2021年智慧教育行業(yè)前景與市場容量分析

• 2021年6月23日 YeYuJuan來源：人民網(wǎng) 1202 78
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智慧課堂，是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等現(xiàn)代科技在教育教學領域的實際運用，相對于傳統(tǒng)的教學模式，智慧課堂將給教育和教學帶來革命性變革。

我國教育資源平臺建設存在哪些短板和不足?從內(nèi)容而言，要加快三個轉(zhuǎn)變：

一是從碎片化建設轉(zhuǎn)向體系化建設。要建立體系化的課程資源，利用技術手段快速解決偏遠地區(qū)學校國家課程開不齊、開不足的問題，推動數(shù)字化教學、數(shù)字化學習常態(tài)化、規(guī)?；?。二是從一般性資源到優(yōu)質(zhì)性資源。資源平臺要共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，要匯聚優(yōu)秀教師的智慧，要開發(fā)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的體系化課程。三是從資源共享轉(zhuǎn)向課程共享。課程聚集了目標、內(nèi)容、教與學方式、評價等與教育質(zhì)量相關的各個要素，而資源不能直接指向教育的質(zhì)量。

2018年，我國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模達到5450億元。在線教育受三大因素共同促進，市場規(guī)模不斷擴張，用戶滲透率不斷提升;教育信息化在國家重點關注，各省市地方積極推進的情況下，信息化水平不斷提高，《教育信息化2.0行動計劃》提出三全兩高一大的目標為教育信息化發(fā)展指明了方向，在線教育和教育信息化的不斷擴張，共同促進我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

傳統(tǒng)意義上的教育教學是為了傳授給學生系統(tǒng)的科學知識，并幫助學生掌握必要的生活技能以及發(fā)展學生的智力。信息化時代的智慧教育指的是通過在智慧環(huán)境下的智慧教學方法，促進學習者進行智慧型學習達到期望培養(yǎng)值的教學方式。

智慧課堂，是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等現(xiàn)代科技在教育教學領域的實際運用，相對于傳統(tǒng)的教學模式，智慧課堂將給教育和教學帶來革命性變革。當技術擁抱教育之時，其本質(zhì)便不再是單純地將“線下”轉(zhuǎn)化為“線上”，更不是將傳統(tǒng)的教學流程進行盲目的數(shù)字化和智能化，而是需要認真審視日常教學中信息技術與教育教學深度融合的實際情況。

國家教育行政學院聯(lián)合騰訊研究院發(fā)布了《邁向更好的教育：未來教育的技術發(fā)展空間報告》。報告顯示，近八成的教師群體對人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興數(shù)字技術在教學中的應用有著強烈的培訓需求。

區(qū)域智慧教育發(fā)展目前仍普遍存在“重硬件、輕軟件”“重建設、輕應用”現(xiàn)象，建設與應用、教師素養(yǎng)不對稱，個性化學習資源收費問題亟待家長的理解和支持，應用系統(tǒng)的互聯(lián)互通問題涉及面廣、實施難度大等問題。

欲了解智慧教育行業(yè)具體詳情可點擊查看《2021-2026年中國智慧教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》。

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