2022智慧課堂行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

• 2021年12月24日 GuoMeng來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 774 47
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智慧課堂是以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實(shí)質(zhì)，是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境

智慧課堂是以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實(shí)質(zhì)，是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)智慧的教與學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。

2022智慧課堂行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

隨著人類社會(huì)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代,人工智能、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和每個(gè)行業(yè)的肌理深度融合,智慧教育、智慧課堂被頻繁提及。教育具有戰(zhàn)略性、根本性地位，各國(guó)高度重視人工智能對(duì)教育理念、教育模式和辦學(xué)體系帶來(lái)的深刻影響，人工智能賦能教育，可以讓教育跨越學(xué)校的圍墻，讓學(xué)習(xí)跨越語(yǔ)言和文化的差異，縮小國(guó)別和區(qū)域之間的差異，使人人接受均衡且有質(zhì)量的教育這個(gè)夢(mèng)想不再遙不可及!近日發(fā)布的《中國(guó)智慧教育區(qū)域發(fā)展研究報(bào)告(2021)》呈現(xiàn)出兩大新趨勢(shì)：一方面，智慧教育硬件與軟件將深度融合。另一方面，智慧教育將更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)智能技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)規(guī)?；耙虿氖┙獭?。做到“虛實(shí)融合”，敲開(kāi)教育“元宇宙”的大門，這背后需要多樣化沉浸式設(shè)備帶來(lái)支撐。

科技的發(fā)展正在不斷革新未來(lái)教育的形態(tài)，技術(shù)創(chuàng)新正在為教育注入強(qiáng)大勢(shì)能。

疫情期間，我國(guó)中小學(xué)開(kāi)展了世界最大規(guī)模的在線課程，疫情加速了整個(gè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。今年9月16日，教育部官網(wǎng)又發(fā)布了《教育部關(guān)于同意將上海作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)區(qū)的函》，要求上海市圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展目標(biāo)。

據(jù)中研普華研究報(bào)告《2022-2027年智慧課堂行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報(bào)告》分析

可見(jiàn)隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，未來(lái)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大趨勢(shì)?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，以課堂為中心、教學(xué)為場(chǎng)景、效果為重點(diǎn)、數(shù)據(jù)為互通的愛(ài)學(xué)仕智慧課堂會(huì)越來(lái)越被很多年輕的家長(zhǎng)和老師使用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果的雙向提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化課堂、素養(yǎng)課堂的全面鋪設(shè)。

“雙減”政策落地，教育主陣地重回課堂，課堂教學(xué)急需一場(chǎng)變革。隨著數(shù)字化、信息化、智能化對(duì)教育行業(yè)的滲透，教育行業(yè)必將在科技的加持下，迎來(lái)人機(jī)協(xié)作、線下線上相融合的智能新業(yè)態(tài)。智慧教育致力于人機(jī)結(jié)合，凸顯“人”在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，體現(xiàn)人的創(chuàng)造價(jià)值，利用智能終端和人工智能技術(shù)培養(yǎng)數(shù)字化背景下的創(chuàng)新型、智慧型、綜合型人才。在技術(shù)層面，相較初始階段在線課堂的單向輸出和被動(dòng)輸入，智慧課堂更側(cè)重沉浸式體驗(yàn)和互動(dòng)性延展，使教學(xué)活動(dòng)真正沉下去。

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