中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)名單發(fā)布 揭秘中學(xué)排行榜背后的秘密

• 2017年10月23日 HaoChenChong來(lái)源：東方頭條 257 9
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近期，2017(第七屆)《中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)》名單在北京發(fā)布。據(jù)說(shuō)，此次評(píng)選只向中國(guó)內(nèi)地各省市最具聲望的中學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，全國(guó)只有不到400所中學(xué)受邀;同時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)，具體為：學(xué)校聲望(40%權(quán)重)、對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)(20%權(quán)重)、教學(xué)管理(20%權(quán)重)、校園文化及環(huán)境(1

近期，2017(第七屆)《中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)》名單在北京發(fā)布。據(jù)說(shuō)，此次評(píng)選只向中國(guó)內(nèi)地各省市最具聲望的中學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，全國(guó)只有不到400所中學(xué)受邀;同時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)，具體為：學(xué)校聲望(40%權(quán)重)、對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)(20%權(quán)重)、教學(xué)管理(20%權(quán)重)、校園文化及環(huán)境(10%權(quán)重)、校友資源及服務(wù)(10%權(quán)重)。

其實(shí)，網(wǎng)上類似的排名有很多，可是這些榜單靠譜嗎?權(quán)威性有多高?能給我們提供多少參考價(jià)值?排名的背后又有哪些不能說(shuō)的秘密呢?

一、排名權(quán)威性值得懷疑

一個(gè)排行榜具有權(quán)威性的首要條件是：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的具體可考?？墒强纯催@個(gè)排行榜，無(wú)論是學(xué)校聲望，學(xué)生素質(zhì)，還是教學(xué)管理，校園文化，都不是具體的可以量化的標(biāo)準(zhǔn);再來(lái)看看評(píng)選活動(dòng)的主辦者——某教育傳播機(jī)構(gòu)和幾個(gè)教育門戶網(wǎng)站，他們的數(shù)據(jù)從何而來(lái)?得來(lái)的數(shù)據(jù)可信嗎?是完整的嗎?如果這些都保證不了，何談排名的科學(xué)性和權(quán)威性?!

事實(shí)上，無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)上還是在民間，高中學(xué)校排名之爭(zhēng)從未停息，然而在每次排名中都能矗立不倒的名校卻寥寥無(wú)幾。拿傳統(tǒng)名校黃岡中學(xué)來(lái)說(shuō)，在這個(gè)《中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)》名單中，黃岡中學(xué)赫然在列;美國(guó)華盛頓的中國(guó)研究中心，以師資、環(huán)境與設(shè)施、升學(xué)率、留學(xué)率等為標(biāo)準(zhǔn)，推出中國(guó)260所最佳高中，黃岡中學(xué)也傲居第七名;某題庫(kù)的評(píng)價(jià)研究中心推出了中國(guó)高中排行榜，宣稱首次兼顧了學(xué)校的高考成績(jī)以及師資力量、軟硬件設(shè)施等綜合實(shí)力，都是全國(guó)各地的名校，而在這個(gè)排行榜上，黃岡中學(xué)也是第七——湖北省第七，竟未能進(jìn)入全國(guó)前100名!

二、中學(xué)排行榜背后的秘密

幾年前，一份來(lái)自美國(guó)馬里蘭大學(xué)的研究報(bào)告——“中國(guó)最牛高中50強(qiáng)榜單”出現(xiàn)在某網(wǎng)站上，很多報(bào)紙、網(wǎng)站轉(zhuǎn)載、傳播，隨即引發(fā)熱議。而之后發(fā)生的事情卻讓人大跌眼鏡，馬里蘭大學(xué)機(jī)械工程系的副教授，即當(dāng)事人施天謨后來(lái)承認(rèn)，他在網(wǎng)站上發(fā)布的“中國(guó)最牛高中50強(qiáng)榜單”( Top 50 High Schools in China)，是他“找來(lái)過(guò)四五位大陸來(lái)的學(xué)生，用了一個(gè)上午的時(shí)間，就編了這么一份排行榜”。

而所謂的“研究所”，除了他本人沒(méi)有其他員工。施天謨還說(shuō)，他的“研究所”與大陸一些機(jī)構(gòu)的教育合作并不成功，“像一場(chǎng)噩夢(mèng)”，他于是決定不再?gòu)氖陆逃涣鞯幕顒?dòng)。真相大白，幾個(gè)人隨意編造的排行榜不過(guò)是教育機(jī)構(gòu)盈利的工具。除了被教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把持，評(píng)選機(jī)構(gòu)收費(fèi)捏造、閉門造車嘩眾取寵、不負(fù)責(zé)任信口開(kāi)河的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。

三、給中學(xué)排名有必要嗎

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)， 適合自己的學(xué)校才是最好的。所謂排名靠前的學(xué)校，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可能并不是“最好”的學(xué)校。學(xué)生數(shù)量、老師數(shù)量、老師資質(zhì)、班級(jí)大小、教學(xué)方式、開(kāi)設(shè)課程、學(xué)校特點(diǎn)，畢業(yè)生去向、教師流動(dòng)率等，這些排行榜中顯示不出的因素，卻可能決定學(xué)生的未來(lái)。

另外，每個(gè)學(xué)生具體情況不同。一個(gè)心理細(xì)膩、需要更多關(guān)注的學(xué)生可能就不適合在一個(gè)學(xué)生很多、競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)校里學(xué)習(xí)。學(xué)校的文化、環(huán)境、老師，這些才是學(xué)生最需要關(guān)心的，也是對(duì)學(xué)生真正重要的東西。

教育公平是促進(jìn)社會(huì)公平"最偉大的工具" ，推進(jìn)教育公平是教育改革的方向。進(jìn)行高中學(xué)校排名，只會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化名校強(qiáng)校的地位，與教育公平相悖?？傊?，這種毫無(wú)益處的排行榜，可以休矣!

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