不得以中高考成績(jī)片面評(píng)價(jià)學(xué)校和教師 2020K12教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)規(guī)模分析

• 2020年9月24日 WuYaNan來(lái)源：搜狐 1005 63
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日前，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》。在增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力方面，《意見(jiàn)》提出要強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用，各地要樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，不得以中高考成績(jī)或升學(xué)率片面評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，堅(jiān)決克服“唯升學(xué)”、“唯

不得以中高考成績(jī)片面評(píng)價(jià)學(xué)校和教師

日前，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》。在增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力方面，《意見(jiàn)》提出要強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用，各地要樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，不得以中高考成績(jī)或升學(xué)率片面評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，堅(jiān)決克服“唯升學(xué)”、“唯分?jǐn)?shù)”的傾向。同時(shí)，各地要主動(dòng)為中小學(xué)服務(wù)，為激發(fā)辦學(xué)活力提供強(qiáng)有力的條件保障支持。要建立健全辦學(xué)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在績(jī)效工資總量中的占比;對(duì)具有高級(jí)職稱、堅(jiān)持在教學(xué)一線工作至退休且教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師，尤其是長(zhǎng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師，要加大榮譽(yù)表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從教、終身從教。

當(dāng)前的中國(guó)社會(huì)快速進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，民眾對(duì)教育的投入程度與日俱增。因此，教育領(lǐng)域的資金投入，除了公共財(cái)政教育支出外，還有社會(huì)的教育固定資產(chǎn)投資和居民的家庭教育支出。

2020K12教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)規(guī)模分析

根據(jù)中研普華研究院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2013年至2016年民間教育固定資產(chǎn)投資完成額從8，088億元增加至14，085.94億元，年均復(fù)合增長(zhǎng)20.31%。2015年，我國(guó)居民人均文教類消費(fèi)支出1，723元，同比增長(zhǎng)12.18%，當(dāng)年我國(guó)總?cè)丝?3.75億，合計(jì)2015年我國(guó)居民文教類消費(fèi)支出23，684.70億元。

2014年，我國(guó)K12教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為2048億元，“十二五”期末，我國(guó)K12教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了2287億元，“十三五”開(kāi)年階段，我國(guó)K12教育行業(yè)保持了較高的增長(zhǎng)速度，2016年，其市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了2549億元。

中國(guó)K12教育市場(chǎng)的規(guī)模達(dá)到2549億，人均花費(fèi)5121元/年;其中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)占21%，在線教育占18%;40%的K12家長(zhǎng)每年的小孩課外學(xué)習(xí)花費(fèi)在5000元以上，其中15%的家長(zhǎng)更是投入上萬(wàn)元。K12 領(lǐng)域看好主要有4 個(gè)方面的原因：(1)龐大的人口基數(shù)：目前國(guó)內(nèi)K12 階段的在校生人數(shù)超過(guò)1.8 億人，人口基數(shù)龐大;(2)剛需消費(fèi)：K12 階段的教育屬于剛需消費(fèi)，我國(guó)五成家庭教育支出超6000 元/年，消費(fèi)基礎(chǔ)好;(3)政策利好：各類中小學(xué)教育發(fā)展計(jì)劃、教育信息化發(fā)展政策以及民辦教育鼓勵(lì)政策都為K12 階段提供了利好的政策環(huán)境;(4)強(qiáng)烈的發(fā)展需求：由于目前K12 類的項(xiàng)目大多面臨著盈利模式不明確、產(chǎn)品同質(zhì)化、營(yíng)銷難題等問(wèn)題，K12 教育機(jī)構(gòu)需通過(guò)與資本聯(lián)姻、整合和并購(gòu)等手段來(lái)做大做強(qiáng)，得到持續(xù)發(fā)展。

一、市場(chǎng)規(guī)模

圖表：2017-2018年我國(guó)K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

2016年，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，其中表示加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。政策的頒布與實(shí)施，加快了K12教育行業(yè)的發(fā)展，K12在線教育也在不斷前進(jìn)，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，2018年，約為438億元。

二、用戶規(guī)模

圖表：2017-2018年我國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

我國(guó)2018年0-14歲人口數(shù)量為2.27萬(wàn)人，龐大的學(xué)生基數(shù)以及新增人口奠定了K12教育的用戶基礎(chǔ)。

在應(yīng)試教育制度短期內(nèi)看不到改變的希望的情況之下，廣大學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，所以K12教育是一個(gè)長(zhǎng)期且穩(wěn)定的剛性需求。而且由于中國(guó)的教育資源分布及其不均勻，二線城市開(kāi)外的家庭幾乎無(wú)法獲得全中國(guó)最好的教育資源，也使得互聯(lián)網(wǎng)教育的空間得到了剛需的保障，2018年，我國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模約為0.66億人。

K12教育市場(chǎng)長(zhǎng)期受到資本青睞，即使在資本寒冬期，仍然不乏資金涌入。2015年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)K12教育市場(chǎng)的融資筆數(shù)大幅下降，但平均單筆融資額呈顯著上升趨勢(shì)。結(jié)合輪次分布的變化來(lái)看，資本對(duì)K12教育市場(chǎng)的重點(diǎn)投資對(duì)象已經(jīng)從種子期、初創(chuàng)期企業(yè)逐漸向成長(zhǎng)期企業(yè)轉(zhuǎn)移。說(shuō)明在K12教育行業(yè)完成了初步探索后，行業(yè)格局開(kāi)始確立，資本更偏好于商業(yè)模式經(jīng)過(guò)市場(chǎng)驗(yàn)證、有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。2018年，K12在線教育融資約為118.47億元。

隨著K12中私立教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)市場(chǎng)的研究，更多詳細(xì)分析，請(qǐng)關(guān)注中研研究院研究出版的《2020-2025年中國(guó)K12教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2020-2025年教育服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告

  中研普華通過(guò)對(duì)教育服務(wù)行業(yè)長(zhǎng)期跟蹤監(jiān)測(cè)，分析教育服務(wù)行業(yè)需求、供給、經(jīng)營(yíng)特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場(chǎng)、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深...

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