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          教師子弟的尷尬:學校不能當官 怕不公允 該叫老師還是叫媽

          2017年5月24日     來源:新浪綜合      編輯:GuoMeng      繁體
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          高考結束那天,我感到無比輕松,不僅是因為高考結束,還有一種總算可以不被人關注,為自己而活的感覺。

          高考結束那天,我感到無比輕松,不僅是因為高考結束,還有一種總算可以不被人關注,為自己而活的感覺。

          我無奈成了給猴子看的那只雞

          高一入學時,我一直思考一個問題,如果在校園里遇到心理老師張麗珊,我是該叫她老師還是叫媽?

          一次,跟大學同學聊到了對教師子弟是什么印象?他們說,教師子弟給同學的感覺是有各種特權、飛揚跋扈……可是,為什么我當時卻是 “夾著尾巴做人”,生怕被人發(fā)現呢?就像所有的八卦事件,在人群中都傳播得超級快。面對高中同學的追問,我要么躲閃,要么默認,一直沒有趾高氣揚的感覺。

          記得那還是周一早上第一節(jié)課,春末夏初的時節(jié),潮濕又冰冷。任課老師與我媽媽關系很好,也算是我的一位阿姨。由于要準備會考,她上周四要求大家?guī)Я硗庖槐窘滩?。也許是中間隔的時間太久,很多同學都忘帶了,我也是其中一員。

          不知是天氣的壓抑還是老師對我們太失望,她毫無征兆地爆發(fā)了,她爆發(fā)的對象既不是全班同學,也不是沒帶書的人,而是——我。“郭子軒!你為什么不帶?我強調了多少遍,為什么不把學習當回事?”窗外的烏云似乎飄到了我的頭頂,飄進我的內心,驚訝過后是委屈,委屈過后是疑問,疑問過后便是爆發(fā)?!澳憬o我出去!”我沒有辯解和質疑,摔門離開了。

          之后,這位阿姨私下找到我說:“軒軒,咱們是自己人,你得挺我、支持我,我也得替你媽媽盯著你,犯了錯誤我得更加嚴厲,你明白我的苦心嗎?”從小就聽著媽媽講人際關系的我心里明白,老師這樣做“好處多多”:一、子弟犯錯與同學同罪,透著“大義滅親”的正義感;二、可以向我老娘表明,我更關心你的孩子;三、子弟往往不會跟老師“逆反”,造成老師下不來臺。我自然而然成為了給猴子們看的那只雞。為了不讓老娘夾在中間為難,我都沒有跟老娘提起過這件事。

          “耀華”是天津市數一數二的高中,高一入學我就膽戰(zhàn)心驚,主要是因為我那并不突出的成績。開學之初,我盡力維護和同學們一樣的普通身份,卻不想被一位老師在課堂上點破。那天他講到職業(yè)生涯,講到了學校老師的待遇,加了一句:“我說的這些如果你們不相信,可以問問郭子軒,他媽媽也是咱學校老師?!?/p>

          在全班同學的驚呼聲中,我長時間的苦心經營宣告破產,從那以后,我覺得大家看我的眼神都變了,成績上的壓力更大了,還好媽媽從沒有在這方面給我施加任何壓力,即使是成績不理想,哪怕是掛科,暴風驟雨的戲份在我家從沒有上演。相信老娘用加大自身壓力的方式幫我承擔了更多。在這里也實在應該謝謝老娘。

          作為教師子弟,我最大的尷尬還出現在社團活動中,媽媽早在我兩歲時就創(chuàng)辦了心理健康使者團,社團的哥哥姐姐曾經偶爾接送我去幼兒園、學前班,我也曾和他們一起去青年宮做公益活動,成為社團的團長是我少年時最大的夢想。

          高一時,我如愿加入。媽媽明確告訴我,我不能當團長,無論能力如何,否則會喪失社團的公允性。不能當團長,我也曾很不服氣,但已畢業(yè)的學長開導我,是否在社團中獲得成長,與奉獻有關,與職務無關。媽媽要求社團每個部門都要有自己的產品,作為秘書處處長,我創(chuàng)辦了與已畢業(yè)的學長交流的雜志《足跡》。

          按照順序,我們是第三個發(fā)行印刷的雜志,前面還有兩本其他部門的雜志,但由于他們的主編忙于出國考試,沒有來校,截稿日期推遲,贊助商有些著急,于是,團長跟我商量《足跡》先發(fā)行,我們部的所有人開始加班加點。但同時,那兩本雜志的同學卻口出怨言,說我因為是老師的孩子,占用他們的發(fā)行時間和資金……

          我覺得很委屈,一邊繼續(xù)鼓勵部員繼續(xù)加班加點,一邊向媽媽訴苦,她卻云淡風輕地讓我自己想辦法解決。我請聯系贊助商的同學站出來說明了情況,消除了誤會。這是印象中,自己身份最尷尬的一次。同時我也明白,對于媽媽來說,這件事如果處理不好,作為老師的公信力必將大打折扣。

          其實并不是所有教師子弟都像我這樣,我的處境、性格和媽媽對我的教化決定了我處理問題的方式,雖然“很慫”,但是沒有出現風波,而且跟同學們的關系始終友善。

          有一位比我小的學弟就沒那么幸運了。他的父親也是學校老師,一次午休時為了爭籃球場,他對學長叫囂“我在學校有人,動我一下試試”,結果被高年級學生暴打,他和他爸爸在瞬間被推上了學校輿論的風口浪尖……這個孩子不僅坑了爹,更坑了自己,一直是學生的笑柄。

          當然也有更低調的人,跟我同屆的一個同學,直到高二我才知道他的母親在學校任教。而他為人謙和,成績優(yōu)秀,愛好廣泛,在同學中口碑很好,即使有什么錯誤,大家也不會過多地議論他,我想這樣才是一個高層次境界。

          再說回我,在高考結束的那天,我感到了無比輕松,不僅是因為高考的結束,還有一種總算可以不被人關注,為自己而活的感覺。相信媽媽也是松了一口氣。雖然有種種壓力,但總的來說,身為教師子女有利有弊。在校生活上減少一些不必要的麻煩,老師也會費心督促學習。最關鍵的是要調整好自己的心態(tài)。

          現在我跟媽媽偶爾會想起那個時候的事情,相互調侃一下,即使到現在我也沒想好是叫她老師還是叫媽媽,因為我好像根本就沒遇到過她,遇到了也一低頭躲過去……哈哈。


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