27日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),介紹2021年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)疫情防控工作有關(guān)情況,要求逐校評(píng)估開(kāi)學(xué)返校條件,不達(dá)要求不能開(kāi)學(xué)。在發(fā)布會(huì)上,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,下一步,教育部將針對(duì)開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)中、開(kāi)學(xué)后各時(shí)段實(shí)際防控要求,有針對(duì)性地補(bǔ)短板、堵漏洞,從嚴(yán)從緊落實(shí)
教育部:逐校評(píng)估開(kāi)學(xué)返校條件
27日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì),介紹2021年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)疫情防控工作有關(guān)情況,要求逐校評(píng)估開(kāi)學(xué)返校條件,不達(dá)要求不能開(kāi)學(xué)。在發(fā)布會(huì)上,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,下一步,教育部將針對(duì)開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)中、開(kāi)學(xué)后各時(shí)段實(shí)際防控要求,有針對(duì)性地補(bǔ)短板、堵漏洞,從嚴(yán)從緊落實(shí)各項(xiàng)防控措施,全力確保師生身心健康和校園安全。
目前,我國(guó)教育正處于市場(chǎng)化、民營(yíng)化階段。隨著民營(yíng)學(xué)校盈利性的法律體系逐步健全,我國(guó)盈利性教育組織及公司大范圍崛起,但仍以國(guó)家投資為主。我國(guó)教育的私人投資占比在25%左右,而美國(guó)約三分之一的教育投資是由私人部門(mén)完成,我國(guó)教育私營(yíng)化程度仍需提高。
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)民辦教育實(shí)現(xiàn)了"從無(wú)到有"、"從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到民辦學(xué)校",并且還將持續(xù)完成"從開(kāi)放到有序監(jiān)管"。民營(yíng)教育政策催化劑頻現(xiàn)。目前K12線(xiàn)下教育仍然處于紅利期,巨頭機(jī)構(gòu)好未來(lái)和新東方不過(guò)占據(jù)了市場(chǎng)份額的5%不到。
據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示,近十年以來(lái),教育相關(guān)企業(yè)的總數(shù)從78萬(wàn)家增長(zhǎng)至412萬(wàn)家,其中2019年新增相關(guān)企業(yè)56萬(wàn)家,2020年前11個(gè)月,又新增了近52萬(wàn)家教育相關(guān)企業(yè)。根據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的估算,至2022年,我國(guó)K12課外培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模將達(dá)到7689億元,是2013年市場(chǎng)規(guī)模的2.6倍。不完全統(tǒng)計(jì),僅2020年上半年,便有143億融資涌入教育行業(yè),特別是在線(xiàn)教育,共有21家企業(yè)獲得了天使輪和種子輪融資,19家企業(yè)獲得了A輪(含Pre-A輪)融資。
據(jù)悉,目前我國(guó)處于K12教育階段的人口高達(dá)1.8億,預(yù)計(jì)2020年達(dá)到2.12億??梢哉f(shuō),自2016年開(kāi)始,K12領(lǐng)域?qū)⒂瓉?lái)將近10年的人口紅利期。
教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》,提出建設(shè)連接全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)間的教育專(zhuān)網(wǎng),提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量;構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái);推動(dòng)數(shù)字資源的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革;支持有條件的學(xué)校利用信息技術(shù)升級(jí)教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)施和公共設(shè)施,促進(jìn)學(xué)校物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè);依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育“生態(tài)正發(fā)生深刻變化,已呈現(xiàn)生態(tài)化、動(dòng)態(tài)化及治理引導(dǎo)發(fā)展的新格局。未來(lái)我們要規(guī)范“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)科學(xué)發(fā)展,引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)踐價(jià)值,有效發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)教育信息化促進(jìn)教育發(fā)展的“支撐”與“引領(lǐng)”雙重作用。
2021年之后,市場(chǎng)環(huán)境陡然生變,行業(yè)風(fēng)口開(kāi)始分化。校外培訓(xùn)、在線(xiàn)教育逐漸受到政策嚴(yán)格監(jiān)管;智慧教育則受益于教育部3月發(fā)布的《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》及教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃保持了高度景氣。
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2021-2025年中國(guó)教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告
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