2017-2022年中國教師培訓行業(yè)競爭格局及發(fā)展預測報告
近年來，教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度，開始從分散建設向整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進轉型，促進教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。2013年5月，教育部發(fā)布《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升K...
2018年起，我省將在每個設區(qū)市安排一個縣(市、區(qū))和市屬中小學先行開展“縣管校聘”試點。這意味著今后教師可以在學校內、片區(qū)內競聘上崗，也可跨片區(qū)校競聘上崗。
教師鐵飯碗打破 ?福建明年推開“縣管校聘”試點 ?連續(xù)兩年考核不合格將被辭退
教師鐵飯碗打破
2018年起，我省將在每個設區(qū)市安排一個縣(市、區(qū))和市屬中小學先行開展“縣管校聘”試點。這意味著今后教師可以在學校內、片區(qū)內競聘上崗，也可跨片區(qū)校競聘上崗。同時，我省將逐步建立教師退出機制。教師連續(xù)兩年考核不合格的，將依法被辭退，打破教師“鐵飯碗”，真正實現(xiàn)人員能進能出。這是記者從省教育廳、中共福建省委機構編制委員會辦公室、省財政廳、省人力資源和社會保障廳日前發(fā)布的《關于深入推進中小學教師“縣管校聘”管理體制改革的實施意見》中了解到的。
所謂“縣管校聘”，主要是加強縣域內中小學教師統(tǒng)籌管理，突破推進校長教師交流輪崗的體制機制障礙，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，為促進校長教師合理流動和優(yōu)化配置提供制度保障。據(jù)了解，該政策的實施范圍包括縣級教育行政部門所屬公辦中小學校(幼兒園)在編在崗教職工，各設區(qū)市教育行政部門所屬公辦中小學校(幼兒園)也將參照執(zhí)行。從2018年起，我省將在每個設區(qū)市安排一個縣(市、區(qū))和市屬中小學先行開展“縣管校聘”試點，爭取用2年~3年時間在全省中小學校全面建立“縣管校聘”管理制度。
全面推行校長教師交流輪崗。縣(市、區(qū))將根據(jù)教育均衡發(fā)展和中小學布局結構調整需要，重點組織骨干校長教師向農村學校、薄弱學校流動，超編學校向缺編學校流動?？h域內城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質學校校長教師每學年到農村學校、薄弱學校交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%。
逐步建立教師退出機制。教師年度考核或聘期考核不合格的，學?？梢哉{整其工作崗位，或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位。教師無正當理由不同意學校調整其工作崗位的，或者雖同意調整到新工作崗位，但到新崗位后年度考核仍不合格的，或待崗期超過12個月仍不服從統(tǒng)籌安排的，學校可按規(guī)定程序解除聘用合同，打破教師“鐵飯碗”，真正實現(xiàn)“能進能出”。
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