第一章 民辦教育相關(guān)介紹

1.1　概念定義

1.2　辦學(xué)傳統(tǒng)

1.3　發(fā)展歷程

1.4　主要類型

1.5　學(xué)校構(gòu)成

1.6　管理制度

第二章 世界民辦教育發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.1　美國(guó)

2.1.1　美國(guó)營(yíng)利和非營(yíng)利學(xué)校的分類

2.1.2　美國(guó)私立學(xué)校教育券

2.1.3　美國(guó)民辦教育市場(chǎng)分析

2.1.4　美國(guó)社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)

2.1.5　美國(guó)私立大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.6　美國(guó)私立高校經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)

2.1.7　美國(guó)高校捐助經(jīng)費(fèi)來(lái)源

2.1.8　美國(guó)捐助經(jīng)費(fèi)運(yùn)作的啟示

2.2　俄羅斯

2.2.1　俄普通教育私立學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r

2.2.2　俄高等教育私立學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r

2.2.3　俄羅斯私立學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)

2.2.4　俄羅斯私立學(xué)校存在的作用

2.2.5　俄羅斯私立學(xué)校存在的問題

2.2.6　俄羅斯私立學(xué)校發(fā)展展望

2.3　英國(guó)

2.3.1　英國(guó)私立學(xué)校的發(fā)展歷程

2.3.2　英國(guó)私立學(xué)校的特點(diǎn)

2.3.3　英國(guó)倫敦大學(xué)辦學(xué)特點(diǎn)

2.3.4　英國(guó)高等教育的經(jīng)費(fèi)籌措

2.4　日本

2.4.1　日本私立教育的特點(diǎn)

2.4.2　日本私立大學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)

2.4.3　日本高等教育的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

2.4.4　日本發(fā)展私立學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)

2.4.5　日本私立教育對(duì)我國(guó)啟示

2.5　韓國(guó)

2.5.1　韓國(guó)私立教育的發(fā)展現(xiàn)狀

2.5.2　韓國(guó)私立大學(xué)發(fā)展情況

2.5.3　韓國(guó)教輔行業(yè)發(fā)展情況

2.5.4　韓國(guó)私立教育存在的問題及成因

2.6　其他國(guó)家

2.6.1　澳大利亞高等教育的經(jīng)費(fèi)籌措

2.6.2　荷蘭私立學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源

2.6.3　澳門私立學(xué)校的管理體制

2.6.4　印度附屬學(xué)院和自治學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)

第三章 中國(guó)民辦教育行業(yè)投資環(huán)境分析

3.1　經(jīng)濟(jì)環(huán)境

3.1.1　國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀分析

3.1.2　2012年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況

3.1.3　2013年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析

3.1.4　2014年經(jīng)濟(jì)發(fā)展未來(lái)形勢(shì)預(yù)測(cè)

3.2　政策環(huán)境

3.2.1　“二胎”新政帶來(lái)的人口變化

3.2.2　民辦教育相關(guān)政策的制定回顧

3.2.3　民間資金進(jìn)入學(xué)前和學(xué)歷教育領(lǐng)域

3.2.4　四部教育法律修訂草案公開征求意見

3.2.5　十八屆三中全會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革

3.3　社會(huì)環(huán)境分析

3.3.1　2011年教育滿意度

3.3.2　2012年教育滿意度

3.3.3　2013年教育滿意度

3.3.4　高溫不退的留學(xué)熱

第四章 2011-2013年中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

4.1　中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述

4.1.1　民辦教育發(fā)展的時(shí)代背景

4.1.2　民辦學(xué)校發(fā)展歷經(jīng)的階段

4.1.3　教育活力需要民間資本刺激

4.2　2011-2013年中國(guó)民辦教育發(fā)展情況

4.2.1　2011年民辦教育發(fā)展情況

4.2.2　2012年民辦教育發(fā)展情況

4.2.3　2012年民辦教育改革情況

4.2.4　2013年民辦教育主要事件

4.2.5　2013年民辦教育發(fā)展情況

4.3　中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展SWOT分析

4.3.1　優(yōu)勢(shì)分析

4.3.2　劣勢(shì)分析

4.3.3　機(jī)會(huì)分析

4.3.4　風(fēng)險(xiǎn)分析

4.4　中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題及對(duì)策分析

4.4.1　民辦教育存在的十大問題

4.4.2　民辦教育的五類糾紛困擾

4.4.3　民辦教育發(fā)展的第三條道路

4.4.4　民辦學(xué)校發(fā)展需多種融資模式

4.4.5　民辦教育發(fā)展的對(duì)策分析

第五章 2011-2013年中國(guó)民辦高校發(fā)展及投資分析

5.1　民辦高校簡(jiǎn)介

5.1.1　民辦高校定義

5.1.2　民辦高校分類

5.1.3　民辦高校政策歷史

5.1.4　民辦高校政策成就

5.2　中國(guó)民辦高校發(fā)展綜述

5.2.1　民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀

5.2.2　民辦高校政策支持?jǐn)U容

5.2.3　民辦高校招生空間擴(kuò)大

5.2.4　民辦高校發(fā)展面臨的問題

5.2.5　民辦高校資金緊張的對(duì)策

5.3　中國(guó)民辦高校相關(guān)制度現(xiàn)狀及問題

5.3.1　民辦高校稅收現(xiàn)狀

5.3.2　民辦高校稅收存在的問題

5.3.3　民辦高校稅收問題的對(duì)策

5.3.4　我國(guó)民辦高校立法狀況

5.3.5　我國(guó)民辦高校立法問題

5.4　中國(guó)民辦高校管理模式現(xiàn)狀及問題

5.4.1　我國(guó)民辦高校的管理模式分類

5.4.2　民辦高校的教師資源管理特點(diǎn)

5.4.3　民辦高校管理普遍存在的問題

5.4.4　民辦高校企業(yè)化管理的優(yōu)勢(shì)

5.5　在中國(guó)民辦高校融資問題及策略分析

5.5.1　財(cái)政投入民辦高校的問題

5.5.2　財(cái)政投入民辦高校的對(duì)策

5.5.3　民辦高校融資的問題

5.5.4　拓展融資渠道的對(duì)策

5.6　中國(guó)民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析

5.6.1　民辦高校市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

5.6.2　民辦高校投入風(fēng)險(xiǎn)

5.6.3　風(fēng)險(xiǎn)的原因分析

5.6.4　規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的策略選擇

第六章 2011-2013年中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展及投資分析

6.1　中國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

6.1.1　民辦職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分

6.1.2　中國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

6.1.3　中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)

6.1.4　農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析

6.1.5　中國(guó)民辦職業(yè)教育立法發(fā)展歷程

6.1.6　民辦職業(yè)學(xué)校自主改革情況

6.2　中國(guó)西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇

6.2.1　外在機(jī)會(huì)與威脅

6.2.2　內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

6.2.3　戰(zhàn)略選擇

6.2.4　策略確定

6.3　中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題

6.3.1　體制機(jī)制性障礙

6.3.2　內(nèi)外困境

6.3.3　經(jīng)營(yíng)危機(jī)

6.3.4　意識(shí)培養(yǎng)不足

6.4　中國(guó)民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析

6.4.1　廠校結(jié)合

6.4.2　工學(xué)結(jié)合

6.4.3　地方支持

6.4.4　對(duì)接產(chǎn)業(yè)

6.4.5　銜接普高

6.4.6　定向職教

6.5　鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的建議

6.5.1　發(fā)展策略

6.5.2　創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)

6.5.3　法律監(jiān)管

6.5.4　政策建議

6.6　中國(guó)民辦高職教育投資的基本特點(diǎn)

6.6.1　經(jīng)費(fèi)自籌性

6.6.2　投資非營(yíng)利性

6.6.3　投資高額性和連續(xù)性

6.6.4　投資收益滯后性

6.6.5　投資風(fēng)險(xiǎn)性

6.7　私募基金介入民辦職業(yè)教育投資的可行性

6.7.1　私募基金的主要特征

6.7.2　私募基金在中國(guó)的發(fā)展

6.7.3　職業(yè)教育是私募基金投資的理想平臺(tái)

6.7.4　私募基金介入職業(yè)教育的路徑選擇

6.7.5　制約私募基金介入職業(yè)教育的主要因素

6.8　中國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)

6.8.1　能力取向趨勢(shì)

6.8.2　體系開放互通趨勢(shì)

6.8.3　結(jié)構(gòu)高移趨勢(shì)

6.8.4　學(xué)習(xí)終身化趨勢(shì)

6.8.5　技術(shù)、教育與就業(yè)協(xié)同化趨勢(shì)

6.8.6　合作與交流國(guó)際化趨勢(shì)

6.9　中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景展望

6.9.1　中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊

6.9.2　中國(guó)民辦職業(yè)教育未來(lái)前景光明

6.9.3　2020年中國(guó)將建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系

第七章 2011-2013年中國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展分析

7.1　中國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展綜述

7.1.1　民辦中小學(xué)發(fā)展進(jìn)程

7.1.2　民辦中小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

7.1.3　中國(guó)中小學(xué)變化情況

7.2　中國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展環(huán)境分析

7.2.1　社會(huì)環(huán)境的窘境

7.2.2　法律環(huán)境的窘境

7.2.3　管理環(huán)境的窘境

7.2.4　財(cái)務(wù)環(huán)境的窘境

7.3　中國(guó)民辦中小學(xué)區(qū)域發(fā)展情況

7.3.1　浙江省

7.3.2　云南省

7.3.3　廈門市

7.3.4　深圳市

7.3.5　廣州市

7.4　中國(guó)民辦中小學(xué)存在的問題及對(duì)策

7.4.1　民辦中小學(xué)教育呈現(xiàn)的新問題

7.4.2　民辦中小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力不足

7.4.3　民辦中小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力提升策略

7.4.4　發(fā)展民辦中小學(xué)教育的建議

7.4.5　改善我國(guó)民辦基礎(chǔ)教育的對(duì)策

7.4.6　我國(guó)民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略

第八章 2011-2013年中國(guó)民辦早教發(fā)展及投資分析

8.1　中國(guó)民辦早教市場(chǎng)發(fā)展綜述

8.1.1　早教的定義

8.1.2　早教市場(chǎng)特點(diǎn)分析

8.1.3　中國(guó)早教市場(chǎng)發(fā)展迅速

8.1.4　早期教育市場(chǎng)發(fā)展因素

8.1.5　早教市場(chǎng)洋模式更吃香

8.2　中國(guó)民辦幼兒教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

8.2.1　民辦幼兒教育的三種類別

8.2.2　民辦幼兒教育的四大特點(diǎn)

8.2.3　我國(guó)民辦幼兒教育的興起與擴(kuò)張

8.2.4　中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展成就與經(jīng)驗(yàn)

8.2.5　我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展內(nèi)憂外患

8.2.6　中國(guó)民辦幼兒教育存在的主要不足

8.2.7　我國(guó)民辦教育發(fā)展的出路選擇

8.3　中國(guó)農(nóng)村民辦幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r

8.3.1　農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況

8.3.2　農(nóng)村民辦幼兒教育存在的主要問題

8.3.3　阻礙農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展的因素

8.3.4　推進(jìn)農(nóng)村民辦幼兒教育健康發(fā)展的建議

8.3.5　促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育快速發(fā)展的對(duì)策

8.3.6　西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼教發(fā)展情況

8.4　中國(guó)早教市場(chǎng)發(fā)展存在的問題

8.4.1　中國(guó)早教發(fā)展存在的問題

8.4.2　早教自身體系相對(duì)不完善

8.4.3　早教行業(yè)的政府監(jiān)管不足

8.4.4　早教區(qū)域市場(chǎng)存在的問題

8.5　中國(guó)早教企業(yè)商業(yè)模式分析

8.5.1　親子園+幼兒園

8.5.2　家長(zhǎng)成為市場(chǎng)開發(fā)對(duì)象

8.5.3　美式教育的本土化

8.5.4　用藝術(shù)啟發(fā)孩子思維

8.5.5　主攻少兒英語(yǔ)教育

8.6　中國(guó)早教行業(yè)投資分析

8.6.1　投資概覽

8.6.2　投資模式

8.6.3　投資需求

8.6.4　投資熱點(diǎn)

8.6.5　投資趨勢(shì)

8.6.6　投資空間

8.6.7　投資前景

8.7　中國(guó)早教行業(yè)未來(lái)發(fā)展展望

8.7.1　未來(lái)我國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展全析

8.7.2　未來(lái)我國(guó)幼兒教材發(fā)展的主要方向

8.7.3　“十二五”我國(guó)幼兒園發(fā)展展望

8.7.4　“二胎”新政早教市場(chǎng)空間巨大

第九章 2011-2013年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展及投資分析

9.1　中國(guó)民辦培訓(xùn)教育發(fā)展綜述

9.1.1　行業(yè)現(xiàn)狀

9.1.2　發(fā)展特點(diǎn)

9.1.3　競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域

9.1.4　轉(zhuǎn)型發(fā)展

9.1.5　行業(yè)難題

9.2　中國(guó)民辦藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析

9.2.1　成長(zhǎng)動(dòng)因

9.2.2　發(fā)展趨勢(shì)

9.2.3　發(fā)展預(yù)測(cè)

9.2.4　投資機(jī)會(huì)

9.3　中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷分析

9.3.1　目標(biāo)市場(chǎng)選擇

9.3.2　營(yíng)銷的定位

9.3.3　產(chǎn)品及流程

9.3.4　資費(fèi)及政策

9.3.5　渠道及關(guān)系

9.3.6　品牌的延伸

9.3.7　支持策略

9.4　中國(guó)民辦培訓(xùn)融資與上市分析

9.4.1　股權(quán)融資歷程

9.4.2　海外上市歷程

9.4.3　美國(guó)上市考察

9.4.4　上市瓶頸與機(jī)會(huì)

9.5　中國(guó)民辦培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及趨勢(shì)

9.5.1　行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

9.5.2　企業(yè)戰(zhàn)略選擇

9.5.3　未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

第十章 2011-2013年中國(guó)民辦在線教育投資機(jī)會(huì)分析

10.1　中國(guó)民辦在線教育行業(yè)發(fā)展綜述

10.1.1　民辦線上教育發(fā)展迅速

10.1.2　在線教育發(fā)展因素分析

10.1.3　云計(jì)算技術(shù)推動(dòng)在線教育

10.1.4　在線教育的細(xì)分領(lǐng)域

10.1.5　在線教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)加劇

10.2　中國(guó)民辦在線教育市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析

10.2.1　10家國(guó)內(nèi)在線教育創(chuàng)業(yè)公司盤點(diǎn)

10.2.2　2013年國(guó)內(nèi)在線教育融資事件

10.2.3　2013年在線教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的變化

10.2.4　互聯(lián)網(wǎng)大公司布局在線教育

10.3　中國(guó)民辦在線教育發(fā)展機(jī)會(huì)分析

10.3.1　在線教育的盈利出路

10.3.2　在線教育發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)

10.3.3　在線教育市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析

10.4　中國(guó)民辦在線教育發(fā)展前景展望

10.4.1　嬰幼兒在線教育前景光明

10.4.2　2015年在線教育規(guī)模有望達(dá)到1745億元

10.4.3　未來(lái)5年將出現(xiàn)百億美元在線教育平臺(tái)

第十一章 2011-2013年中國(guó)民辦教育區(qū)域發(fā)展情況

11.1　廣東省

11.1.1　廣東新政促民辦教育發(fā)展

11.1.2　廣州教育業(yè)改革重點(diǎn)

11.1.3　東莞財(cái)政支持民辦教育

11.1.4　東莞購(gòu)買民辦義務(wù)教育

11.2　深圳市

11.2.1　深圳民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

11.2.2　深圳15%教育附加費(fèi)助民辦教育

11.2.3　深圳民辦教師平均工資提高

11.2.4　深圳重金獎(jiǎng)勵(lì)促民辦教育發(fā)展

11.3　浙江省

11.3.1　2010年浙江省民辦教育發(fā)展情況

11.3.2　2011年浙江省民辦教育發(fā)展情況

11.3.3　2012年浙江省民辦教育發(fā)展情況

11.3.4　2013年浙江省民辦教育新政策解讀

11.3.5　浙江省各地新政促民辦教育發(fā)展

11.4　陜西省

11.4.1　2009年陜西省民辦教育發(fā)展情況

11.4.2　2010年陜西省民辦教育發(fā)展情況

11.4.3　2011年陜西省民辦教育發(fā)展情況

11.4.4　2012年陜西省民辦教育改革情況

11.4.5　2013年陜西省民辦教育發(fā)展情況

11.5　云南省

11.5.1　云南省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

11.5.2　云南省民辦教育改革情況

11.5.3　昆明市民辦教育發(fā)展情況

11.5.4　昆明市民辦教育相關(guān)政策一覽

11.6　安徽省

11.6.1　2012年安徽教育改革情況

11.6.2　2013年安徽民辦高校陷困境

11.6.3　2013年合肥專項(xiàng)資金支持民辦教育

11.6.4　2013年黃山市規(guī)范民辦教育收費(fèi)

11.7　河南省

11.7.1　2011年河南省民辦教育發(fā)展情況

11.7.2　2012年河南省民辦教育發(fā)展情況

11.7.3　2013年河南省民辦教育發(fā)展情況

11.7.4　河南省專項(xiàng)資金促民辦教育發(fā)展

11.8　山東省

11.8.1　2011年山東省民辦教育發(fā)展情況

11.8.2　2012年山東省民辦教育發(fā)展情況

11.8.3　2013年山東省民辦教育發(fā)展情況

11.8.4　山東德州臨邑強(qiáng)化民辦學(xué)校管理

11.9　其他省市

11.9.1　新疆民辦學(xué)校師生享公辦待遇

11.9.2　甘肅民辦教育法律政策支持情況

11.9.3　長(zhǎng)沙民辦培訓(xùn)學(xué)校加強(qiáng)管理

第十二章 2011-2013年中國(guó)民辦教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

12.1　中國(guó)民辦教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

12.1.1　我國(guó)重要民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)

12.1.2　民辦教育上市公司主要事件

12.1.3　民辦教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇

12.2　我國(guó)民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力問題

12.2.1　無(wú)穩(wěn)定和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

12.2.2　生源素質(zhì)與公辦學(xué)校不同

12.2.3　民辦學(xué)校缺乏應(yīng)有的自主權(quán)

12.2.4　缺乏現(xiàn)代學(xué)校的制度規(guī)范

12.2.5　民辦學(xué)校與公立學(xué)校的不公平

12.3　我國(guó)民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力困境原因分析

12.3.1　社會(huì)對(duì)民辦學(xué)校認(rèn)識(shí)不夠

12.3.2　政府行政部門管理不規(guī)范

12.3.3　民辦學(xué)校的內(nèi)源性問題

12.4　我國(guó)民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)策分析

12.4.1　營(yíng)造良好的輿論環(huán)境

12.4.2　加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)

12.4.3　改善民辦學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)情況

12.4.4　創(chuàng)造學(xué)校特色提高質(zhì)量

12.4.5　強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)校的管理

12.4.6　大力發(fā)展非義務(wù)教育

第十三章 中國(guó)民辦教育行業(yè)投資分析及前景展望

13.1　中國(guó)民辦教育投融資發(fā)展分析

13.1.1　民辦教育投資市場(chǎng)理念

13.1.2　民辦教育的投資模式

13.1.3　民辦教育融資溫州模式

13.1.4　農(nóng)村市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)

13.1.5　投資熱點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)

13.2　中國(guó)民辦教育風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展分析

13.2.1　風(fēng)險(xiǎn)投資現(xiàn)狀

13.2.2　風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)會(huì)

13.2.3　風(fēng)險(xiǎn)投資特點(diǎn)

13.2.4　風(fēng)投利弊分析

13.2.5　風(fēng)投監(jiān)管措施

13.3　中國(guó)民辦教育投融資問題及對(duì)策

13.3.1　監(jiān)管缺失

13.3.2　法律分析

13.3.3　融資模式

13.3.4　投資格局

13.3.5　海外上市

13.4　中國(guó)民辦學(xué)校投資者與管理層治理問題分析

13.4.1　組織結(jié)構(gòu)問題

13.4.2　投資者與管理者問題

13.4.3　管理者激勵(lì)問題

13.4.4　國(guó)外治理模式經(jīng)驗(yàn)

13.4.5　法人治理結(jié)構(gòu)

13.4.6　完善治理結(jié)構(gòu)

13.5　中研普華對(duì)中國(guó)民辦教育發(fā)展趨勢(shì)及前景預(yù)測(cè)

13.5.1　巨量需求催生萬(wàn)億教育市場(chǎng)

13.5.2　展望民辦教育市場(chǎng)發(fā)展走勢(shì)

13.5.3　十八屆三中全會(huì)后民辦教育發(fā)展前景

附錄：

附錄一：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）

附錄二：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法

附錄三：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例

附錄四：關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見

附錄五：教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見

圖表目錄

圖表：美國(guó)政府公共財(cái)政投入占私立非營(yíng)利性高?？偸杖氲谋戎?/SPAN>

圖表：俄羅斯私立高等教育機(jī)構(gòu)專職教師數(shù)

圖表：2012-2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按季度累計(jì)同比增長(zhǎng)速度

圖表：2012-2013年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表：2012-2013年農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表：30個(gè)城市教育滿意度整體性評(píng)價(jià)

圖表：不同區(qū)域的城市教育滿意度整體性評(píng)價(jià)均值

圖表：30個(gè)城市教育滿意度整體性評(píng)價(jià)排序

圖表：10個(gè)城市的教育滿意度整體性評(píng)價(jià)

圖表：30個(gè)城市教育滿意度的分類評(píng)價(jià)

圖表：30個(gè)城市教育滿意度分類評(píng)價(jià)的坐標(biāo)分布

圖表：30個(gè)城市教育滿意度分類評(píng)價(jià)排序

圖表：10個(gè)城市教育滿意度分類評(píng)價(jià)

圖表：重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校教育教學(xué)水平的差距評(píng)價(jià)

圖表：35個(gè)城市中小學(xué)“擇校熱”情況的評(píng)價(jià)

圖表：35個(gè)城市小學(xué)升初中、初中升高中入學(xué)機(jī)會(huì)平等狀況的評(píng)價(jià)

圖表：幼兒園入園難入園貴情況的評(píng)價(jià)

圖表：教育部門與學(xué)校廉政風(fēng)氣狀況、農(nóng)民工子女教育解決情況的評(píng)價(jià)

圖表：35個(gè)城市教育質(zhì)量滿意度的分項(xiàng)評(píng)價(jià)

圖表：35個(gè)城市中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和應(yīng)試教育問題的評(píng)價(jià)

圖表：教師隊(duì)伍素質(zhì)的評(píng)價(jià)

圖表：家庭教育支出負(fù)擔(dān)感受的評(píng)價(jià)

圖表：2011年中國(guó)民辦學(xué)校發(fā)展情況

圖表：2013年國(guó)內(nèi)在線教育融資事件

圖表：三方合作的在線教育應(yīng)用股份結(jié)構(gòu)

圖表：民辦學(xué)校教師的年齡分布

圖表：民辦學(xué)校教師的文化程度

圖表：民辦學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)

圖表：民辦學(xué)校教師工作年限

圖表：民辦學(xué)校教師對(duì)生源質(zhì)量的評(píng)價(jià)

圖表：民辦學(xué)校教師對(duì)民辦學(xué)校與公立學(xué)校公平與否的評(píng)價(jià)

圖表：民辦學(xué)校職能部門組織結(jié)構(gòu)圖

圖表：民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)形式列表

圖表：民辦學(xué)校管理者約束形式列表