> 二、2022-2026年高等教育市場(chǎng)發(fā)展前景展望 三、2022-2026年高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析 第二節(jié) 2022-2026年高等教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 一、2022-2026年高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 二、2022-2026年細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 第三節(jié) “一帶一路”背景下中國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀及啟示 一、中國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀分析 1、中國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易的主要形式 2、中國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀 二、中國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易的機(jī)遇與問(wèn)題 三、促進(jìn)中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的對(duì)策
第十五章 高等教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)防范 第一節(jié) 高等教育行業(yè)投融資情況 一、行業(yè)資金渠道分析 1、財(cái)政經(jīng)費(fèi) 2、銀行信貸 3、社會(huì)捐助 4、項(xiàng)目融資 5、委托貸款 6、信托融資 7、融資租賃 8、資產(chǎn)置換 9、科研及服務(wù)收入 10、校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益 二、高等教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 1、高等教育行業(yè)投資特點(diǎn)分析 2、高等教育行業(yè)投資問(wèn)題分析 3、高等教育行業(yè)投資體制改革 4、高等教育行業(yè)投資政策及展望 第二節(jié) 2022-2026年高等教育行業(yè)投資機(jī)會(huì) 一、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì) 二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì) 三、高等教育行業(yè)投資機(jī)遇 第三節(jié) 2022-2026年高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范 一、高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析 二、高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 三、高校助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)分析 四、民辦高等教育投資風(fēng)險(xiǎn). 五、商業(yè)銀行對(duì)高校貸款風(fēng)險(xiǎn)的防范 第四節(jié) 中國(guó)高等教育行業(yè)投資建議
第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究 【高等教育行業(yè)面臨哪些困境？有哪些對(duì)策？有哪些成功的案例可以借鑒？未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略怎樣規(guī)劃？】 第十六章 高等教育行業(yè)面臨的困境及對(duì)策 第一節(jié) 高等教育行業(yè)面臨的困境與主要矛盾 一、面臨的困境 二、面臨的主要矛盾 三、努力推進(jìn)高等教育健康發(fā)展 第二節(jié) 高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 一、高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策 二、民辦高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 三、中外合辦高等教育模式存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 第三節(jié) 新時(shí)代中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的理念與路徑 一、新時(shí)代中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 二、新時(shí)代中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本理念 三、新時(shí)代中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑構(gòu)建
第十七章 高等教育行業(yè)案例分析研究 第一節(jié) 高等教育主要辦學(xué)模式案例分析 一、教育集團(tuán)模式 二、大學(xué)城模式 三、公立大學(xué)轉(zhuǎn)制模式 第二節(jié) 成人高等教育營(yíng)銷案例分析 一、相關(guān)學(xué)校列舉 二、關(guān)于研究背景 三、相關(guān)概念與基礎(chǔ)理論 四、現(xiàn)有營(yíng)銷渠道策略分析 五、營(yíng)銷渠道策略選擇 第三節(jié) 民辦高等教育營(yíng)銷案例分析 一、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院的營(yíng)銷環(huán)境分析 1、內(nèi)部環(huán)境概況 2、宏觀環(huán)境分析 3、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析 4、swot分析 二、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷的策略 1、教育營(yíng)銷的理念體系 2、教育服務(wù)過(guò)程的全面質(zhì)量管理策略 3、教育營(yíng)銷的有形展示策略 4、人員要素的內(nèi)部營(yíng)銷策略 5、以顧客為中心的關(guān)系營(yíng)銷策略 6、教育營(yíng)銷的外部營(yíng)銷組合策略 三、山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育營(yíng)銷的優(yōu)化設(shè)計(jì) 1、關(guān)系營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)模型優(yōu)化設(shè)計(jì) 2、教育營(yíng)銷供應(yīng)鏈構(gòu)建設(shè)計(jì) 3、整合營(yíng)銷的強(qiáng)化設(shè)計(jì) 四、結(jié)論
第十八章 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 第一節(jié) 高等教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 二、技術(shù)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略 三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略 四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 六、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃 第二節(jié) 對(duì)中國(guó)高等教育品牌的戰(zhàn)略思考 一、高等教育實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義 二、高等教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析 三、中國(guó)高等教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略 四、高等教育品牌戰(zhàn)略管理的策略 第三節(jié) 高等教育經(jīng)營(yíng)策略分析 一、高等教育創(chuàng)新策略 二、品牌定位與品類規(guī)劃 三、高等教育差異化戰(zhàn)略
圖表目錄 圖表：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類 圖表：高校經(jīng)費(fèi)投入占gdp比重 圖表：中國(guó)高等教育行業(yè)主要法律法規(guī) 圖表：全球高等教育行業(yè)總體情況 圖表：美國(guó)高等學(xué)校規(guī)模 圖表：美國(guó)高校招生規(guī)模 圖表：日本高等學(xué)校規(guī)模 圖表：日本高校招生規(guī)模 圖表：英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模 圖表：英國(guó)高校招生規(guī)模 圖表：新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模 圖表：英國(guó)留學(xué)本科費(fèi)用趨勢(shì)圖 圖表：美國(guó)留學(xué)本科費(fèi)用趨勢(shì)圖 圖表：2019-2021年中國(guó)高中畢業(yè)適齡人口走勢(shì)圖 圖表：2019-2021年城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入 圖表：2019-2021年高校畢業(yè)生就業(yè)率 圖表：2019-2021年高等教育學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況 圖表：2019-2021年每十萬(wàn)人口高等教育平均在校生數(shù) 圖表：中國(guó)高等教育學(xué)校師資情況 圖表：中國(guó)高等教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 圖表：中國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)價(jià)格走勢(shì) 圖表：中國(guó)出國(guó)留學(xué)情況 圖表：中國(guó)來(lái)華留學(xué)情況 圖表：中國(guó)中外合作辦學(xué)情況 圖表：中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)情況 圖表：中國(guó)高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模 圖表：中國(guó)高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 圖表：2019-2021年中國(guó)高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì) 圖表：2019-2021年中國(guó)成人高校學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì) 圖表：2019-2021年中國(guó)高等教育毛入學(xué)率 圖表：2019-2021年高等教育院校師資情況 圖表：2019-2021年中國(guó)高等教育生均經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì) 圖表：2019-2021年民辦高等教育學(xué)校數(shù) 圖表：2019-2021年民辦高等教育學(xué)校教職工數(shù) 圖表：2019-2021年民辦高等教育學(xué)校專任教師數(shù) 圖表：2019-2021年民辦高等教育學(xué)校在校學(xué)生數(shù) 圖表：2019-2021年民辦高等教育學(xué)校畢業(yè)生數(shù) 圖表：2019-2021年民辦高等教育學(xué)校投入經(jīng)費(fèi) 圖表：2019-2021年高等教育在校學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況 圖表：2019-2021年中國(guó)高校招生規(guī)模與畢業(yè)生對(duì)比 圖表：世界大學(xué)排行榜前500名的中國(guó)高校數(shù)量 圖表：2019-2021年中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu) 圖表：2019-2021年中國(guó)高等教育適齡人口數(shù)量 圖表：2019-2021年中國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況 圖表：2019-2021年中國(guó)農(nóng)村居民家庭教育支出情況 圖表：2019-2021年中國(guó)居民家庭高等教育消費(fèi)分析 圖表：2019-2021年中國(guó)家庭高等教育投資的成本分析 圖表：2019-2021年中國(guó)家庭高等教育投資的收益分析 圖表：2019-2021年中國(guó)普通高校總體規(guī)模 圖表：2019-2021年中國(guó)普通高校學(xué)生情況 圖表：2019-2021年中國(guó)普通高校師資情況 圖表：2019-2021年中國(guó)部委院校發(fā)展規(guī)模 圖表：2019-2021年中國(guó)部委院校區(qū)域分布情況 圖表：2019-2021年中國(guó)部委院校經(jīng)費(fèi)情況 圖表：2019-2021年中國(guó)地方院校區(qū)域分布情況 圖表：2019-2021年中國(guó)地方院校經(jīng)費(fèi)情況 圖表：2019-2021年中國(guó)公辦高等教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì) 圖表：2019-2021年中國(guó)公辦高等教育學(xué)校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 圖表：2019-2021年中國(guó)公辦高等教育學(xué)校師資情況 圖表：2019-2021年中國(guó)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 圖表：2019-2021年中國(guó)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 圖表：2019-2021年中國(guó)成人高?？傮w規(guī)模 圖表：2019-2021年中國(guó)成人高校學(xué)生情況 圖表：2019-2021年中國(guó)成人高校師資情況 圖表：2019-2021年中國(guó)成人高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況 圖表：2022-2026年高等教育在?？傄?guī)模預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年高等教育在校生規(guī)模預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年高等教育研究生預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年高等教育毛入學(xué)率預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年高等教育學(xué)校數(shù)預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年高等教育總資產(chǎn)預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年高等教育經(jīng)費(fèi)預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年高等教育師資情況預(yù)測(cè) 圖表：2022-2026年民辦高等教育學(xué)校數(shù)預(yù)測(cè)
|
