近日，廣東教育五年成績段出爐——截至2015年年底，全省教育強(qiáng)縣(市、區(qū))110個(gè)，覆蓋率為92.4%;“十二五”期間，全省非戶籍義務(wù)教育學(xué)生入讀公辦學(xué)校比例達(dá)52%;全省教育發(fā)展總量位居全國前列。1月9日，廣東省教育廳正式出臺(tái)《廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃(2016-2020年)》(下稱《規(guī)劃》)，未來幾年，廣東教育將再發(fā)力上臺(tái)階，不僅各階段各類型教育水平得以提高，還將繼續(xù)惠及非戶籍人口。

“十三五”挑戰(zhàn)

現(xiàn)有普通高校、職業(yè)院校創(chuàng)新人才及技術(shù)技能人才培養(yǎng)的規(guī)模、質(zhì)量與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的要求有一定差距，高層次人才數(shù)量與一些教育發(fā)達(dá)省份相比差距較為明顯。高校創(chuàng)新發(fā)展整體能力仍然偏弱，在國內(nèi)外有影響力的高水平大學(xué)及一流學(xué)科數(shù)量不足。

城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)位不足與農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)位過?，F(xiàn)象并存，城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育生師比過高、大班額問題突出。

“十三五”時(shí)期，廣東省要實(shí)現(xiàn)1300萬農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，異地務(wù)工人員隨遷子女受教育問題將會(huì)非常突出。

廣東省教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開發(fā)“十三五”主要目標(biāo)

指 標(biāo)2018年2020年幼兒在園人數(shù)420萬人430萬人學(xué)前三年毛入園率100%以上100%以上九年義務(wù)教育在校生1280萬人1300萬人高中階段教育全日制在校生330萬人330萬人高等教育毛入學(xué)率40%50%左右具有高等教育文化程度的人數(shù)1150萬人1200萬人新增勞動(dòng)力平均受教育年限14年14年以上主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口(20歲-59歲)受過高等教育比例 18%20%以上

“十三五”目標(biāo)

學(xué)前教育

公辦和普惠民辦園超80%

《規(guī)劃》從總體上提出“高水平普及15年基礎(chǔ)教育”的口號(hào)，標(biāo)志著對學(xué)前教育的重視程度提到新高度。

到2020年全省將提高公益普惠性學(xué)前教育資源和規(guī)范化幼兒園覆蓋面，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園比例達(dá)80%以上，規(guī)范化幼兒園比例提高到80%以上，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成一所以上規(guī)范化公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

將發(fā)展0-3歲嬰幼兒早期教育，探索建立嬰幼兒早期教育社會(huì)服務(wù)體系。

義務(wù)教育

解決“大班額”問題

實(shí)現(xiàn)縣域均衡，建立健全“以縣為主”的義務(wù)教育發(fā)展責(zé)任制，基本均衡縣比例達(dá)100%。探索市域義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，到2020年珠三角地區(qū)公辦義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校覆蓋率達(dá)85%以上，粵東西北地區(qū)公辦義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校覆蓋率達(dá)65%。

有效擴(kuò)大城鎮(zhèn)教育資源，解決“大班額”問題，保障適齡少年兒童就近入學(xué)。通過集團(tuán)化辦學(xué)、試行學(xué)區(qū)制管理、九年一貫對口直升等方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

將在公辦學(xué)位不足的地方鼓勵(lì)政府通過購買民辦學(xué)校學(xué)位的服務(wù)方式，保障符合條件的異地務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)權(quán)利。

高中教育

取消公辦普高擇校生

《規(guī)劃》提出，實(shí)施優(yōu)質(zhì)普通高中再提升計(jì)劃，引導(dǎo)市一級(jí)普通高中提升辦學(xué)水平，使珠三角、粵東西北地區(qū)省一級(jí)以上普通高中分別達(dá)到80%、60%以上。

全面推行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額直接分配制度，分配比例不低于50%，全面取消公辦普通高中招收擇校生。

2016年開始，廣東考試招生制度單項(xiàng)改革陸續(xù)啟動(dòng)，2018年啟動(dòng)高考綜合改革，2021年高考實(shí)行新的綜合改革方案。

建立普通高中特色發(fā)展導(dǎo)向評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，推動(dòng)有條件的普通高中與高校、科研機(jī)構(gòu)等合作，協(xié)同開展創(chuàng)新拔尖后備人才培養(yǎng)試驗(yàn)。

職業(yè)教育

與本科聯(lián)合培養(yǎng)專碩

《規(guī)劃》明確，廣東將加快發(fā)展本科及以上層次的職業(yè)教育，鼓勵(lì)有條件的高等職業(yè)院校與本科高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生，形成全鏈條、層次分明、結(jié)構(gòu)合理的現(xiàn)代職業(yè)教育新格局。

將創(chuàng)建10個(gè)左右的現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市(區(qū))，創(chuàng)建一批現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范集團(tuán)，創(chuàng)建18所一流高職院校和300個(gè)高等職業(yè)教育品牌專業(yè)，推動(dòng)珠三角地區(qū)職業(yè)教育高端發(fā)展，粵東西北“爭先創(chuàng)優(yōu)”。

到2018年基本建立統(tǒng)籌高效、科學(xué)完善的職業(yè)教育運(yùn)行保障和投入增長機(jī)制，基本形成產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)的“廣東模式”。