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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2013-2017年中國中等職業(yè)教育行業(yè)市場發(fā)展動態(tài)分析及投資決策建議研究報告》由中研普華中等職業(yè)教育行業(yè)分析專家領銜撰寫，主要分析了中等職業(yè)教育行業(yè)的市場規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時對中等職業(yè)教育行業(yè)的未來發(fā)展做出科學的趨勢預測和專業(yè)的中等職業(yè)教育行業(yè)數據分析，幫助客戶評估中等職業(yè)教育行業(yè)投資價值。
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本報告由中國行業(yè)研究網出品，報告版權歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權，任何網站或媒體不得轉載或引用，否則中研普華公司有權依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯(lián)系本網站，以便獲得全程優(yōu)質完善服務。
中研普華公司是中國成立時間最長，擁有研究人員數量最多，規(guī)模最大，綜合實力最強的咨詢研究機構，公司每天都會接受媒體采訪及發(fā)布大量產業(yè)經濟研究成果。在此，我們誠意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實力的主要方法”。
本報告目錄與內容系中研普華原創(chuàng)，未經本公司事先書面許可，拒絕任何方式復制、轉載。
中等職業(yè)教育研究報告對行業(yè)研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計結果及文獻資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。報告如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用恰如其分，文字、用詞表達準確，概念表述科學化。報告對行業(yè)相關各種因素進行具體調查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結所在，評估行業(yè)投資價值、效果效益程度，提出建設性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經營者提供參考依據。
本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、國家海關總署、全國商業(yè)信息中心、中國經濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網、全國及海外多種相關報紙雜志的基礎信息等公布和提供的大量資料和數據，客觀、多角度地對中國中等職業(yè)教育市場進行了分析研究。報告在總結中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國中等職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。報告資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為中等職業(yè)教育企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，能準確及時的針對自身環(huán)境調整經營策略。
第一章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 中等職業(yè)教育的界定
1.1.1 職業(yè)教育體系分析
（1）中等職業(yè)教育定義
（2）中等職業(yè)教育特點
（3）中等職業(yè)學校分類
（1）職業(yè)教育的重要意義
（2）中等職業(yè)教育免費的意義
（1）文獻綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
1）《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012年）》
2）《關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》
3）《關于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》
4）《國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》
（1）國際宏觀經濟環(huán)境分析
（2）國內宏觀經濟環(huán)境分析
（3）宏觀經濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析
（1）人口規(guī)模及人口結構
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂服務支出
（4）升學及就業(yè)環(huán)境
（1）中等職業(yè)教育與技術的相互關系
（2）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（3）技術發(fā)展對學習方式的影響分析
第二章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況
（1）改革開放以前
（2）70年代末-80年代
（3）90年代
（4）21世紀以來
（1）專業(yè)設置現(xiàn)狀
（2）專業(yè)發(fā)展趨勢
（1）中等職業(yè)教育對生源的吸引力
（2）中等職業(yè)教育生源危機與解決途徑
（3）中等職業(yè)教育生源潛力分析
（1）主要應用校企合作模式
（2）校企合作發(fā)展階段分析
（1）學校方面
（2）學生方面
（3）政府方面
2.2 中等職業(yè)教育發(fā)展情況分析
2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
（1）中等職業(yè)學校生源結構變化統(tǒng)計
（2）應屆初中畢業(yè)生數量變化對招生總人數的影響
（3）初中階段應屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學校的比例變化趨勢
（4）近年中等職業(yè)學校招收應屆初中畢業(yè)生人數估算
（5）中等職業(yè)學校生源結構變化趨勢和分析結論
（6）各級教育部門對招生新形勢的應對策略
第三章 中國主要中等職業(yè)教育學校發(fā)展模式分析
3.1 中國重點中等職業(yè)教育發(fā)展概況
3.2 中國重點中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學?？蒲心芰?/SPAN>
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學?？蒲心芰?/SPAN>
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學?？蒲心芰?/SPAN>
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
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（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
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（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
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（4）學校發(fā)展特色
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（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
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（3）學校教學模式
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（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
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（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
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（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
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2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
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（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學?？蒲心芰?/SPAN>
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
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（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
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（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
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（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
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（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
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（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學?？蒲心芰?/SPAN>
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學模式
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
圖表目錄
圖表1 2010-2012年世界經濟增長率及預測（季度環(huán)比折年率）（單位:%）
圖表2 2002-2013年中國GDP增長速度（單位:百萬元，%）
圖表3 2010-2013年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（單位:%）
圖表4 2013年全國固定資產投資（不含農戶）同比增速（單位:%）
圖表5 2010-2013年中國社會消費品零售總額同比增速（單位:%）
圖表6 2008-2013年中國貨物進出口總額（單位:億美元）
圖表7 2010-2013年中國廣義貨幣（M2）增長速度（單位:%）
圖表8 2010-2013年中國居民消費者價格指數同比增長情況（單位:%）
圖表9 2013年末各年齡段人口比重（單位:%）
圖表10 2001-2013年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位:元，%）
圖表11 2001-2013年中國農村居民人均純收入及同比增速（單位:元，%）
圖表12 2013年中國人均消費性支出情況（單位:元，%）
圖表13 2013年中國人均消費性支出結構（單位:%）
圖表14 2010-2013年全國教育部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位:人）
圖表15 2010-2013年全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表（單位:人）
圖表16 中等職業(yè)學校招生中生源結構變化統(tǒng)計表（單位:人，%）
圖表17 中等職業(yè)學校招生中應屆初中畢業(yè)生對總人數增長的貢獻率（單位:人，%）
圖表18 初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構成（單位:人，%）
圖表19 近年初中招生人數與畢業(yè)生人數比較分析（單位:人，%）
圖表20 由初中招生人數估算三年后中職招收應屆初中畢業(yè)生的過程（單位:%）
圖表21 2010-2012年初中階段畢業(yè)生人數和中職招收應屆初中畢業(yè)生人數估算表（單位:人，%）
圖表22 2010-2012年中職三類學校招生生源預測（單位:人，%）
圖表23 北京市汽車工業(yè)高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表24 北京市工貿技師學院優(yōu)劣勢分析
圖表25 吉林石油高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表26 山東藍翔高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表27 青島海洋高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表28 山西省紡織工業(yè)中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表29 江西省交通中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表30 江西贛州育才中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表31 核工業(yè)南昌中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表32 廣東省機械高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表33 廣東省核工業(yè)華南高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表34 廣州市藍天中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表35 廣西經貿高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表36 重慶市行知高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
圖表37 四川機電技術學校優(yōu)劣勢分析
圖表38 四川水電高級中等職業(yè)教育優(yōu)劣勢分析
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