教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》 職業(yè)教育市場(chǎng)分析2022

• 2022年9月7日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 1211 78
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教育部日前發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》，新版《簡(jiǎn)介》覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1349個(gè)專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個(gè)，高等職業(yè)教育專科744個(gè)，高等職業(yè)教育本科247個(gè)。

教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》

教育部日前發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》，新版《簡(jiǎn)介》覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1349個(gè)專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個(gè)，高等職業(yè)教育?？?44個(gè)，高等職業(yè)教育本科247個(gè)。新版《簡(jiǎn)介》將中職、高職?？?、高職本科專業(yè)簡(jiǎn)介框架統(tǒng)一調(diào)整為9項(xiàng)內(nèi)容：專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例、接續(xù)專業(yè)舉例。其中，與原中職專業(yè)簡(jiǎn)介相比，職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例5項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化;與原高職?？茖I(yè)簡(jiǎn)介相比，職業(yè)面向、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例4項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化。

職業(yè)教育作為以就業(yè)為導(dǎo)向的教育類型，其目的在于培養(yǎng)更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。我國的職業(yè)教育體系可分為學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，前者分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育;后者則大致形成了包括職業(yè)資格考試培訓(xùn)、人才招錄考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的三大細(xì)分賽道。

2022年職業(yè)教育頻繁進(jìn)入大眾視野，去年《職業(yè)教育法》實(shí)施近25年來首次“大修”。目前，我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。職業(yè)教育每年向社會(huì)輸送畢業(yè)生1000萬人左右，每年學(xué)習(xí)培訓(xùn)上億人次，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步不可替代、不可或缺的教育類型。

職業(yè)教育市場(chǎng)分析

自《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》發(fā)布以來，國家堅(jiān)持同步發(fā)展學(xué)歷制職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)，并在每年的《政府工作報(bào)告》中給予了量化的指標(biāo)(2019年：培訓(xùn)1500萬人;2020-2021年：培訓(xùn)3500萬人)。機(jī)構(gòu)指出，職業(yè)教育涉及人口數(shù)量高達(dá)3.3億。其中包括5000萬具備高中及以上學(xué)歷的在校生，以及2.8億具備初中以上學(xué)歷的勞動(dòng)力市場(chǎng)務(wù)工人員。如果年培訓(xùn)人次占比1/10，人均培訓(xùn)收費(fèi)4000元，則培訓(xùn)行業(yè)規(guī)?？蛇_(dá)1128億元。

事實(shí)上，職業(yè)教育領(lǐng)域并不是新賽道，但與其他教育領(lǐng)域相比，職業(yè)教育的發(fā)展卻顯得有些不溫不火。而如今的形勢(shì)卻發(fā)生了變化，職業(yè)教育行業(yè)不僅不再受冷落，而且日益站上了舞臺(tái)中央，成為各方的重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。在政策的助推之下，職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展更是迎來了黃金時(shí)期。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)并購重組機(jī)會(huì)及投融資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》分析

眾所周知，最近幾年，專業(yè)型、技術(shù)型人才需求不斷提升，成為了就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”，職業(yè)教育在中國教育系統(tǒng)中的占位比重也越來越大。可以預(yù)見，職業(yè)教育在就業(yè)多樣化、就業(yè)壓力明顯的當(dāng)下社會(huì)中有著越來越重要的作用。但需要注意的是，在線職業(yè)教育風(fēng)口之下，資本的加持是一件好事也是一件壞事。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育需求旺盛，且線上模式所具有的方便、性價(jià)比高的特點(diǎn)，更是助推了學(xué)員對(duì)線上課程接受度的提高，線上職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模也呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)未來五年在線職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模增速將保持在14%以上，2025年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到6497億元。

欲獲取更多行業(yè)分析及相關(guān)數(shù)據(jù)可以點(diǎn)擊查看中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年職業(yè)教育行業(yè)并購重組機(jī)會(huì)及投融資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

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