結(jié)構(gòu)趨勢

教師學(xué)歷逐年提升

2006年，全國普通中小學(xué)專任教師1043.8萬人，普通小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率分別為98.9%、96.3%、86.5%，比上年分別提高0.3、1.1、3個百分點。高學(xué)歷教師比例逐年增加。專科以上小學(xué)教師達62.1%,比上年提高5.7個百分點;本科以上初中教師占41.1%,比上年提高5.8個百分點;研究生學(xué)歷高中教師達到1.4%，比上年提高0.2個百分點。

教師年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

教師隊伍總體上呈年輕化態(tài)勢，中青年教師已成為中小學(xué)教師隊伍的主體。2006年，35歲以下的小學(xué)、初中、高中專任教師分別占45%、57.9%、59.2%;45歲以下的小學(xué)、初中、高中教師占71%、86.4%、90.1%。

生師比漸趨合理

小學(xué)生師比由上年的19.4：1下降到19.2：1;初中生師比由上年的17.8：1下降到17.4：1;高中生師比由上年的18.5:1下降到18.1:1。城鄉(xiāng)分布上，城市教師190.9萬人，比上年減少12.2萬;縣鎮(zhèn)338.2萬人，比上年增加27.6萬;農(nóng)村514.7萬人，比上年減少8萬。

教師職務(wù)結(jié)構(gòu)大幅改善

體育教師對身體的要求放寬全國普通小學(xué)、初中、高中具有高級職務(wù)的教師分別為0.5%(中高級45.8%)、7.7%、20.4%，比上年分別提高0.1、1.1、1.1個百分點。農(nóng)村小學(xué)、初中、高中具有高級職務(wù)的教師分別達到0.3%、4.6%、12.1%，農(nóng)村學(xué)校具有高級職務(wù)教師的比例有較大提高，與城鎮(zhèn)教師高級職務(wù)比例的差距逐步減少。

教師教育辦學(xué)層次提高

1999-2006年，高師本科院校由87所增加到94所;師專由110所減少到48所;中師由683所減少到199所;師范本科畢業(yè)生由5.3萬增加到24萬。

法定待遇

根據(jù)中華人民共和國教師法第二十五條

教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

第二十六條

中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務(wù)院教育行政部門會同有關(guān)部門制定。第二十七條　地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼。

第二十八條

地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。

第二十九條

教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。第三十條　教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇?？h級以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。

第三十一條

各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學(xué)教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據(jù)該地區(qū)的實際情況規(guī)定。

第三十二條

社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。

實際待遇

中國的義務(wù)教育階段，指的是小學(xué)和初中階段，由于各地區(qū)的經(jīng)濟、政治發(fā)展的差異，中國各省市地區(qū)的中小學(xué)教師工資差異較大。

曾經(jīng)聽網(wǎng)友說過，北京市的市區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教師待遇就有明顯差異。筆者生活在一所中等發(fā)達城市，做了十幾年的鄉(xiāng)村初中教師， 有完整而合法的編制，教學(xué)業(yè)績和口碑良好，(2011年)每個月的工資500元左右，加上年底的績效工資，折算后每月實際工資總收入大約500元，個人生活開銷(吃穿住行)全部來自這500元，至于其他的待遇(獎金、補貼等)幾乎可以忽略不計。百度貼吧上的許多帖子說的跟這差不多。

另外，城市的老師一般(只要自己愿意的話)都可以在外面辦補習(xí)班，待遇優(yōu)厚(比工資多)，成為自己收入的一個重要組成部分，而絕大多數(shù)農(nóng)村教師是沒有辦補習(xí)班的機會的：其一是因為各級領(lǐng)導(dǎo)的明令禁止，領(lǐng)導(dǎo)要禁止農(nóng)村教師做一件事是很簡單的;其二是因為農(nóng)村的發(fā)展滯后，多數(shù)家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)的重視程度遠不及城里家長，缺乏課后補習(xí)意識。

近幾年有將中小學(xué)教師納入公務(wù)員進行管理的呼聲，以便落實法律中的規(guī)定，使教師的待遇能有一個比較好的解決方案，也是對教師工作積極性的一種有效調(diào)動，但是卻不知什么原因，并沒有實際實施起來。

據(jù)新華社等媒體報道(2012年04月12日)，美國芝加哥大學(xué)國際高等教育研究中心的一項調(diào)查顯示，單論工資，在全球28個國家的老師中，中國幾乎排到了墊底的位置。在中國，剛?cè)胄械拇髮W(xué)老師收入按購買力平價計算，為每月259美元(約合人民幣1632元)，是全球“最低價”。中國大學(xué)老師的平均工資也僅為720美元(約合人民幣4537元)。這一新聞引來眾多網(wǎng)友熱議。

全球教師工資前五名(單位：美元)

國家初級工資平均工資最高工資

加拿大573371969485

意大利352569559118

南非392765319330

印度395460707433

美國495060547358

全球教師工資后五名(單位：美元)

國家初級工資平均工資最高工資

亞美尼亞405538665

俄羅斯433617910

中國2597201107

埃塞俄比亞86412071580

哈薩克斯坦103715532304