教學(xué)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

• 吳亞楠 2023年3月17日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 541 29
• 繁體

未來，教育機(jī)器人見證者活動(dòng)將在全國(guó)各地舉辦，讓更多的機(jī)器人老師，專家、組織者參與到活動(dòng)中來，共同為中國(guó)教育機(jī)器人與青少年人工智能的普及獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景如何？以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。信息技術(shù)課程，不是單純的工具，它對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育的信息化發(fā)展，乃至推動(dòng)教育機(jī)器人的發(fā)展都提供了長(zhǎng)足的動(dòng)力。

教學(xué)機(jī)器人的作用主要以展示機(jī)械結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特征和功能關(guān)系為主，因此，應(yīng)用環(huán)境廣泛，功能多樣。其次，其制造加上精度略低于工業(yè)機(jī)器人，隨著人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)智能機(jī)器人的研究越來越多。在教育領(lǐng)域，許多院校已在學(xué)生中開設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展策略研究報(bào)告》顯示：

教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

機(jī)器人教育是一門拓展性很強(qiáng)的學(xué)科。在搭建的過程中，不可避免的要接觸到電子工程，物理基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)計(jì)算方法，編程基礎(chǔ)知識(shí)等等。機(jī)器人教育讓孩子在完成搭建作品的同時(shí)，逐步的吸收這些知識(shí)并得到應(yīng)用。所以一般來說，3-16歲的孩子都可以學(xué)習(xí)，但是接觸的知識(shí)有較大的差別。

隨著教育機(jī)器人技術(shù)的逐步完善和應(yīng)用的日漸深入，可以預(yù)見教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源將得到進(jìn)一步釋放，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)更加科學(xué)和有趣，學(xué)生創(chuàng)新思維能力也有望隨之提高。

教學(xué)機(jī)器人的發(fā)展需要依賴于機(jī)器人產(chǎn)業(yè)三大核心要素的技術(shù)突破：人機(jī)交互、機(jī)器視覺、情境感知。由于涉及學(xué)科龐雜，在心理學(xué)、生物學(xué)、通訊技術(shù)、傳感技術(shù)等眾多領(lǐng)域，機(jī)器人的技術(shù)進(jìn)步速度也因此變得十分緩慢。而科學(xué)家如何在未來將這些難題可行性空間擴(kuò)大，將機(jī)器人社會(huì)化功能增強(qiáng)也成為了教育機(jī)器人"飛入尋常百姓家"的先決條件。

機(jī)器人教育在中國(guó)的發(fā)展，也就是不到二十年的時(shí)間，但其在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，發(fā)展得紅紅火火，各種嘉年華、大賽、展示、研討等活動(dòng)絡(luò)繹不絕，各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校內(nèi)興趣班社團(tuán)紛紛出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已將機(jī)器人教育納入到了學(xué)校課程體系。

教學(xué)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3133.6億元，同比增長(zhǎng)24.5%，預(yù)計(jì)未來3年市場(chǎng)規(guī)模增速保持在18-21%之間。從教學(xué)機(jī)器人行業(yè)環(huán)比增長(zhǎng)情況看，用戶訪問量以及活躍用戶均增長(zhǎng)近6倍，教育相關(guān)的技能收入翻了8倍。

隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的印發(fā)，中國(guó)的公立教育體系迎來了一次全面升級(jí)?！缎袆?dòng)計(jì)劃》的提出，表明中國(guó)教育信息化的進(jìn)程已經(jīng)從重視建設(shè)、應(yīng)用的第一階段，進(jìn)入了重視融合、創(chuàng)新的第二個(gè)階段。教育行業(yè)信息化的供給服務(wù)主要包括軟硬件以及增值服務(wù)等。供給規(guī)模上看，隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國(guó)家以及學(xué)校對(duì)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。

更多“AI+教育”的終端硬件產(chǎn)品走進(jìn)市場(chǎng)舞臺(tái)，一些教育巨頭的明星產(chǎn)品的銷量甚至能翻幾十倍，這一類教育業(yè)態(tài)有望成為兒童家庭教育領(lǐng)域的獨(dú)角獸，幫助教學(xué)機(jī)器人企業(yè)或平臺(tái)完成內(nèi)容層面的用戶感知和認(rèn)可。

教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景分析

鯨魚機(jī)器人主動(dòng)承擔(dān)起了青少年科學(xué)教育、青少年科學(xué)素養(yǎng)提升工作的義務(wù)，不斷建設(shè)、不斷完善科普平臺(tái)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，這是非常難得的，希望未來有更多有教育理想的、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)能夠加入進(jìn)來，共同推進(jìn)青少年科普工作。

未來，教育機(jī)器人見證者活動(dòng)將在全國(guó)各地舉辦，讓更多的機(jī)器人老師，專家、組織者參與到活動(dòng)中來，共同為中國(guó)教育機(jī)器人與青少年人工智能的普及獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

從中央到地方，政策持續(xù)加碼，有望推動(dòng)機(jī)器人行業(yè)快速發(fā)展與多場(chǎng)景規(guī)?；涞?。目前機(jī)器人行業(yè)處于發(fā)展初期，未來空間廣闊。

教學(xué)機(jī)器人行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了教學(xué)機(jī)器人市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

未來，教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展策略研究報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2023-2028年國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展策略研究報(bào)告

  隨著人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)智能機(jī)器人的研究越來越多。在教育領(lǐng)域，許多院校已在學(xué)生中開設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程，可以作為各種智能控制方法（包括動(dòng)態(tài)避障、群體協(xié)...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡