智慧課堂行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如何 目前智慧課堂發(fā)展趨勢分析

• 2022年1月18日 zengyan來源：互聯(lián)網(wǎng) 918 57
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隨著信息化的不斷發(fā)展，智慧課堂進(jìn)入了校園，老師和學(xué)生使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，融入互動模式，給課堂帶入了新的體驗。

智慧課堂行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如何

隨著信息化的不斷發(fā)展，智慧課堂進(jìn)入了校園，老師和學(xué)生使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，融入互動模式，給課堂帶入了新的體驗。

智慧課堂是以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實質(zhì)，是基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運用，實現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過智慧的教與學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。

隨著人類社會進(jìn)入數(shù)字化時代,人工智能、5G、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和每個行業(yè)的肌理深度融合,智慧教育、智慧課堂被頻繁提及。教育具有戰(zhàn)略性、根本性地位，各國高度重視人工智能對教育理念、教育模式和辦學(xué)體系帶來的深刻影響，人工智能賦能教育，可以讓教育跨越學(xué)校的圍墻，讓學(xué)習(xí)跨越語言和文化的差異，縮小國別和區(qū)域之間的差異，使人人接受均衡且有質(zhì)量的教育這個夢想不再遙不可及!近日發(fā)布的《中國智慧教育區(qū)域發(fā)展研究報告(2021)》呈現(xiàn)出兩大新趨勢：一方面，智慧教育硬件與軟件將深度融合。另一方面，智慧教育將更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，通過智能技術(shù)手段實現(xiàn)規(guī)?；耙虿氖┙獭?。做到“虛實融合”，敲開教育“元宇宙”的大門，這背后需要多樣化沉浸式設(shè)備帶來支撐。

科技的發(fā)展正在不斷革新未來教育的形態(tài)，技術(shù)創(chuàng)新正在為教育注入強(qiáng)大勢能。

可見隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，未來教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大趨勢?？梢灶A(yù)見的是，以課堂為中心、教學(xué)為場景、效果為重點、數(shù)據(jù)為互通的愛學(xué)仕智慧課堂會越來越被很多年輕的家長和老師使用，實現(xiàn)教學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果的雙向提升，實現(xiàn)個性化課堂、素養(yǎng)課堂的全面鋪設(shè)。

根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《國家人口發(fā)展規(guī)劃(2016-2030年)》，2020后年、2030年中國人口總數(shù)將分別達(dá)到14.2億和14.5億。無論是從人口增量、還是人口存量看，教育的社會需求人群廣闊，而智慧教育是教育信息化高度發(fā)展的教育新形態(tài)，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的必然;在這一社會環(huán)境背景下，智慧課堂必將迎來一片藍(lán)海。

《中國智慧教育區(qū)域發(fā)展研究報告(2021)》呈現(xiàn)出兩大新趨勢：一方面，智慧教育硬件與軟件將深度融合。另一方面，智慧課堂將更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，智慧課堂通過智能技術(shù)手段實現(xiàn)規(guī)?；耙虿氖┙獭?。做到“虛實融合”，敲開教育“元宇宙”的大門，這背后需要多樣化沉浸式設(shè)備帶來支撐。

隨著數(shù)字化、信息化、智能化對教育行業(yè)的滲透，教育行業(yè)必將在科技的加持下，迎來人機(jī)協(xié)作、線下線上相融合的智能新業(yè)態(tài)。智慧教育致力于人機(jī)結(jié)合，凸顯“人”在教學(xué)活動中的主體地位，體現(xiàn)人的創(chuàng)造價值，智慧課堂利用智能終端和人工智能技術(shù)培養(yǎng)數(shù)字化背景下的創(chuàng)新型、智慧型、綜合型人才。

“雙減”政策落地，教育主陣地重回課堂，課堂教學(xué)急需一場變革。隨著數(shù)字化、信息化、智能化對教育行業(yè)的滲透，教育行業(yè)必將在科技的加持下，迎來人機(jī)協(xié)作、線下線上相融合的智能新業(yè)態(tài)。智慧教育致力于人機(jī)結(jié)合，凸顯“人”在教學(xué)活動中的主體地位，體現(xiàn)人的創(chuàng)造價值，利用智能終端和人工智能技術(shù)培養(yǎng)數(shù)字化背景下的創(chuàng)新型、智慧型、綜合型人才。在技術(shù)層面，相較初始階段在線課堂的單向輸出和被動輸入，智慧課堂更側(cè)重沉浸式體驗和互動性延展，使教學(xué)活動真正沉下去。

智慧課堂是數(shù)字教室和未來教室的一種方式，近幾年，智慧課堂成為了各大服務(wù)商競相研發(fā)的重點。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式變了，電腦、投影儀、電子白板、實物展臺及即時反應(yīng)系統(tǒng)，組成了一個“智慧課堂”。全國范圍的正持續(xù)的研究推廣該項目或類似項目。智慧課堂作為新型的教育方式和現(xiàn)代化教學(xué)技能，智慧課堂解決方案前景十分可觀。

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