濟(jì)南校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停止線(xiàn)下教學(xué) 疫情促使教育機(jī)構(gòu)線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合

• 2021年1月27日 LiuMingYue來(lái)源：齊魯網(wǎng) 873 54
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自1月28日至2月底，全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停線(xiàn)下教學(xué)，何時(shí)恢復(fù)等候通知。要求各縣區(qū)教育部門(mén)通知到轄區(qū)內(nèi)所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從當(dāng)前疫情防控大局出發(fā)，做到令行禁止。并指導(dǎo)做好培訓(xùn)學(xué)員、家長(zhǎng)的解釋說(shuō)明工作，妥善做好教學(xué)安排、方式調(diào)整以及培訓(xùn)費(fèi)退還等事宜。

自1月28日至2月底，全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫停線(xiàn)下教學(xué)，何時(shí)恢復(fù)等候通知。要求各縣區(qū)教育部門(mén)通知到轄區(qū)內(nèi)所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從當(dāng)前疫情防控大局出發(fā)，做到令行禁止。并指導(dǎo)做好培訓(xùn)學(xué)員、家長(zhǎng)的解釋說(shuō)明工作，妥善做好教學(xué)安排、方式調(diào)整以及培訓(xùn)費(fèi)退還等事宜。同時(shí)，公布監(jiān)督聯(lián)系人和舉報(bào)電話(huà)。對(duì)違規(guī)線(xiàn)下培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，證件齊全的可給予停止招生、辦學(xué)等處罰，證件不全的，將會(huì)同有關(guān)部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法，予以堅(jiān)決取締。

2020年在新冠肺炎疫情沖擊下，多家教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)倒閉、跑路、重組情況。對(duì)此，在日前舉辦的GET2020教育科技大會(huì)上，教育業(yè)服務(wù)媒體平臺(tái)芥末堆創(chuàng)始人梅初九表示，部分教育企業(yè)原本在團(tuán)隊(duì)、風(fēng)控、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)知能力和承受能力等方面就存在問(wèn)題，未來(lái)教育機(jī)構(gòu)市場(chǎng)行情如何?

疫情促使教育機(jī)構(gòu)線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合

目前國(guó)內(nèi)比較大的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)特色方面，基本上都是大同小異。第一種，“外教一對(duì)一”是目前比較流行的模式之一，但是這種教學(xué)模式學(xué)費(fèi)昂貴，而且缺乏濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。第二種是“小班教學(xué)”，一個(gè)班的人數(shù)在4~10人，這種模式的費(fèi)用也十分高昂，且課程安排繁瑣，學(xué)生之間的互動(dòng)少。

中國(guó)教育資源的不均衡，激發(fā)了強(qiáng)烈的教育培訓(xùn)需求。而隨著教育培訓(xùn)行業(yè)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的投資人關(guān)注教育培訓(xùn)這一領(lǐng)域，但是如何找到一個(gè)既具備市場(chǎng)前景又擁有良好盈利能力的教育項(xiàng)目，是投資者進(jìn)入教育培訓(xùn)市場(chǎng)的重大阻礙。

從技術(shù)趨勢(shì)來(lái)看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛，教業(yè)務(wù)開(kāi)始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

其次，產(chǎn)品趨勢(shì)方面，隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶(hù)重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類(lèi)教育產(chǎn)品，即單一產(chǎn)品將走向多樣化垂直產(chǎn)品。最后，營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)來(lái)看，營(yíng)銷(xiāo)理念將逐漸從單純“砍樹(shù)式”的效果廣告或“種樹(shù)式”的品牌廣告走向品效合一，營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象逐漸從“廣而告之”走向“精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)”和兩者結(jié)合，線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)渠道和線(xiàn)下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)渠道各自的利弊被越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，兩者逐漸形成互補(bǔ)。

中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng)，行業(yè)龍頭新東方和好未來(lái)所占市場(chǎng)份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場(chǎng)研發(fā)動(dòng)力不足和國(guó)內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不鮮明、沒(méi)有自身的課程體系已成為整個(gè)行業(yè)止步不前的瓶頸。市場(chǎng)藍(lán)海延伸至三四線(xiàn)城市。

不同培訓(xùn)學(xué)校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸將業(yè)務(wù)拓展至邊遠(yuǎn)城市，將自身的核心優(yōu)勢(shì)與當(dāng)?shù)氐慕逃闆r相結(jié)合。未來(lái)，教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場(chǎng)精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)。

除此之外，大機(jī)構(gòu)大多采用“大班教學(xué)”，這種模式雖說(shuō)價(jià)格較低，但是人數(shù)多，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)太少，再加上課程時(shí)間短以及教材種類(lèi)紛亂，讓老師難以顧及到每個(gè)人，教學(xué)質(zhì)量得不到保障。

今年以來(lái)，疫情促使新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展壯大，尤其是在線(xiàn)教育等行業(yè)快速擴(kuò)張。這場(chǎng)疫情把幾乎所有的教育機(jī)構(gòu)都逼上“5G沖浪”。

疫情帶來(lái)的“場(chǎng)景線(xiàn)上化”，讓各行各業(yè)對(duì)在線(xiàn)實(shí)時(shí)音視頻服務(wù)需求出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，也讓支撐線(xiàn)上服務(wù)的底層技術(shù)日益受到重視。疫情期間，聲網(wǎng)接到來(lái)自多家教育機(jī)構(gòu)搭建在線(xiàn)平臺(tái)的需求。

今年因?yàn)橐咔椋畈欢嘤?億用戶(hù)觸網(wǎng)并接觸了在線(xiàn)教育和在線(xiàn)課程。疫情期間，大家有大量的時(shí)間在線(xiàn)上，耗時(shí)最多的就包括在線(xiàn)教育課程和短視頻網(wǎng)站。疫情也在倒逼教育模式革命。

對(duì)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合可以降低教育機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷(xiāo)和獲客成本。目前，童程童美在全國(guó)擁有超過(guò)230家線(xiàn)下校區(qū)，而線(xiàn)下中心可以降低前端的銷(xiāo)售成本。疫情和資本能否令在線(xiàn)教育加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)換，還需要拭目以待。

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