報(bào)告認(rèn)為，近年來(lái)我國(guó)對(duì)中小學(xué)機(jī)器人教育研究逐漸深入，對(duì)機(jī)器人教育的研究總量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，研究角度也漸趨多元化, 經(jīng)文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，理論探討、 教學(xué)設(shè)計(jì)、課程與教材開發(fā)、技術(shù)工具、賽事活動(dòng)幾方面是研究重點(diǎn)。
2017中小學(xué)機(jī)器人教育調(diào)研報(bào)告 ?美國(guó)機(jī)器人教育是我國(guó)重要參考
日前，中國(guó)電子學(xué)會(huì)發(fā)布《2017中小學(xué)機(jī)器人教育調(diào)研報(bào)告》，該報(bào)告從國(guó)外機(jī)器人發(fā)展戰(zhàn)略及中小學(xué)機(jī)器人教育情況、我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育情況等方面對(duì)比剖析我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育的現(xiàn)狀及需要改進(jìn)的方面，并提出了對(duì)中小學(xué)機(jī)器人教育的建議。
報(bào)告認(rèn)為，近年來(lái)我國(guó)對(duì)中小學(xué)機(jī)器人教育研究逐漸深入，對(duì)機(jī)器人教育的研究總量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，研究角度也漸趨多元化, 經(jīng)文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，理論探討、 教學(xué)設(shè)計(jì)、課程與教材開發(fā)、技術(shù)工具、賽事活動(dòng)幾方面是研究重點(diǎn)。
報(bào)告詳細(xì)介紹了我國(guó)機(jī)器人課程的多元化設(shè)計(jì)以及機(jī)器人教育豐富的裝備資源，充分展現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也指出，中小學(xué)機(jī)器人教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，美國(guó)機(jī)器人教育仍是我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育的重要參考。
針對(duì)我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育的不足，報(bào)告提出對(duì)于提升我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育的幾點(diǎn)建議，一、建立中小學(xué)各學(xué)段機(jī)器人教育連貫性。二、加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)器人教師隊(duì)伍建設(shè)。三、積極開展中小學(xué)機(jī)器人相關(guān)賽事活動(dòng)。四、整合多方資源構(gòu)建機(jī)器人教育生態(tài)。
報(bào)告指出，中小學(xué)機(jī)器人教育教學(xué)的深度和廣度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出中小學(xué)校自身能力范圍，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。因此，應(yīng)充分發(fā)揮中國(guó)電子學(xué)會(huì)等社會(huì)組織的橋梁紐帶作用，整合國(guó)內(nèi)外機(jī)器人領(lǐng)域的高等院校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等社會(huì)資源，搭建起中小學(xué)機(jī)器人教育生態(tài)系統(tǒng)。
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