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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2014-2018年基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)競爭格局分析與投資風(fēng)險預(yù)測報告》由中研普華基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫，主要分析了基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)的市場規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時對基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的趨勢預(yù)測和專業(yè)的基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評估基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)投資價值。
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本報告由中國行業(yè)研究網(wǎng)出品，報告版權(quán)歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用，否則中研普華公司有權(quán)依法追究其法律責(zé)任。如需訂閱研究報告，請直接聯(lián)系本網(wǎng)站，以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務(wù)。
中研普華公司是中國成立時間最長，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實力最強(qiáng)的咨詢研究機(jī)構(gòu)，公司每天都會接受媒體采訪及發(fā)布大量產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究成果。在此，我們誠意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實力的主要方法”。
本報告目錄與內(nèi)容系中研普華原創(chuàng)，未經(jīng)本公司事先書面許可，拒絕任何方式復(fù)制、轉(zhuǎn)載。
基礎(chǔ)教育信息化是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以基礎(chǔ)教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式?；A(chǔ)教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)教育改革。對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊?；A(chǔ)教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。
基礎(chǔ)教育信息化在未來將在教育云平臺上進(jìn)行展現(xiàn)，隨著基礎(chǔ)教育信息化平臺的發(fā)展應(yīng)用，根據(jù)教育部的十二五規(guī)劃，基礎(chǔ)教育信息化將為現(xiàn)有的教育網(wǎng)、校園網(wǎng)進(jìn)行基礎(chǔ)教育信息化升級，新一代教育網(wǎng)必然成為未來基礎(chǔ)教育信息化的基礎(chǔ)，亞教網(wǎng)素質(zhì)教育云平臺是國內(nèi)實現(xiàn)三網(wǎng)合一的教育云平臺，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)跨平臺使用并且手機(jī)短信支持聯(lián)通、電信、移動全網(wǎng)覆蓋。
從教育屬性看，教育信息化的基本特征是開放性、共享性、交互性與協(xié)作性。開放性打破了以學(xué)校教育為中心的教育體系，使得教育社會化、終生化、自主化；共享性是信息化的本質(zhì)特征，它使得大量豐富的教育資源能為全體學(xué)習(xí)者共享，且取之不盡、用之不竭；交互性能實現(xiàn)人--機(jī)之間的雙向溝通和人--人之間的遠(yuǎn)距離交互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與其他人之間的多向交流；協(xié)作性為教育者提供了更多的人--人、人--機(jī)協(xié)作完成任務(wù)的機(jī)會。教學(xué)信息化從根本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它至少有四大特征：
信息傳遞優(yōu)勢?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，獲取信息是克服人類“無知”的唯一途徑。信息搜尋要花費代價（即交易費用），其中，信息傳遞成本占據(jù)了相當(dāng)?shù)姆蓊~。傳統(tǒng)教學(xué)采用“師傅帶徒弟”式的完全面接方法，花費了大量的人力物力，也是一種社會資源浪費。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)高速度的信息傳遞功能，無疑地大大節(jié)約了全社會的信息傳導(dǎo)成本。我國基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)仍有很大發(fā)展空間。
本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟(jì)信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報紙雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù)，客觀、多角度地對中國基礎(chǔ)教育信息化市場進(jìn)行了分析研究。報告在總結(jié)中國基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期的各方面因素，對中國基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測論證。報告資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為基礎(chǔ)教育信息化企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機(jī)，能準(zhǔn)確及時的針對自身環(huán)境調(diào)整經(jīng)營策略。
第一部分 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第一章 本報告研究的支撐理論 1
第一節(jié) 相關(guān)概念界定 1
一、基礎(chǔ)教育 1
二、教育信息化 2
三、教育政策法規(guī) 3
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化對基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響 16
一、基礎(chǔ)教育信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展 16
二、基礎(chǔ)教育信息化與中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展 19
三、基礎(chǔ)教育信息化與素質(zhì)教育的有效開展 22
四、基礎(chǔ)教育信息化與教學(xué)過程的變革 25
五、基礎(chǔ)教育信息化與各級領(lǐng)導(dǎo)觀念的變化 31
第二章 2013-2014年全球私立基礎(chǔ)教育行業(yè)運(yùn)行狀況分析 36
第一節(jié) 2013-2014年全球私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行環(huán)境分析 36
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及對教育產(chǎn)來的影響分析 36
二、全球私立基礎(chǔ)教育政策描掃 38
三、全球就業(yè)形勢分析 40
第二節(jié) 2013-2014年全球私立基礎(chǔ)教育特點分析 49
一、私立基礎(chǔ)教育辦學(xué)主體與辦學(xué)形式呈現(xiàn)多樣性 49
二、企業(yè)參與教育私營化進(jìn)程及其作用分析 52
三、政府支持是教育私營化快速發(fā)展的必要條件 58
第三節(jié) 2013-2014年全球私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行綜述 62
一、全球私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行機(jī)制分析 62
二、西方國家私立學(xué)校的經(jīng)費來源 63
三、私立學(xué)校的營利性與非營利性 64
四、國外民辦（私立）大學(xué)教育的主要模式 73
五、國外政府對私立學(xué)校的管理 75
第四節(jié) 2013-2014年全球主要國家私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況 81
一、美國私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況 81
二、英國私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況 84
三、日本私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況 86
四、韓國私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況 88
五、印度私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況 93
第五節(jié) 2014-2018年全球私立基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 93
一、各國政府將加大支持及監(jiān)管力度 93
二、政府對私立基礎(chǔ)教育的資助方式趨于多樣化 98
三、全球私立基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出多元化的辦學(xué)形式 98
四、全球私立基礎(chǔ)教育發(fā)展將更加注重教育質(zhì)量與辦學(xué)特色 99
第三章 國外基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析 101
第一節(jié) 美國 101
一、政策法規(guī) 101
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 104
三、信息資源建設(shè) 105
四、教師信息化培訓(xùn) 107
第二節(jié) 歐洲部分國家 107
一、政策法規(guī) 107
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 108
三、信息資源建設(shè) 108
四、教師信息化培訓(xùn) 108
第三節(jié) 英國 109
一、政策法規(guī) 109
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 109
三、信息資源建設(shè) 111
四、教師信息化培訓(xùn) 112
第四節(jié) 日本 114
一、政策法規(guī) 114
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 114
三、信息資源建設(shè) 116
四、教師信息化培訓(xùn) 118
第五節(jié) 韓國 120
一、政策法規(guī) 120
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 121
三、信息資源建設(shè) 122
四、教師信息化培訓(xùn) 125
第六節(jié) 新西蘭 126
一、政策法規(guī) 126
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 129
三、信息資源建設(shè) 129
四、教師信息化培訓(xùn) 130
第四章 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育信息化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析 132
第一節(jié) 2013-2014年中國經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 132
一、國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP 132
二、消費價格指數(shù)CPI、PPI 135
三、全國居民收入情況 136
四、恩格爾系數(shù) 138
五、工業(yè)發(fā)展形勢 138
六、固定資產(chǎn)投資情況 141
七、財政收支狀況 148
八、中國匯率調(diào)整 152
九、貨幣供應(yīng)量 154
十、中國外匯儲備 156
十一、存貸款基準(zhǔn)利率調(diào)整情況 157
十二、存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況 159
十三、社會消費品零售總額 160
十四、對外貿(mào)易&進(jìn)出口 161
十五、城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況 162
第二節(jié) 2013-2014年中國私立基礎(chǔ)教育環(huán)境解析 166
一、2008-2013年教育政策回顧 166
二、民辦教育政策三大改變 176
三、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力 179
四、制定發(fā)展民辦教育扶持政策 179
第三節(jié) 2013-2014年中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)環(huán)境分析 181
一、民辦教育是民辦教育的重中之重 181
二、國家高度重視民辦教育的發(fā)展 182
三、發(fā)展民辦教育具有特殊重要意義 185
第四節(jié) 2013-2014年中國社會環(huán)境分析 186
一、中國就業(yè)形勢分析 186
二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 189
三、中國人口素質(zhì)與受教育水平分析 191
第五章 中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展概述及政策法規(guī)分析 195
第一節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)概述 195
一、相關(guān)的政策法規(guī)概覽 195
二、政策法規(guī)解讀 197
第二節(jié) 中國教育信息化政策與法規(guī)發(fā)展中存在的問題 205
一、政策法規(guī)目標(biāo)和針對性問題 205
二、相關(guān)的理論與實踐研究問題 205
三、政策法規(guī)的連續(xù)性問題 209
第三節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)的未來走向 210
一、關(guān)注基礎(chǔ)教育信息化均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 210
二、增強(qiáng)教育信息化政策法規(guī)意識、完善政策體系 213
三、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)理論與實踐研究 214
第六章 2013-2014年中國民辦基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新態(tài)分析 217
第一節(jié) 2013-2014年中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)運(yùn)行總況 217
一、中國民辦教育行業(yè)的社會認(rèn)同感逐步加強(qiáng) 217
二、市場呈現(xiàn)出多元化辦學(xué)主體和多樣化辦學(xué)形式 218
三、中國民辦教育行業(yè)越來越重視專業(yè)品牌建設(shè) 220
四、辦學(xué)和管理的法制化、規(guī)范化程度逐步提高 221
五、基本形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局 223
第二節(jié) 2013-2014年中國民辦基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營現(xiàn)狀 230
一、中國民辦教育行業(yè)辦學(xué)模式分析 230
二、中國民辦教育行業(yè)經(jīng)營特色分析 231
三、中國民辦教育行業(yè)發(fā)展思路分析 234
第二部分 行業(yè)深度分析
第七章 2013-2014年中國私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行形勢透析 238
第一節(jié) 2013-2014年中國私立基礎(chǔ)教育運(yùn)行總況 238
一、中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展階段 238
二、中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)競爭類型 240
三、中國私立基礎(chǔ)教育優(yōu)劣勢分析 241
第二節(jié) 2013-2014年中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)現(xiàn)狀綜述 243
一、中國基礎(chǔ)教育階段學(xué)齡人口全面回落上帶來挑戰(zhàn) 243
二、中國公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校規(guī)模急劇擴(kuò)張帶來威脅 244
三、社會對民辦基礎(chǔ)教育的認(rèn)同度逐漸加深 248
四、民辦基礎(chǔ)教育資金來源單一 249
第三節(jié) 2013-2014年中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)供求格局 250
一、中國民辦基礎(chǔ)教育走出幕后發(fā)展成重要組成部分 250
二、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)條件多高于當(dāng)?shù)毓k學(xué)校 251
三、公辦基礎(chǔ)教育延伸服務(wù)使民辦基礎(chǔ)教育市場形勢更加嚴(yán)峻 251
第四節(jié) 2013-2014年中國民辦教育行業(yè)存在問題及應(yīng)對策略分析 252
一、中國民辦教育行業(yè)外部環(huán)境問題 252
二、中國民辦教育行業(yè)內(nèi)部管理問題 254
三、中國民辦教育行業(yè)企業(yè)應(yīng)對策略分析 254
第八章 中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析 257
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀分析 257
一、基礎(chǔ)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施 257
二、信息資源 258
三、信息素養(yǎng) 259
四、信息技術(shù) 260
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化存在的問題分析 262
一、發(fā)展失衡問題 262
二、教師教育技術(shù)能力建設(shè)問題 262
三、信息技術(shù)課程教學(xué)問題 262
四、信息技術(shù)與課程整合問題 263
第三節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)發(fā)展趨勢分析 263
一、基礎(chǔ)教育信息化的資源建設(shè) 263
二、面向基礎(chǔ)教育信息化的教師專業(yè)化發(fā)展 264
三、學(xué)校文化的構(gòu)建與學(xué)生信息素質(zhì)形成的統(tǒng)一性認(rèn)識 264
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化互動發(fā)展的調(diào)查與分析 266
一、調(diào)查方法與內(nèi)容 266
二、建設(shè)遠(yuǎn)程互動平臺 266
三、優(yōu)質(zhì)資源共享 267
四、教師繼續(xù)教育 268
五、校際合作及信息技術(shù)高端應(yīng)用 270
第九章 中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵問題 271
第一節(jié) “雙重”導(dǎo)向視域中的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展 271
一、教育機(jī)會均等和教育質(zhì)量提升的雙重重任 271
二、有限資金的最大化效應(yīng) 271
三、學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升 272
四、資源應(yīng)用環(huán)境建設(shè) 273
五、教師專業(yè)化發(fā)展 274
六、管理系統(tǒng)變革 275
七、應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)與進(jìn)化 276
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化成本與效益 277
一、基礎(chǔ)教育信息化成本管理系統(tǒng) 277
二、基礎(chǔ)教育信息化成本效益分析 281
三、提高基礎(chǔ)教育信息化設(shè)備應(yīng)用效率策略 283
四、降低基礎(chǔ)教育信息化成本,提高基礎(chǔ)教育信息化效益 285
第十章 中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略與策略 294
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的本土化定位 294
一、基礎(chǔ)教育信息化的指導(dǎo)思想 294
二、對推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的價值認(rèn)識 294
第二節(jié) 中國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)體系構(gòu)想 294
一、基礎(chǔ)教育信息化的主要內(nèi)容 294
二、認(rèn)清ICT有效應(yīng)用的影響因素 295
三、各級政府在基礎(chǔ)教育信息化過程中地位和作用 300
四、強(qiáng)化市場的激勵作用，充分發(fā)揮市場的競爭機(jī)制 301
五、對研究人員在基礎(chǔ)教育信息化過程中作用的認(rèn)識 305
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的對策與建議 306
一、以建立評估體系為切入點 306
二、以教師教育技術(shù)能力建設(shè)為突破口 307
三、以落實信息技術(shù)課程為基礎(chǔ) 309
第十一章 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)重點項目實施狀況 313
第一節(jié) 2013-2014年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化具體項目總體狀況 313
一、具體項目實施狀況 313
二、基礎(chǔ)教育行業(yè)具體項目的總體滿意度評價 314
第二節(jié) 2013-2014年基礎(chǔ)教育行業(yè)各類學(xué)校信息化項目實施狀況 314
一、基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)展 314
二、普教 318
三、高教 319
第三節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化項目區(qū)域結(jié)構(gòu)分析 320
一、普教行業(yè)信息化項目區(qū)域結(jié)構(gòu) 320
二、高教行業(yè)信息化項目區(qū)域結(jié)構(gòu) 327
第三部分 競爭格局分析
第十二章 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)重點項目研究 330
第一節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育信息化重點項目研究 330
一、中國基礎(chǔ)教育科研網(wǎng)格計劃 330
二、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程基礎(chǔ)教育工程 331
三、下一代中國互聯(lián)網(wǎng)示范工程 339
四、全國教師基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟 342
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育行業(yè)重點信息化項目投入預(yù)算狀況 344
一、一卡通 344
二、校園網(wǎng) 344
三、城域網(wǎng) 345
四、數(shù)字圖書館 347
五、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 351
六、教學(xué)資源系統(tǒng) 352
第十三章 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件業(yè)運(yùn)行分析 354
第一節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件行業(yè)新形勢分析 354
一、中小型基礎(chǔ)教育軟件公司運(yùn)行狀況 354
二、消費者主體與需求呈多樣化趨勢 357
三、大型基礎(chǔ)教育軟件公司開始向?qū)嶓w產(chǎn)品方向發(fā)展 357
四、研發(fā)實力薄弱是行業(yè)發(fā)展瓶頸 357
第二節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件細(xì)分（按年齡段）市場分析 358
一、學(xué)齡前兒童市場 358
二、中小學(xué)生市場 358
三、大學(xué)生市場(包括大學(xué)生、研究生等) 358
四、成年人市場 360
第三節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件細(xì)分（按用途分類）市場 361
一、應(yīng)試類基礎(chǔ)教育軟件 361
二、素質(zhì)基礎(chǔ)教育類軟件 363
第十四章 近幾年中國基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)品需求狀況透析 365
第一節(jié) 2011-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)品需求規(guī)模及預(yù)測分析 365
第二節(jié) 2011-2014年中國軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)分析 366
一、軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu) 366
二、不同信息化水平單位的軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu) 366
第三節(jié) 2011-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)細(xì)分市場分析 367
一、操作系統(tǒng)軟件 367
二、主要應(yīng)用軟件 367
第四節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件普及情況 368
第十五章 近幾年中國基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求狀況 369
第一節(jié) 2011-2014年中國基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求規(guī)模 369
第二節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化硬件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)分析 370
第三節(jié) 2012-2013年中國基礎(chǔ)教育信息化細(xì)分產(chǎn)品需求分析 371
一、臺式PC 371
二、筆記本 372
三、存儲設(shè)備 373
四、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 374
五、信息安全設(shè)備 375
第四節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品普及情況 375
第十六章 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購分析 376
第一節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購分析 376
一、基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購流程 376
二、基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購模式 376
第二節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購的資金來源 377
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購信息獲取途徑 377
一、產(chǎn)品信息獲取途徑 377
二、供應(yīng)商信息獲取途徑 377
第四節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購的招投標(biāo)流程和考核指標(biāo) 378
一、招投標(biāo)流程 378
二、招投標(biāo)考核指標(biāo) 378
第四部分 投資前景分析
第十七章 2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化投入趨勢預(yù)測 379
第一節(jié) 2014-2018年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化規(guī)模預(yù)測 379
第二節(jié) 2014-2018年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化細(xì)分領(lǐng)域預(yù)測分析 380
一、2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化硬件需求預(yù)測分析 380
二、2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化軟件需求預(yù)測分析 381
三、2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化服務(wù)需求預(yù)測分析 382
第三節(jié) 2014-2018年度中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化區(qū)域趨勢 382
第十八章 2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化投資戰(zhàn)略研究 383
第一節(jié) 2013-2014年中國基礎(chǔ)教育信息化投資概況 383
一、基礎(chǔ)教育信息化投資特性 383
二、基礎(chǔ)教育信息化投資環(huán)境利好 383
第二節(jié) 2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化投資機(jī)會分析 384
一、基礎(chǔ)教育信息化投資熱點分析 384
二、基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域投資潛力分析 385
第三節(jié) 2014-2018年中國基礎(chǔ)教育軟件行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警 385
一、市場風(fēng)險 385
二、技術(shù)風(fēng)險 386
三、管理風(fēng)險 387
第四節(jié) 行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 391
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 391
二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略 392
三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略 395
四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 398
五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 407
六、營銷品牌戰(zhàn)略 408
七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃 412
圖表目錄
圖表：2011-2013年七國集團(tuán)GDP增長率 42
圖表：2011-2013年金磚國家及部分亞洲經(jīng)濟(jì)體GDP同比增長率 42
圖表：2013年全球及主要經(jīng)濟(jì)體制造業(yè)PMI 44
圖表：2013年全球及主要經(jīng)濟(jì)體服務(wù)業(yè)PMI 45
圖表：2013年全球及主要經(jīng)濟(jì)體制造業(yè)PMI新訂單指數(shù) 46
圖表：2013年全球及主要經(jīng)濟(jì)體制造業(yè)PMI出口新訂單指數(shù) 47
圖表：美國基礎(chǔ)教育之中小學(xué)教育制度 101
圖表：英國相關(guān)教育法規(guī) 109
圖表：日本教育政策法規(guī) 114
圖表：日本教師信息化培訓(xùn)內(nèi)容 118
圖表：2014年一季度中國主要宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測 132
圖表：2014年1季度GDP情況 133
圖表：2014年1季度GDP環(huán)比增長速度 133
圖表：2006-2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度 134
圖表：2012-2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度 135
圖表：2013年我國居民消費價格上漲情況 136
圖表：2012-2013年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長速度 137
圖表：2012-2013年我國農(nóng)村居民人均收入實際增長速度 137
圖表：2014年1-3月份民間固定資產(chǎn)投資主要數(shù)據(jù) 142
圖表：2014年第一季度民間固定資產(chǎn)投資和全國固定資產(chǎn)投資增速 143
圖表：2014年第一季度固定資產(chǎn)投資同比增速 144
圖表：2014年第一季度固定資產(chǎn)投資到位資金同比增速 145
圖表：2014年1-3月份固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù) 146
圖表：2006-2013年全社會固定資產(chǎn)投資及其增長速度 147
圖表：2006-2013年公共財政收入及其增長速度 148
圖表：2013年政府性基金收入情況 151
圖表：2013年政府性基金支出情況 152
圖表：2013年我國匯率變化情況 153
圖表：各國外匯儲備占比情況 157
圖表：我國人民幣存貸款基準(zhǔn)利率歷次調(diào)整一覽表 159
圖表：2010-2013年我國存款準(zhǔn)備金率調(diào)整一覽表 160
圖表：2008-2013年社會消費品零售總額及其增長速度 161
圖表：2006-2013年我國貨物進(jìn)出口總額 162
圖表：2013年末人口數(shù)及其構(gòu)成 191
圖表：2009-2013年高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù) 192
圖表：2009-2013年研究與試驗發(fā)展（R&D）經(jīng)費支出 193
圖表：2010-2013年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化投資額及增長情況 313
圖表：2010-2013年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化主要項目投資額 313
圖表：2010-2013年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化主要項目投資額增長率 314
圖表：2010-2013年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化主要項目投資滿意度 314
圖表：2012-2013年我國教育軟件企業(yè)及產(chǎn)品基本情況 358
圖表：2011-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)品需求規(guī)模及預(yù)測 365
圖表：2014年軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu) 366
圖表：2014年中國操作系統(tǒng)軟件情況 367
圖表：2011-2014年中國基礎(chǔ)教育軟件普及情況 368
圖表：2011-2013年中國基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件市場規(guī)模 369
圖表：中國基礎(chǔ)教育信息化硬件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu) 370
圖表：2012-2013年基礎(chǔ)教育信息化臺式PC市場需求分析 371
圖表：2012-2013年基礎(chǔ)教育信息化筆記本市場需求分析 372
圖表：2012-2013年基礎(chǔ)教育信息化存儲設(shè)備市場需求分析 373
圖表：2012-2013年基礎(chǔ)教育信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場需求分析 374
圖表：2012-2013年基礎(chǔ)教育信息化信息安全設(shè)備市場需求分析 375
圖表：2014-2018年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化市場規(guī)模 379
圖表：2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化硬件需求預(yù)測 380
圖表：2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化軟件需求預(yù)測 381
圖表：2014-2018年中國基礎(chǔ)教育信息化服務(wù)需求預(yù)測 382
圖表：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略咨詢流程圖 404
圖表：區(qū)域SWOT戰(zhàn)略分析圖 406
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中研普華公司是中國領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)研究專業(yè)機(jī)構(gòu)，擁有十余年的投資銀行、企業(yè)IPO上市咨詢一體化服務(wù)、行業(yè)調(diào)研、細(xì)分市場研究及募投項目運(yùn)作經(jīng)驗。公司致力于為企業(yè)中高層管理人員、企事業(yè)發(fā)展研究部門人員、風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)、投行及咨詢行業(yè)人士、投資專家等提供各行業(yè)豐富翔實的市場研究資料和商業(yè)競爭情報；為國內(nèi)外的行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體和政府部門提供專業(yè)的行業(yè)市場研究、商業(yè)分析、投資咨詢、市場戰(zhàn)略咨詢等服務(wù)。目前，中研普華已經(jīng)為上萬家客戶（查看客戶名單）包括政府機(jī)構(gòu)、銀行業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)、研究所、行業(yè)協(xié)會、咨詢公司、集團(tuán)公司和各類投資公司在內(nèi)的單位提供了專業(yè)的產(chǎn)業(yè)研究報告、項目投資咨詢及競爭情報研究服務(wù)，并得到客戶的廣泛認(rèn)可；為大量企業(yè)進(jìn)行了上市導(dǎo)向戰(zhàn)略規(guī)劃，同時也為境內(nèi)外上百家上市企業(yè)進(jìn)行財務(wù)輔導(dǎo)、行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域研究和募投方案的設(shè)計，并協(xié)助其順利上市；協(xié)助多家證券公司開展IPO咨詢業(yè)務(wù)。我們堅信中國的企業(yè)應(yīng)該得到貨真價實的、一流的資訊服務(wù)，在此中研普華研究中心鄭重承諾，為您提供超值的服務(wù)！中研普華的管理咨詢服務(wù)集合了行業(yè)內(nèi)專家團(tuán)隊的智慧，磨合了多年實踐經(jīng)驗和理論研究大碰撞的智慧結(jié)晶。我們的研究報告已經(jīng)幫助了眾多企業(yè)找到了真正的商業(yè)發(fā)展機(jī)遇和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我們堅信您也將從我們的產(chǎn)品與服務(wù)中獲得有價值和指導(dǎo)意義的商業(yè)智慧！
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