會(huì)計(jì)從業(yè)資格是指進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè),從事會(huì)計(jì)工作的一種法定資質(zhì)。
深圳初級(jí)中級(jí)會(huì)計(jì)考試因疫情取消
深圳初級(jí)中級(jí)會(huì)計(jì)考試因疫情取消。此前深圳羅湖發(fā)現(xiàn)兩例新冠陽(yáng)性患者,現(xiàn)在深圳初級(jí)中級(jí)會(huì)計(jì)考試宣布取消,想要會(huì)計(jì)考試的各位智能明年考了。深圳市財(cái)政局發(fā)布公告:受本市突發(fā)疫情影響,深圳2020年度初級(jí)會(huì)計(jì)考試取消,并入2021年度統(tǒng)一進(jìn)行,繳費(fèi)成功的考生將順延至2021年度參加考試或申請(qǐng)退費(fèi)。需辦理退費(fèi)的請(qǐng)于2020年9月21日以后登錄深圳市財(cái)政局官網(wǎng)、深圳市會(huì)計(jì)管理綜合平臺(tái)(微信公眾號(hào))查看具體退費(fèi)流程。
根據(jù)中研普華研究報(bào)告《2020-2025年中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》
會(huì)計(jì)從業(yè)資格是指進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè),從事會(huì)計(jì)工作的一種法定資質(zhì),是進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的“門(mén)檻”。從事會(huì)計(jì)工作必須持證上崗,這是我國(guó)會(huì)計(jì)管理工作的一項(xiàng)創(chuàng)新。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)是具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的證明文件,在全國(guó)范圍內(nèi)有效。持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的人員(以下簡(jiǎn)稱持證人員) 不得涂改、出借會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。國(guó)家實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試制度。有的省份一年一次考試,大部分省每年分別在上下、半年設(shè)立兩次會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試,大約在每年的4月和11月考試;12月和6月報(bào)考。
職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類(lèi)型可以按照學(xué)歷劃分為幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育;按照學(xué)習(xí)內(nèi)容分為應(yīng)試教育培訓(xùn)和特長(zhǎng)教育培訓(xùn);從辦學(xué)性質(zhì)上分為民辦學(xué)校和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展,培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)有了特色,向著更完善的方向發(fā)展。
進(jìn)入教育行業(yè)后,應(yīng)該對(duì)要有教育行業(yè)要有一定的了解。今天,我們從我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類(lèi)型、成因與特點(diǎn)幾個(gè)方面來(lái)討論,進(jìn)入教育行業(yè),就必須快速掌握這些內(nèi)容。
目前,教育培訓(xùn)基本上已經(jīng)滲入到各行各業(yè),并且針對(duì)各個(gè)年齡階層都有相應(yīng)的培訓(xùn)課程。根據(jù)不同的模式,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有不同的分類(lèi):
第一按學(xué)歷可以劃分為幼兒教育培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育培訓(xùn)、職業(yè)教育培訓(xùn),基礎(chǔ)教育培訓(xùn)指的是以小學(xué)教育和中學(xué)教育為主的培訓(xùn),學(xué)生需參加教育部門(mén)組織的統(tǒng)一考試完成升學(xué)目標(biāo);職業(yè)教育培訓(xùn)主要是通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、具備從業(yè)資格,能滿足市場(chǎng)專業(yè)人員的需要。
第二從學(xué)習(xí)內(nèi)容上可以分為應(yīng)試教育培訓(xùn)和特長(zhǎng)教育培訓(xùn),應(yīng)試教育培訓(xùn)是以學(xué)校教材為根本,以中考、高考為指揮棒,教師小班授課,提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo);特長(zhǎng)教育主要指以音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科為主,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的教育。
第三從辦學(xué)性質(zhì)上分為民辦學(xué)校和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人,利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi),面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu);課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)指根據(jù)學(xué)生需要,以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康模菍W(xué)校教育的補(bǔ)充。
第四國(guó)外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國(guó)授權(quán)辦學(xué)考證,很多國(guó)外著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)授權(quán)辦學(xué),由于權(quán)威性比較高,含金量大,企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可度高,所以也有很大的市場(chǎng),比如ACCA、CFP、CFA、托福、雅思、BEC、托業(yè)等,種類(lèi)比較多,而且知名度較高,這就會(huì)作為職場(chǎng)人員加薪的一個(gè)籌碼。
總之,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的劃分標(biāo)準(zhǔn)不同,就會(huì)有不同的分類(lèi),沒(méi)有統(tǒng)一的劃分標(biāo)準(zhǔn),選擇適合自己的標(biāo)準(zhǔn)就好。
第一是升學(xué)壓力,在應(yīng)試教育這根指揮棒的引導(dǎo)下,從小學(xué)到大學(xué)無(wú)一例外都有升學(xué)壓力。
小學(xué)生的父母怕孩子輸在起跑線上,成績(jī)差的孩子,父母會(huì)給他們報(bào)課外輔導(dǎo)班讓他們趕上別人,而成績(jī)好的孩子父母希望他們優(yōu)中更優(yōu),同樣不會(huì)讓他們空閑,放學(xué)回家、星期天、節(jié)假日都會(huì)讓他們?nèi)ド陷o導(dǎo)班;
到了中學(xué)上輔導(dǎo)班的同學(xué)更是有增無(wú)減,因?yàn)樯龑W(xué)壓力更大,直接面臨的就是中考、高考,可憐天下父母心,只要能提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的輔導(dǎo)班,都會(huì)讓他們參加;孩子經(jīng)歷過(guò)中考高考之后,就業(yè)壓力又迫使他們繼續(xù)考研考博,他們又開(kāi)始參加這樣的培訓(xùn)來(lái)增加自己成功的砝碼。
第二是工作的需要,隨著社會(huì)的發(fā)展,職業(yè)分工越來(lái)越專業(yè)化,新的職業(yè)不斷出現(xiàn),新的職業(yè)崗位需要?jiǎng)趧?dòng)者掌握現(xiàn)代科技知識(shí)和熟練使用先進(jìn)生產(chǎn)工具,而勞動(dòng)者是否達(dá)到某種行業(yè)與職業(yè)崗位規(guī)范要求,職業(yè)資格制度能滿足這種評(píng)價(jià)需求。
《2020-2025年中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入透徹地分析,對(duì)我國(guó)行業(yè)市場(chǎng)情況、技術(shù)現(xiàn)狀、供需形勢(shì)作了詳盡研究,重點(diǎn)分析了國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)企業(yè)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及行業(yè)投資情況,報(bào)告還對(duì)職業(yè)資格培訓(xùn)下游行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了探討,是職業(yè)資格培訓(xùn)及相關(guān)企業(yè)、投資部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)準(zhǔn)確了解目前中國(guó)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài),把握職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向,為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供重要參考的依據(jù)。
2020-2025年中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告
職業(yè)資格培訓(xùn)研究報(bào)告對(duì)職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證,對(duì)研究過(guò)程中所獲取的職業(yè)資格培訓(xùn)資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析,通過(guò)圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料,或以縱向的發(fā)...
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