四部門制定援藏援疆方案 2018年首批共援派教師4000人

• 2017年12月25日 GuoMeng來源：中國新聞網(wǎng) 850 52
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  2018-2023年特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預(yù)測報告

  特色幼兒教育研究報告對特色幼兒教育行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的特色幼兒教育資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)...

教育部教師工作司負(fù)責(zé)人介紹，2018年首批將向西藏、新疆、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)共援派教師4000人，支教時間為1.5年。首批選派的援藏援疆教師于2018年春季開學(xué)前到位，確有困難的省份，經(jīng)援受雙方協(xié)商一致，可于2018年秋季開學(xué)前到位。

四部門制定援藏援疆方案 2018年首批共援派教師4000人

教育部教師工作司負(fù)責(zé)人介紹，2018年首批將向西藏、新疆、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)共援派教師4000人，支教時間為1.5年。首批選派的援藏援疆教師于2018年春季開學(xué)前到位，確有困難的省份，經(jīng)援受雙方協(xié)商一致，可于2018年秋季開學(xué)前到位。

據(jù)介紹，選派原則上以對口援藏援疆省市學(xué)校為主體，以理科教師為主、兼顧其他學(xué)科;以中學(xué)教師為主、兼顧小學(xué)學(xué)段，每10名至20名教師組成1個工作小組，鼓勵組團(tuán)支援1所學(xué)校。援藏援疆的專任教師主要承擔(dān)學(xué)科教學(xué)和班級管理任務(wù)，組織教研活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干示范作用，帶動受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力;教育管理人員主要從事學(xué)校管理工作，推動受援學(xué)校全面提高教育教學(xué)和管理水平。

選派教師在藏在疆工作期間，將由派出單位與西藏、新疆共同管理，在薪酬待遇、職稱評審、考核評定等方面按照援藏援疆干部和人才政策同等對待，確保待遇上優(yōu)保障、使用上促成長、管理上重關(guān)懷。

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部研究制定《援藏援疆萬名教師支教計劃實(shí)施方案》，方案提出，各單位不得從分流或下崗對象中選派援藏援疆教師。

方案要求，按照“合理、可持續(xù)、可實(shí)現(xiàn)”的原則，每年從內(nèi)地學(xué)校選派一批優(yōu)秀教師(包含專任教師和教育管理人員)赴西藏、新疆支教。原則上以對口援藏援疆省市學(xué)校為主體，以理科教師為主、兼顧其他學(xué)科;以中學(xué)教師為主、兼顧小學(xué)學(xué)段，每10-20名教師組成1個工作小組，鼓勵組團(tuán)支援1所學(xué)校。方案指出，選派援藏援疆的教師要求政治可靠、師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良，堅(jiān)決執(zhí)行黨的民族和宗教政策，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié);有較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感;作風(fēng)扎實(shí)，不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)，身體健康;學(xué)校管理人員除符合上述要求外，還應(yīng)具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。各單位不得從分流或下崗對象中選派援藏援疆教師。

方案稱，對口援藏援疆省市采取政府向市場購買服務(wù)方式選派教師的，要嚴(yán)格按照國家關(guān)于政府購買服務(wù)的有關(guān)規(guī)定，集中委托，組團(tuán)派出，可直接面向社會開展選派，或向符合條件的社會機(jī)構(gòu)購買服務(wù)，選派的教師應(yīng)當(dāng)符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷，具備相應(yīng)的教師資格，有一定的教育教學(xué)能力，師范專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先。援藏教師年齡一般在45周歲以下，身體健康，能適應(yīng)高原工作環(huán)境。援疆教師年齡不限。支教教師進(jìn)藏進(jìn)疆前，由派出省份統(tǒng)一組織針對性體檢。

方案表示，援藏援疆教師每批在藏在疆時間一般為1年半左右。高海拔地區(qū)和有特殊情況可視情由援受雙方協(xié)商確定，支教期間確有特殊情況需要調(diào)換人員的，須及時補(bǔ)充，確保教學(xué)管理工作的連續(xù)性。鼓勵延長支教時間或留藏留疆工作。

方案要求，支教學(xué)校范圍為縣城或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有周轉(zhuǎn)宿舍的學(xué)校。受援地區(qū)、單位要在支教學(xué)校為支教教師配備必要的交通、生活設(shè)施。一般不安排援藏教師到海拔4000米以上的學(xué)校支教。

此外，參加培訓(xùn)的西藏、新疆當(dāng)?shù)亟處熞笳嗡刭|(zhì)好，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，具有培養(yǎng)潛質(zhì)。年齡原則上在40周歲以下。

方案指出，援藏援疆教師在藏在疆期間人事關(guān)系保留在原工作單位，援藏援疆期滿后仍回原單位工作。援藏援疆期間由原工作單位發(fā)放工資，享受原工作單位同類同級別人員的各項(xiàng)福利待遇。援藏教師同時由西藏按照當(dāng)?shù)赝愅壢藛T工資標(biāo)準(zhǔn)(含補(bǔ)貼)計發(fā)差額，援疆教師同時享受新疆所在地區(qū)同類同級人員艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼，在南疆工作的援疆教師按規(guī)定享受南疆工作補(bǔ)貼。

方案還稱，援藏援疆教師在藏在疆工作經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村基層任教經(jīng)歷，累計為其申報評聘職稱(職務(wù))的任職經(jīng)歷，取得的業(yè)績成果經(jīng)審核后作為其評聘職稱(職務(wù))的條件。職稱評審委員會進(jìn)行職稱評審時，應(yīng)對援藏援疆教師給予重點(diǎn)傾斜。有條件的援藏援疆省市可以對已經(jīng)符合標(biāo)準(zhǔn)條件的援藏援疆教師(不含正高級教師)，按照程序經(jīng)評審委員會評定，進(jìn)藏進(jìn)疆之前晉升一級職稱。援藏援疆期間符合受援地上一級職稱評聘條件的，可在西藏、新疆參加職稱評聘，不占受援學(xué)校職數(shù)，援藏援疆期滿回原選派單位后，在原單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例與規(guī)模允許的前提下，經(jīng)考核合格應(yīng)按在藏在疆的專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位予以聘任。援藏援疆期滿后如原單位撤銷、合并或改制，派出省市和單位要負(fù)責(zé)妥善安排好他們的工作。其他有關(guān)激勵政策由對口支援省市和單位參照現(xiàn)有同類援派人員的待遇研究確定。

通過購買服務(wù)方式派出的援藏援疆教師，期滿后在藏在疆或回派出省市參加中小學(xué)教師招聘，同等條件下優(yōu)先錄取。具體待遇保障政策由對口援藏援疆省市會同西藏、新疆自行制定。

方案要求，置換參加培訓(xùn)的西藏、新疆當(dāng)?shù)亟處?，由培?xùn)學(xué)校所在地教育行政部門和培訓(xùn)學(xué)校共同管理。培訓(xùn)期間由原工作單位發(fā)放工資，享受原工作單位同類同級別人員的各項(xiàng)福利待遇，按照有關(guān)規(guī)定享受探親、休假。培訓(xùn)學(xué)校要對參加培訓(xùn)教師培訓(xùn)情況進(jìn)行認(rèn)真考核，提出考核意見。

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