學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模分析 2020年學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景趨勢(shì)及現(xiàn)狀分析報(bào)告

• 2020年7月8日 LiuMingYue來(lái)源：中研網(wǎng) 1395 92
• 繁體

學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一個(gè)人在什么層次的教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)，接受了何種層次的訓(xùn)練，便具有相應(yīng)層次的學(xué)歷。一個(gè)人具有什么學(xué)歷，是指一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并以經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育

學(xué)歷是指人們?cè)诮逃龣C(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一個(gè)人在什么層次的教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)，接受了何種層次的訓(xùn)練，便具有相應(yīng)層次的學(xué)歷。一個(gè)人具有什么學(xué)歷，是指一個(gè)人最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并以經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)、實(shí)施學(xué)歷教育、由國(guó)家認(rèn)可的文憑發(fā)放權(quán)力的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)為憑證。普通高等學(xué)校指按照國(guó)家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)舉辦的，通過(guò)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，招收高中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)施高等教育的全日制大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等專(zhuān)科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模分析

目前幼兒教育的市場(chǎng)規(guī)模約為3800億，中小學(xué)教育(課外輔導(dǎo)+民辦學(xué)校)市場(chǎng)規(guī)模約為6800億，高等教育市場(chǎng)規(guī)模2530億，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模約6000億，語(yǔ)言學(xué)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模約900億，才藝培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約600億，企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約1500億，教育出版市場(chǎng)規(guī)模約350億。我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比重由2006年2.89%提升至2016年4.86%。OECD國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重均值為5.7%，美國(guó)始終保持在5.2%以上。我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支持占比保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，過(guò)去5年CAGR14.8%。教育支出占比逐步提升，未來(lái)至少還有1%的提升空間，空間超過(guò)6000-7000億人民幣。2016年我國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1.8萬(wàn)億元，過(guò)去5年CAGR16.1%，預(yù)計(jì)未來(lái)5年增速仍保持兩位數(shù)增長(zhǎng)。

學(xué)歷教育行業(yè)的快速發(fā)展導(dǎo)致了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)序性，加劇了行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)的基本動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)最大化收入。但是，競(jìng)爭(zhēng)者的預(yù)期利益目標(biāo)并不是總能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)際上，競(jìng)爭(zhēng)本身也會(huì)使競(jìng)爭(zhēng)者面臨不能實(shí)現(xiàn)其預(yù)期利益目標(biāo)的危險(xiǎn)，甚至在經(jīng)濟(jì)利益上受到損失。這種實(shí)際實(shí)現(xiàn)的利益與預(yù)期利益目標(biāo)發(fā)生背離的可能性，就是競(jìng)爭(zhēng)者面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)是由不確定性因素而造成損失或獲益的可能性。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，不確定性因素很多，雖然每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都期望實(shí)現(xiàn)其預(yù)期利益目標(biāo)，但總不能全都成功，必然會(huì)有某些競(jìng)爭(zhēng)者在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)，承受競(jìng)爭(zhēng)的損失。

據(jù)中研研究院《2019-2025年中國(guó)學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》顯示

2020年學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景趨勢(shì)及現(xiàn)狀分析報(bào)告

從事學(xué)歷教育工作人群數(shù)量

圖表：2012-2016年從事學(xué)歷教育工作人群數(shù)量

數(shù)據(jù)來(lái)源：統(tǒng)計(jì)局

學(xué)歷教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析

我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比重由2006年2.89%提升至2016年4.86%。OECD國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重均值為5.7%，美國(guó)始終保持在5.2%以上。我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支持占比保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，過(guò)去5年CAGR14.8%。教育支出占比逐步提升，未來(lái)至少還有1%的提升空間，空間超過(guò)6000-7000億人民幣。

行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

2016年我國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1.8萬(wàn)億元，過(guò)去5年CAGR16.1%，預(yù)計(jì)未來(lái)5年增速仍保持兩位數(shù)增長(zhǎng)。

隨著學(xué)歷教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)市場(chǎng)的研究，特別是對(duì)企業(yè)發(fā)展環(huán)境和客戶(hù)需求趨勢(shì)變化的深入研究。正因?yàn)槿绱耍淮笈鷩?guó)內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚!更多詳細(xì)分析，請(qǐng)關(guān)注中研研究院研究出版的《2019-2025年中國(guó)學(xué)歷教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2020-2025年中國(guó)云計(jì)算行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告

  近年來(lái)，中國(guó)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，成為全球增速最快的市場(chǎng)之一，云計(jì)算應(yīng)用領(lǐng)域正向制造、政務(wù)、金融、醫(yī)療、教育等企業(yè)級(jí)市場(chǎng)延伸拓展。目前，云計(jì)算應(yīng)用的普及促使開(kāi)源技術(shù)廣受關(guān)注，并逐漸成...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡