拍照搜題等惰化學(xué)生能力App下線 智慧教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

• 2021年12月14日 HuangJiang來(lái)源：新浪 1334 87
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在各地教育行政部門完成中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批前，暫停中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)App的備案工作;已備案的相關(guān)教育App暫時(shí)從平臺(tái)下線。下線的相關(guān)教育App提供者獲得中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)許可后，在平臺(tái)補(bǔ)充許可信息，提交恢復(fù)備案申請(qǐng)，經(jīng)所在地省級(jí)教育行政部門審核

拍照搜題等惰化學(xué)生能力App下線

智慧教育的發(fā)展存在哪些問題？近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，對(duì)加強(qiáng)教育App管理推動(dòng)與“雙減”政策銜接提出明確要求。通知提出，對(duì)于提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法的作業(yè) App，暫時(shí)下線。整改到位并經(jīng)省級(jí)教育行政部門審核后，方可恢復(fù)備案;未通過審核的，撤銷備案。

通知指出，在各地教育行政部門完成中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批前，暫停中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)App的備案工作;已備案的相關(guān)教育App暫時(shí)從平臺(tái)下線。下線的相關(guān)教育App提供者獲得中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)許可后，在平臺(tái)補(bǔ)充許可信息，提交恢復(fù)備案申請(qǐng)，經(jīng)所在地省級(jí)教育行政部門審核通過后恢復(fù)上線;未獲得中小學(xué)線上學(xué)科類培訓(xùn)許可的，撤銷備案。

通知明確，不再受理學(xué)前線上培訓(xùn)App備案申請(qǐng)，已備案的相關(guān)App予以撤銷。教育App平臺(tái)不再開展“雙減”相關(guān)投訴受理工作。關(guān)于校外培訓(xùn)的相關(guān)政策，以校外培訓(xùn)監(jiān)管部門解釋為主。

智慧教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

智慧教育的目標(biāo)應(yīng)該包括更高階的分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造的能力及自主學(xué)習(xí)能力,需要建立對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)體系,包括知識(shí)掌握情況、自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、探究能力、分析并解決問題的能力等多個(gè)維度。

今年7月，中辦、國(guó)辦印發(fā)文件，明確線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。教育部此次通知就是在執(zhí)行“雙減”規(guī)定。

“拍照搜題”類作業(yè)App從面市起就存在爭(zhēng)議。開發(fā)商和運(yùn)營(yíng)商認(rèn)為，“拍照搜題”類App就好比老師或一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)在身邊，便于學(xué)生請(qǐng)教，獲得解題的思路。而質(zhì)疑者認(rèn)為，這非但不便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還便于學(xué)生偷懶，直接通過App獲得答案，有不少學(xué)生下載這類App，就是為了快速完成作業(yè)、抄襲答案。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理并不容易，而“拍照搜題”類App的存在，又在刺激學(xué)生的依賴性。因此，很多家長(zhǎng)呼吁取消這類App，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。

根據(jù)中研普華出版的《2022-2027年版智慧教育項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告》顯示：

上海的閔行區(qū)是中國(guó)智慧教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，部署了“1258工程”，即1個(gè)云平臺(tái)、2種助手、5類用戶、8大場(chǎng)景，讓信息技術(shù)扎根教育場(chǎng)景，構(gòu)建服務(wù)“學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、管理者和市民”的系統(tǒng)工程。

閔行區(qū)的智慧教育為“雙減”系統(tǒng)工程落地生根提供了有力支撐，為破解學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教育治理等痛點(diǎn)、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用提供了有效路徑。

在華東師大附屬紫竹小學(xué)，校方利用體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)等表現(xiàn)性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，在課后服務(wù)時(shí)段，構(gòu)建有活力和張力的高質(zhì)量社團(tuán)課程。

更多中國(guó)智慧教育行業(yè)詳情，可點(diǎn)擊中研普華出版的《2022-2027年版智慧教育項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告》。報(bào)告對(duì)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的演變趨勢(shì)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在，評(píng)估行業(yè)投資價(jià)值、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供參考依據(jù)。

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  2022-2027年版智慧教育項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告

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