民辦學校實施義務(wù)教育 國教育培訓行業(yè)競爭分析

• 2021年5月15日 HaoChenChong來源：互聯(lián)網(wǎng) 1078 69
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修訂后的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》(下文簡稱《實施條例》)近日頒布，自今年9月1日起施行。

修訂后的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》(下文簡稱《實施條例》)近日頒布，自今年9月1日起施行?！秾嵤l例》明確，實施義務(wù)教育的公辦學校不得舉辦或參與舉辦民辦學校，也不得轉(zhuǎn)為民辦學校。任何社會組織和個人不得通過兼并收購、協(xié)議控制等方式控制實施義務(wù)教育、非營利性學前教育的民辦學校。實施義務(wù)教育的民辦學校不得與利益關(guān)聯(lián)方進行交易。

《實施條例》的規(guī)定，體現(xiàn)了該禁則禁，該放則適當放開的治理思路。對于義務(wù)教育階段的民辦學校，將從嚴進行規(guī)范。對非義務(wù)教育階段的民辦學校，則在實行分類管理的同時，結(jié)合當前民辦學校的辦學實際，允許進行合法的兼并收購、協(xié)議控制、關(guān)聯(lián)交易等。

目前中國教育培訓機構(gòu)數(shù)量已達20萬，到2021年，市場規(guī)模將突破1萬億。調(diào)查顯示，國內(nèi)城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，81.4%的家庭對于課外培訓或者輔導選擇在語文、數(shù)學、外語等學科類輔導;33.0%的家庭支付于音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類培訓，14.7%用于體育類訓練，其余則歸屬于科技類的培訓。當前，中國教育資源的不均衡，激發(fā)了強烈的教育培訓需求。而隨著教育培訓行業(yè)的迅速發(fā)展，越來越多的投資人關(guān)注教育培訓這一領(lǐng)域，但是如何找到一個既具備市場前景又擁有良好盈利能力的教育項目，是投資者進入教育培訓市場的重大阻礙。

目前中國教育培訓行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機構(gòu)占據(jù)絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動力不足和國內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓機構(gòu)辦學特色不鮮明、沒有自身的課程體系已成為整個行業(yè)止步不前的瓶頸。市場藍海延伸至三四線城市。不同培訓學校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓機構(gòu)逐漸將業(yè)務(wù)拓展至邊遠城市，將自身的核心優(yōu)勢與當?shù)氐慕逃闆r相結(jié)合。未來，教育培訓行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓機構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細分市場精耕細作、垂直發(fā)展，將標準化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\營模式推向全國。

2019年中國教育培訓市場規(guī)模約3.24萬億元，隨著中國居民教育支出的增長，各項政策的出臺，2021-2025年間，隨著二孩年齡增長至學齡兒童，教育培訓市場規(guī)模平均增長率將穩(wěn)定在15%左右，預計到2025年中國教育培訓市場規(guī)模將達7.5萬億元

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