劍橋大學(xué)新學(xué)年取消面對面授課 2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場前瞻

• 2020年5月21日 ZhouXun來源：央視新聞綜合 1137 73
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當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月19日，英國劍橋大學(xué)宣布下一學(xué)年將不會(huì)進(jìn)行面對面授課，成為英國首所宣布全學(xué)年網(wǎng)絡(luò)授課的大學(xué)。學(xué)校稱在符合社交距離要求的情況下，仍可能舉行較小的教學(xué)小組以面授教學(xué)。

劍橋大學(xué)新學(xué)年取消面對面授課

當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月19日，英國劍橋大學(xué)宣布下一學(xué)年將不會(huì)進(jìn)行面對面授課，成為英國首所宣布全學(xué)年網(wǎng)絡(luò)授課的大學(xué)。學(xué)校稱在符合社交距離要求的情況下，仍可能舉行較小的教學(xué)小組以面授教學(xué)。劍橋大學(xué)表示，受新冠肺炎影響保持社交距離的要求可能還會(huì)持續(xù)，如政府疫情防控措施變化，學(xué)校會(huì)對此重新討論。英國政府表示，即使大學(xué)繼續(xù)采取網(wǎng)絡(luò)授課的方式，學(xué)生們也仍需全額支付學(xué)費(fèi)。

劍橋大學(xué)錄取條件

本科入學(xué)條件：

劍橋大學(xué)的入學(xué)分?jǐn)?shù)要求非常高，接受的考試種類也非常多，具體如下：1.A-level課程：A-level分AS-level(相當(dāng)于國內(nèi)高三)和A2-level(比國內(nèi)高三更高一級(jí))兩個(gè)階段，AS-level和A2-level共同組成A-level。劍橋大學(xué)要求學(xué)生申請時(shí)將所有學(xué)習(xí)過AS-level課程和A2-level課程都遞交給學(xué)校。AS-level通常要求4-5門課程(4門或5門沒有區(qū)別)，要求至少有3門達(dá)到A以上;A-level通常要求3-4門課程，人文社科類專業(yè)要求達(dá)到A*AA以上，理科類專業(yè)要求達(dá)到A*A*A以上。

2.IB課程：要求總分40-41分以上，要求至少有3門高水準(zhǔn)課程(Higher Level)，且其中至少有兩門達(dá)到滿分7分，另一門6分以上，也即要求達(dá)到7-7-6以上，部分專業(yè)還可能要求特定的課程達(dá)到7分。

3.AP課程：要求至少有5門課程的分?jǐn)?shù)達(dá)到滿分5分，此外，通過AP課程申請的學(xué)生，還要求遞交額外遞交SAT和SATⅡ成績，SATⅡ要求不低于700分。

4.高考：劍橋大學(xué)接受高考分?jǐn)?shù)直接申請，但要求非常之高——要求排名各省前1%-2%。單有會(huì)考成績不可以申請。

研究生基本申請條件：

學(xué)位背景要求：正規(guī)大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位，最好是211或985大學(xué)，國內(nèi)部分學(xué)校的畢業(yè)生還必須有碩士學(xué)歷方可申請。

本科平均分要求：對國內(nèi)學(xué)生：更看重非學(xué)術(shù)成績的項(xiàng)目要求85-90分以上;更看重學(xué)術(shù)成績的項(xiàng)目要求90-95分以上對英國學(xué)生：二類A等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位以上。

語言要求：絕大多數(shù)項(xiàng)目的語言要求為：IELTS總分7.5以上，單項(xiàng)不低于7.0分;TOEFL總分100分以上，單項(xiàng)不低于25分。如申請時(shí)語言分?jǐn)?shù)低于學(xué)校要求或未有語言成績，可以向?qū)W校研究生招生辦公室說明，自己準(zhǔn)備再次參加。如申請時(shí)沒有語言成績，還需要簽署“暫無語言成績聲明表(No current Language test form)”，表明自己如被錄取，必將最晚于開學(xué)前兩個(gè)月達(dá)到學(xué)校的語言要求(參加Pre-sessional語言課程亦視為達(dá)到了該條件)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2020-2025年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示：

所謂網(wǎng)絡(luò)教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動(dòng)。在該定義當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)從教育者向?qū)W習(xí)者的傳遞提供了新的手段。網(wǎng)絡(luò)教育的定義有狹義和廣義之分。狹義層面的網(wǎng)絡(luò)教育指的是僅通過互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)活動(dòng);而廣義層面的網(wǎng)絡(luò)教育指的是學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)利用各類學(xué)習(xí)資源，在沒有教師有計(jì)劃地連續(xù)指導(dǎo)的情景下的學(xué)習(xí)行為活動(dòng)。

自2004年以來中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模始終保持穩(wěn)定增長的趨勢，年增長率保持在20%左右，中國網(wǎng)絡(luò)教育市場已經(jīng)形成一個(gè)龐大而穩(wěn)定的基數(shù)。2015年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模達(dá)到1.1億人，到2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模達(dá)到1.72億人。從用戶年齡段分布情況來看，18-27歲的用戶是參加網(wǎng)絡(luò)教育的最大人群，占到了所有被調(diào)查者的56%，其中以90后和95后為主要人群。其中28歲以上人群業(yè)占據(jù)一定比例，這說明網(wǎng)絡(luò)教育不再是簡單的學(xué)歷教育，貼合不同年齡的教育內(nèi)容和服務(wù)滿足了不同的教育需求，這些恰恰是傳統(tǒng)教育很難覆蓋到的范圍。在政策和市場需求的雙重驅(qū)動(dòng)下，K12教育、高等教育、成人教育等多類在線教育市場快速爆發(fā)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年我國在線教育市場規(guī)模達(dá)到1225億元，用戶規(guī)模7321萬人;2018年市場規(guī)模達(dá)到2321億元，同比增長21.07%。教育信息化的推進(jìn)及在線教育的普及，積累起來自學(xué)校、教師、學(xué)生等多個(gè)口徑的海量教育數(shù)據(jù)，為相關(guān)算法提供了豐富的訓(xùn)練資源，從而建立起針對學(xué)生的個(gè)性化診斷及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)獨(dú)立數(shù)據(jù)庫，未來個(gè)性化學(xué)習(xí)將成為“AI+教育”的重要應(yīng)用及變現(xiàn)模式。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教育的賦能可以很好地實(shí)現(xiàn)教育資源的跨越時(shí)間、空間的互通共享，緩和傳統(tǒng)線下教育培訓(xùn)領(lǐng)域重資產(chǎn)運(yùn)營、人均產(chǎn)值低的不足，因此網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的出現(xiàn)、優(yōu)化、普及是我國教育行業(yè)發(fā)展到一定時(shí)點(diǎn)后的必然結(jié)果。

中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對市場海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競爭力。想要了解更多最新的專業(yè)分析請點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2020-2025年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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