教育部：鄉(xiāng)村教師工資待遇持續(xù)增長 2020中國智慧教育行業(yè)前景及投資戰(zhàn)略分析

• 2020年9月5日 WuYaNan來源：新浪 1213 79
• 繁體

隨著2020年教師節(jié)的臨近，首先我們在這里致敬所有默默付出的鄉(xiāng)村教師。近幾年，關(guān)于鄉(xiāng)村教師待遇問題一直廣受關(guān)注，日前，教育部等六部門下發(fā)關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見。意見指出，完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制，確保平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平

隨著2020年教師節(jié)的臨近，首先我們在這里致敬所有默默付出的鄉(xiāng)村教師。近幾年，關(guān)于鄉(xiāng)村教師待遇問題一直廣受關(guān)注，日前，教育部等六部門下發(fā)關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見。意見指出，完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制，確保平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善績效工資政策，在核定績效工資時，對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、寄宿制學校、民族地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)學校給予適當傾斜;支持各地因地制宜調(diào)整績效工資結(jié)構(gòu)，合理確定獎勵性績效工資占比。

鄉(xiāng)村教師超半數(shù)擁有本科以上學歷

教育部發(fā)布會消息，據(jù)統(tǒng)計，每年約4.5萬公費師范生到鄉(xiāng)村任教。目前，鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質(zhì)大幅提升，本科以上學歷占51.6%。35歲(不含)以下教師占43.4%，男教師占比接近40%，本科以上學歷占51.6%，中級以上職稱占44.7%。六部門出臺加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見 ：要求力爭3至5年讓鄉(xiāng)村教師地位大幅提高，待遇得到有效保障。

教育作為人類精神領(lǐng)域培養(yǎng)和提高的重要手段，是人類一直以來孜孜追求的，如今發(fā)展到信息時代，盡管我們擁有了越來越豐富的教育資源，開發(fā)運用了越來越多的數(shù)字媒體，但是歸根結(jié)底這些數(shù)字媒體只能是一種手段，而智慧教育則需要更利于人格發(fā)展的教育理念、更公平完善的教育制度以及更優(yōu)質(zhì)的教育資源作為支撐。

智慧教育是國際教育信息化發(fā)展的新方向，也是全球教育發(fā)展的新趨勢?！笆濉睍r期，隨著國內(nèi)“智慧城市”建設(shè)的持續(xù)開展，受益于國家政策的支持以及市場環(huán)境的推動，未來幾年智慧教育行業(yè)將會迎來快速發(fā)展時期。

國家對于教育的投入越來越大，而這將進一步催生對高質(zhì)量、高品質(zhì)教育的需求。其中，信息化不僅在改變著現(xiàn)在的教育，同時也在塑造著未來的教育，為中國教育事業(yè)的發(fā)展指明前進的方向，是加快教育現(xiàn)代化的重要舉措。教育信息化無論在微觀層面為學生答疑解惑，還是從宏觀層面促進教育的均衡發(fā)展，都發(fā)揮著越來越重要的作用。而且國家對教育信息化的重視程度不斷提高，投入也越來越大，各級各類學校的信息化基礎(chǔ)設(shè)施水平和應(yīng)用能力都得到極大的提高。其中，通過調(diào)研數(shù)據(jù)，真實反饋出教育科技產(chǎn)品趨勢。人工智能&機器人、優(yōu)質(zhì)資源共享解決方案占比最高，校園文化&核心素養(yǎng)緊隨其后，可見教育采購趨勢發(fā)生大轉(zhuǎn)變，看似遙遠的人工智能將改變傳統(tǒng)教育模式，而這將是行業(yè)發(fā)展的加速時期。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的研究報告《2020-2025年中國智慧教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》數(shù)據(jù)顯示：

2020中國智慧教育所屬行業(yè)運行現(xiàn)狀分析

在線教育和教育信息化雙驅(qū)動我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的不斷發(fā)展，我國智慧教育行業(yè)的市場規(guī)模也不斷擴大，2018年，我國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模達到5320億元，較上年同比增長17.13%。在線教育受三大因素共同促進，市場規(guī)模不斷擴張，用戶滲透率不斷提升;教育信息化在國家重點關(guān)注，各省市地方積極推進的情況下，信息化水平不斷提高，《教育信息化2.0行動計劃》提出三全兩高一大的目標為教育信息化發(fā)展指明了方向，在線教育和教育信息化的不斷擴張，共同促進我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

影響在線教育行業(yè)的因素主要包括三個：升學就業(yè)需求、技術(shù)創(chuàng)新以及政策規(guī)范。其中，升學就業(yè)需求影響機制為：焦慮感和危機感驅(qū)使龐大中產(chǎn)階層的教育開支持續(xù)提升，從而使得在線教育行業(yè)下游需求旺盛;技術(shù)創(chuàng)新影響機制為：大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、在線課程模式等正在進一步迭代在線教育的形式，不斷推進著互聯(lián)網(wǎng)教育平臺向縱深發(fā)展，促使其更加高效、智能且個性化。

中國智慧教育所屬行業(yè)市場情況分析

一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)

圖表：2016-2018年智慧教育企業(yè)數(shù)量

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

二、學員規(guī)模狀況

圖表：2016-2018年智慧教育學員規(guī)模(單位：億人)

資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

備注：含在線教育

三、行業(yè)市場規(guī)模

圖表：2016-2018年智慧教育行業(yè)市場規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

四、行業(yè)供需情況

圖表：2019-2025年中國智慧教育行業(yè)供給規(guī)模預測

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

圖表：2019-2025年中國智慧教育行業(yè)需求規(guī)模預測

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

第三節(jié) 中國智慧教育所屬行業(yè)財務(wù)指標總體分析

一、智慧教育所屬行業(yè)盈利能力分析

圖表：智慧教育行業(yè)盈利能力分析

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

二、智慧教育所屬行業(yè)償債能力分析

圖表：智慧教育行業(yè)償債能力分析

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

三、智慧教育所屬行業(yè)營運能力分析

圖表：智慧教育行業(yè)營運能力分析

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

四、智慧教育所屬行業(yè)發(fā)展能力分析

圖表：智慧教育行業(yè)成長能力分析

數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院

隨著我國5G、AI、云計算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟，5G+AI賦能智慧教育已進入快速發(fā)展階段。

欲了解關(guān)于中國智慧教育行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的研究報告《2020-2025年中國智慧教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》。

• 相關(guān)深度報告REPORTS

  

  2019-2025年中國教師培訓行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價值分析研究報告

  全國中小學教師培訓行業(yè)的市場規(guī)模估計約 360 億元。細分來看，教師培訓經(jīng)費由教師人員經(jīng)費、學校公用經(jīng)費和教育部專項計劃三部分構(gòu)成：（1）教師人員經(jīng)費約占國家撥付費 教師工資的 2%，2...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡