廣東多高校公布寒假時(shí)間 高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

• 2021年12月4日 WuYaNan來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1142 73
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隨著時(shí)間進(jìn)入12月，寒假時(shí)間臨近，今年高校放假時(shí)間是如何安排的呢?近日，廣東多所高校發(fā)布了寒假放假通知。根據(jù)目前搜集到的校歷和高校安排來(lái)看，多數(shù)高校寒假開(kāi)始時(shí)間集中在1月20日前后，但令人意外的是，暑假放足70天的南方科技大學(xué)本科生，寒假只有25天。

廣東多高校公布寒假時(shí)間

隨著時(shí)間進(jìn)入12月，寒假時(shí)間臨近，今年高校放假時(shí)間是如何安排的呢?近日，廣東多所高校發(fā)布了寒假放假通知。根據(jù)目前搜集到的校歷和高校安排來(lái)看，多數(shù)高校寒假開(kāi)始時(shí)間集中在1月20日前后，但令人意外的是，暑假放足70天的南方科技大學(xué)本科生，寒假只有25天。

人才成就未來(lái)，教育成就夢(mèng)想，教育必須承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)賦予的歷史使命。過(guò)去四十年，深圳教育的發(fā)展，主要以文理，工科類型為主，達(dá)到符合市場(chǎng)，人才需求目的，未來(lái)的深圳教育將更加注重文化藝術(shù)，全面而均衡發(fā)展。

在支持創(chuàng)建一流大學(xué)和一流學(xué)科的同時(shí)，以新的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，籌建符合深圳特色的大學(xué)，例如未來(lái)可能有：深圳海洋大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院深圳理工大學(xué)、深圳創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、深圳音樂(lè)學(xué)院、深圳師范大學(xué)等高校，繼續(xù)加強(qiáng)與境內(nèi)外一流高校合作辦學(xué)，推進(jìn)新的辦學(xué)理念，國(guó)際化的交流平臺(tái)。

高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

高等教育是社會(huì)大系統(tǒng)中的重要子系統(tǒng)。中國(guó)優(yōu)質(zhì)高等教育資源區(qū)域分布現(xiàn)狀的形成，既與中國(guó)近代以來(lái)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展變遷影響下高等院校的自發(fā)生成直接相關(guān)，又與國(guó)家通過(guò)制定相關(guān)政策進(jìn)行自覺(jué)引導(dǎo)密切相聯(lián)。

2020年，全國(guó)共有普通高校2738所，比2019年增加50所。其中，本科院校1270所(含本科層次職業(yè)學(xué)校21所)，比2019年增加5所;高職(專科)院校1468所，比2019年增加45所。成人高等學(xué)校265所，比2019年減少3所;研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)827個(gè)，其中，普通高等學(xué)校594個(gè)，科研機(jī)構(gòu)233個(gè)。

2020全年研究生教育招生110.7萬(wàn)人，在學(xué)研究生314.0萬(wàn)人，畢業(yè)生72.9萬(wàn)人。普通本?？普猩?67.5萬(wàn)人，在校生3285.3萬(wàn)人，畢業(yè)生797.2萬(wàn)人。中等職業(yè)教育[58]招生644.7萬(wàn)人，在校生1663.4萬(wàn)人，畢業(yè)生484.9萬(wàn)人。普通高中招生876.4萬(wàn)人，在校生2494.5萬(wàn)人，畢業(yè)生786.5萬(wàn)人。初中招生1632.1萬(wàn)人，在校生4914.1萬(wàn)人，畢業(yè)生1535.3萬(wàn)人。普通小學(xué)招生1808.1萬(wàn)人，在校生10725.4萬(wàn)人，畢業(yè)生1640.3萬(wàn)人。特殊教育招生14.9萬(wàn)人，在校生88.1萬(wàn)人，畢業(yè)生12.1萬(wàn)人。學(xué)前教育在園幼兒4818.3萬(wàn)人。九年義務(wù)教育鞏固率為95.2%，高中階段毛入學(xué)率為91.2%。

人工智能+高等教育

最近，國(guó)家新一代人工智能治理專業(yè)委員會(huì)發(fā)布了《新一代人工智能倫理規(guī)范》，旨在將倫理道德融入人工智能全生命周期。近年來(lái),隨著人工智能的大力發(fā)展和應(yīng)用,人工智能在教育中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛和深入,人工智能與教育的融合也越來(lái)越普遍，一方面人工智能深度融入教育,另一方面也對(duì)高等教育提出了新的要求,尤其是對(duì)人工智能人才培養(yǎng)的極大需求。

高等教育的普及，高校的生師比過(guò)高，基于對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)的個(gè)性化教育、因材施教是高等教育質(zhì)量提升的挑戰(zhàn)。人工智能與教育的融合，有助于高質(zhì)量教育體系的建設(shè)。

想了解更多關(guān)于高等教育行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研普華研究院《2021-2026年高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》。

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