中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)停止線下校外培訓(xùn) 疫情期間教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀調(diào)研

• 2021年1月29日 ZhouXun來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)綜合 311 13
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為防止出現(xiàn)因校外培訓(xùn)造成疫情擴(kuò)散，規(guī)范寒假期間校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，減輕學(xué)生過(guò)重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，教育部提醒疫情中高風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)地區(qū)，必須停止一切線下校外培訓(xùn)活動(dòng)。

中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)停止線下校外培訓(xùn)

教育部稱(chēng)，近期，我國(guó)本土疫情呈零星散發(fā)和局部聚集性疫情交織疊加態(tài)勢(shì)，加之春節(jié)、寒假將至，校外培訓(xùn)場(chǎng)所疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。為防止出現(xiàn)因校外培訓(xùn)造成疫情擴(kuò)散，規(guī)范寒假期間校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，減輕學(xué)生過(guò)重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，教育部提醒疫情中高風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)地區(qū)，必須停止一切線下校外培訓(xùn)活動(dòng)。

近年來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量出現(xiàn)，亂象也隨之而來(lái)。

山東省東營(yíng)市政協(xié)常委、東營(yíng)市青年攝影家協(xié)會(huì)主席延智調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他走訪的多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都沒(méi)有張貼或懸掛《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》、《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》，不能展示有關(guān)教師的資質(zhì)證書(shū)。在詢(xún)問(wèn)時(shí)，有關(guān)人員以各種理由搪塞解釋?zhuān)叶嗉遗嘤?xùn)場(chǎng)所達(dá)不到主管部門(mén)規(guī)定的教室面積要求。還存在著有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著在職教師兼職的幌子，讓人真假難辨。

更讓人擔(dān)心的是這種教育機(jī)構(gòu)的收費(fèi)方式和上課時(shí)間，多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)晚上九點(diǎn)后仍在上課，沒(méi)有統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，存在提前半年甚至一年收費(fèi)情況。

近日，2021年上海兩會(huì)期間，上海市政協(xié)委員、普陀區(qū)副區(qū)長(zhǎng)王玨等提交了一份聯(lián)名提案《關(guān)于進(jìn)一步提升我市培訓(xùn)市場(chǎng)綜合治理力度的建議》，提出從立法角度細(xì)化職責(zé)、建立提前干預(yù)工作機(jī)制等建議。

多個(gè)地方的兩會(huì)代表、委員也為管理培訓(xùn)市場(chǎng)提出許多建議，比如多部門(mén)合作監(jiān)管、設(shè)立第三方賬戶隨時(shí)監(jiān)管企業(yè)資金去向等。

未來(lái)，教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場(chǎng)精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)。

除此之外，大機(jī)構(gòu)大多采用“大班教學(xué)”，這種模式雖說(shuō)價(jià)格較低，但是人數(shù)多，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)太少，再加上課程時(shí)間短以及教材種類(lèi)紛亂，讓老師難以顧及到每個(gè)人，教學(xué)質(zhì)量得不到保障。

疫情促使新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展壯大，尤其是在線教育等行業(yè)快速擴(kuò)張。這場(chǎng)疫情把幾乎所有的教育機(jī)構(gòu)都逼上“5G沖浪”。

疫情帶來(lái)的“場(chǎng)景線上化”，讓各行各業(yè)對(duì)在線實(shí)時(shí)音視頻服務(wù)需求出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，也讓支撐線上服務(wù)的底層技術(shù)日益受到重視。疫情期間，聲網(wǎng)接到來(lái)自多家教育機(jī)構(gòu)搭建在線平臺(tái)的需求。

因?yàn)橐咔?，差不多?億用戶觸網(wǎng)并接觸了在線教育和在線課程。疫情期間，大家有大量的時(shí)間在線上，耗時(shí)最多的就包括在線教育課程和短視頻網(wǎng)站。疫情也在倒逼教育模式革命。

對(duì)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，線上線下結(jié)合可以降低教育機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷(xiāo)和獲客成本。而線下中心可以降低前端的銷(xiāo)售成本。疫情和資本能否令在線教育加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)換，還需要拭目以待。

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