2022年教育產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及市場前景調(diào)研分析

• 2022年5月19日 ZouJunRong來源：互聯(lián)網(wǎng) 1406 93
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作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的重要驅(qū)動力量，人工智能正在深刻改變?nèi)藗兊纳?、工作和教育學習方式。近年來，人工智能技術(shù)越來越多地應(yīng)用在教學管理的各個環(huán)節(jié)，人工智能課程也逐漸成為中小學階段的重要教學內(nèi)容之一。

教育產(chǎn)品發(fā)展趨勢、教育產(chǎn)品市場規(guī)模如何?作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的重要驅(qū)動力量，人工智能正在深刻改變?nèi)藗兊纳?、工作和教育學習方式。近年來，人工智能技術(shù)越來越多地應(yīng)用在教學管理的各個環(huán)節(jié)，人工智能課程也逐漸成為中小學階段的重要教學內(nèi)容之一。

2022年教育產(chǎn)品行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及市場前景調(diào)研分析

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，催生了以知識圖譜、圖像識別、語音識別為代表的人工智能技術(shù)在教育環(huán)境、學習過程、分析評價、輔助教具、管理服務(wù)等方面的廣泛應(yīng)用，智能教育順勢而生，從教學質(zhì)量、教學效率、教學多樣性等角度快速提升整體效果，在差異化和競爭力上更上層樓，真正實現(xiàn)因材施教;同時也為品牌的渠道下沉和快速擴張全面賦能。

根據(jù)世界經(jīng)濟論壇發(fā)布的《未來學校：定義第四次工業(yè)革命時代的新教育模式》，揭開了教育4.0時代的序幕。教育4.0概念發(fā)布兩年來，無論是傳統(tǒng)的產(chǎn)品類機構(gòu)，還是硬件企業(yè)或互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，紛紛涌入教育硬件領(lǐng)域這個新戰(zhàn)場。特別是2021年，“雙減”政策實施加上電商直播的興起，讓教育4.0硬件更加火熱。

如今智能時代開啟，一個數(shù)字化的世界日益顯現(xiàn)，數(shù)字讓知識與人的關(guān)系再次重構(gòu)，教育進入 4.0 時代。教育4.0”強調(diào)人工智能，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對學生的心智的改變，尊重學生的個性化學習及發(fā)展的需求，由給學生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學生自主學習的能力。傳統(tǒng)的教育企業(yè)，將網(wǎng)絡(luò)課程根植在教育硬件上，利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分發(fā)的功能，給學生進行課程的推送，這只是互聯(lián)網(wǎng)最底層的應(yīng)用邏輯。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院公布《2021-2026年教育產(chǎn)品行業(yè)深度分析及投資價值研究咨詢報告》顯示

教育4.0”強調(diào)的是數(shù)字化及人機交互，通過人工智能對學生的學習行為進行全面跟蹤采集，根據(jù)采集數(shù)據(jù)進行智能化分析，為學生推送最適合學習的內(nèi)容，找準薄弱，精準學習，通過云平臺的搭建，實現(xiàn)端端互聯(lián)，數(shù)據(jù)互通，打通學習的每個環(huán)節(jié)。這種全新的教育體驗，便是真正的“教育4.0”版本，人工智能賦能教育，云平臺打通數(shù)據(jù)，滿足學生個性化學習需求，也是“教育4.0”相對“教育3.0”的最大升級。

當前，眾多廠商都看到了市場空間，推出了學習平板、學習電腦等教育硬件，但大多數(shù)教育企業(yè)依舊停留在將書本和知識裝進學習硬件的“教育3.0”版本，依舊是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的傳統(tǒng)模式。

想要實現(xiàn)真正的“教育4.0”，必須借助云平臺的搭建和人工智能對教育的賦能，對于這些教育企業(yè)，依舊任重而道遠，回歸教育初心，積累核心技術(shù)，以學習者主權(quán)為己任，以人工智能賦能教育為研發(fā)方向，或許更能長青。

人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是打開教育公平新大門的一把鑰匙。以AI技術(shù)為支點，以教育為應(yīng)用落地場景，以終身教育、科學育人為目的的人工智能教育正深入到教育教學核心環(huán)節(jié)，人工智能的影子在教育領(lǐng)域隨處可見，催生了一批在全球居于前列的人工智能教育企業(yè)。

各個行業(yè)數(shù)字化進程的逐漸推進，圍繞傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化、智能化升級成為主流。伴隨而來的數(shù)據(jù)爆發(fā)式增長、計算能力要求大幅提升、人工智能算法的構(gòu)建與優(yōu)化逐漸成為各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，人工智能在第三個浪潮期對于各行業(yè)的滲透逐漸提高，人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭核心是人才和技術(shù)。

隨著智能教育行業(yè)的發(fā)展迅猛也帶動了設(shè)備規(guī)模的不斷擴大，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年教育智能硬件市場規(guī)模為343億元，預(yù)計2021年將擴大到453億元，2024年有望接近1000億元。

如今政策支持加上技術(shù)帶來的顛覆性變化，意味著市場空間巨大，疫情又提前改變了許多人的學習習慣，將行業(yè)發(fā)展前置。2015-2019年，我國AI教育市場規(guī)模年均復(fù)合增長率達到69.8%，2019年市場規(guī)模為1720億元左右。預(yù)計到2023年，我國AI教育市場規(guī)模將達到6000億元以上，行業(yè)發(fā)展前景廣闊。

教育產(chǎn)品行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析教育產(chǎn)品未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘教育產(chǎn)品行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。

未來行業(yè)市場投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2021-2026年教育產(chǎn)品行業(yè)深度分析及投資價值研究咨詢報告》。報告對行業(yè)相關(guān)各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術(shù)標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在，評估行業(yè)投資價值、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營者提供參考依據(jù)。

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  2021-2026年教育產(chǎn)品行業(yè)深度分析及投資價值研究咨詢報告

  教育產(chǎn)品行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析教育產(chǎn)品未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘教育產(chǎn)品行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、...

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