2020舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)競爭分析及市場投資風(fēng)險

• 2020年8月18日 LiuMingYue來源：百度百科 中研網(wǎng) 498 26
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舞蹈教育根據(jù)不同的對象和不同的目的，可分為群眾性舞蹈教育和專業(yè)性舞蹈教育。前者以普及為主，以自娛為目的。它通過短期訓(xùn)練班的培訓(xùn)和舞蹈基礎(chǔ)知識的傳授，還可提高群眾的藝術(shù)欣賞水平，健美身體，重視儀表，促進(jìn)精神文明的建設(shè)，所以世界各國對群眾性普及舞蹈教育均

舞蹈教育根據(jù)不同的對象和不同的目的，可分為群眾性舞蹈教育和專業(yè)性舞蹈教育。前者以普及為主，以自娛為目的。它通過短期訓(xùn)練班的培訓(xùn)和舞蹈基礎(chǔ)知識的傳授，還可提高群眾的藝術(shù)欣賞水平，健美身體，重視儀表，促進(jìn)精神文明的建設(shè)，所以世界各國對群眾性普及舞蹈教育均很重視。后者以提高為主，以培養(yǎng)專門人才為目的。舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)通過舞蹈院、校及專業(yè)藝術(shù)院、團培訓(xùn)學(xué)員的方法，給以嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練，并通過舞蹈史、論的講授，為各專業(yè)舞蹈團體培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀專業(yè)人才。

據(jù)中研研究院《2020-2025年舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究報告》

2020舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)競爭分析及市場投資風(fēng)險

舞蹈藝術(shù)概論、音樂基礎(chǔ)知識、中外舞蹈簡史、舞蹈教育學(xué)、兒童心理發(fā)展與藝術(shù)教育、兒童舞蹈賞析、舞蹈解剖學(xué)、舞蹈編導(dǎo)技法、舞蹈教學(xué)法等。

北京、上海、南京等一線城市率先引進(jìn)了街舞、體育舞蹈、肚皮舞等多種新興舞蹈。如今，少兒舞蹈培訓(xùn)的舞種十分豐富。爵士舞、拉丁舞、摩登舞、中國舞、現(xiàn)代舞、街舞、民間舞，種類繁多且齊全，培訓(xùn)舞種的可選擇空間比較大，更能滿足少兒的不同興趣，大部分孩子可以根據(jù)自己的興趣愛好做出相應(yīng)的選擇。

目前國內(nèi)共有少兒舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)超過四千家，2019年少兒舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模超過130億元。未來少兒舞蹈培訓(xùn)行業(yè)會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加快發(fā)展。北京、上海、廣州、深圳等城市的舞蹈培訓(xùn)市場規(guī)模大、培訓(xùn)水平高、機構(gòu)多，競爭激烈，行業(yè)集中度較低，市場不斷規(guī)范，中小培訓(xùn)機構(gòu)的生存空間將會縮小;武漢、南京、青島等城市的舞蹈培訓(xùn)市場規(guī)模較大、起步偏晚，缺乏管理，有很大的發(fā)展?jié)摿?長沙、成都、西安等地的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)市場培訓(xùn)價格偏低，利潤空間有限，行業(yè)集中度較高。

舞蹈學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為19%，36%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.54，與其他大學(xué)專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。

舞蹈學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于文學(xué)類中的藝術(shù)學(xué)類，其中藝術(shù)學(xué)類共27個專業(yè)，舞蹈學(xué)專業(yè)在藝術(shù)學(xué)類專業(yè)中排名第8，在整個文學(xué)大類中排名第21位。

因此，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和城市獨生子女教育意識的增強，報名舞蹈的學(xué)生也會越來越多的，需求的增加帶動了市場上更多的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的誕生，舞蹈也更多走向?qū)I(yè)化的領(lǐng)域，各種舞蹈協(xié)會逐漸開展起來，各個省市的舞蹈協(xié)會也相繼推出自己的舞蹈教材，讓原本不專業(yè)的舞蹈課程有了新的契機和希望。

舞蹈藝術(shù)是一個國家、一個民族文化的組成部分，又是技藝性很強的表演藝術(shù)。中國自古以來就重視舞蹈教育，在古代儒家的兩部經(jīng)典著作《周禮》、《禮記》中，就用了大量篇幅記載著秦漢以前各種典祭禮儀中舞蹈的表演情形和傳授方法。公元 2世紀(jì)成書的印度《樂舞論》和其后的《姿態(tài)鏡銓》詳細(xì)記載了印度舞蹈的風(fēng)格及動作、手式、眼語等的傳授方法。西方芭蕾和歐美現(xiàn)代舞的興起，各種風(fēng)格學(xué)派和不同教育體系的專著紛紛問世，如S.伊濟科夫斯基等人的《切凱蒂舞蹈教學(xué)法》、А.Я.瓦加諾娃的《古典舞蹈基礎(chǔ)》、T.肖恩的《舞蹈教育基礎(chǔ)》、R.von拉班的《人體律動學(xué)》等,都為芭蕾和現(xiàn)代舞的傳授、推廣起了重要的作用。

舞蹈教育對舞蹈實踐有著多方面的意義。群眾性舞蹈教育活動，使民族民間的傳統(tǒng)舞蹈得以保存、傳授和流傳。中國歷代王朝所設(shè)立的宮廷樂舞教育機構(gòu)，中華人民共和國成立后，遍及各地的文化館、站，業(yè)余藝術(shù)教育機構(gòu)所開展的舞蹈教育活動，對舞蹈藝術(shù)的承上啟下、延續(xù)普及，起著積極的作用。古今中外各專業(yè)舞蹈教育機構(gòu)的建立，施以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教材，嚴(yán)格正規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)專門人才，對提高和發(fā)展舞蹈技藝有著巨大的意義。

更多舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)資訊，請關(guān)注中研普華研究院報告《2020-2025年舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究報告》。

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