千萬(wàn)人考教師資格證是好事嗎?教師行業(yè)分析2022

• 2022年9月27日 GuoMeng來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 909 56
• 繁體

2016年，全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)共有260萬(wàn)人，2017年達(dá)到410萬(wàn)人，2019年攀升至900萬(wàn)人，到了2021年則達(dá)到1144.2萬(wàn)人，其中800萬(wàn)報(bào)名者是非師范生。

千萬(wàn)人考教師資格證是好事嗎?

2016年，全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)共有260萬(wàn)人，2017年達(dá)到410萬(wàn)人，2019年攀升至900萬(wàn)人，到了2021年則達(dá)到1144.2萬(wàn)人，其中800萬(wàn)報(bào)名者是非師范生。怎么看待這個(gè)增長(zhǎng)?一方面，中國(guó)的確還需要更多的老師。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，至2021年，全國(guó)整體師生比為1：14.9?？雌饋?lái)基本是達(dá)標(biāo)的，但實(shí)際未必跟得上社會(huì)的需求。不過(guò)，事情還有另外一面。

教師行業(yè)分析2022

近年，國(guó)家對(duì)于中小學(xué)教師待遇不斷進(jìn)行關(guān)注，完善提高，教師的待遇逐步完善提高，并且每年還有寒暑假，對(duì)于大家的吸引力還是非常高的，而教師招聘考試的難度，又比公務(wù)員考試的難度要低，教師資格證考試作為教師的第一個(gè)“門(mén)檻”，近年也越來(lái)越多大學(xué)生選擇參加。

據(jù)我國(guó)教育部門(mén)給出的相關(guān)數(shù)據(jù)可以得知?，F(xiàn)在我國(guó)的小學(xué)的女性教師的比例達(dá)到了70.02%。中學(xué)女性教師的比例達(dá)到了57.8%，高中的女性教師的比例達(dá)到了54.37%。

從小學(xué)、中學(xué)以及高中的教師比例可以看出，教師的性別比例已經(jīng)失調(diào)。除去小中高以外，還有一些幼兒園或者學(xué)前班的女性教師比例甚至能夠達(dá)到90%以上，而男性教師日益減少，這樣的現(xiàn)象也引起了社會(huì)大眾的討論。

據(jù)中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)及企業(yè)IPO上市環(huán)境綜合評(píng)估報(bào)告》分析

十年來(lái)，中國(guó)專(zhuān)任教師總數(shù)從2012年的1462.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到2021年的1844.4萬(wàn)人，增幅達(dá)26%。各級(jí)各類(lèi)教師素質(zhì)不斷提升、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，小學(xué)教師本科以上學(xué)歷從32.6%增長(zhǎng)到70.3%，職業(yè)教育“雙師型”教師超過(guò)50%，高校碩士研究生導(dǎo)師從22.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到42.4萬(wàn)人，博士研究生導(dǎo)師從6.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到13.2萬(wàn)人。

雙減政策下，老師成為上班最早，下班最晚的打工仔，隨著相關(guān)政策的出臺(tái)，教師教齡津貼將要上調(diào)，這對(duì)教師行業(yè)絕對(duì)是個(gè)好消息，可以再次提升老師的社會(huì)地位，還能提升工作積極性。

我國(guó)教育事業(yè)飛速發(fā)展，教師群體也在急速擴(kuò)大。教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)教師總數(shù)達(dá)1792.97萬(wàn)人，比上年增加60.94萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.52%，其中特教教師增加6.11%，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%，有力支撐了教育改革發(fā)展。

隨著教師社會(huì)地位和工資待遇的逐年提高，招聘要求也在不斷提高。

據(jù)悉，“十四五”期間，國(guó)家將進(jìn)一步加大對(duì)師范院校的支持力度，計(jì)劃支持各地建設(shè)一批高水平、示范性的師范大學(xué)。同步完善公費(fèi)師范生選拔培養(yǎng)、師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格等制度安排，加強(qiáng)德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等急需緊缺教師培養(yǎng)，為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升教師隊(duì)伍能力，提供源源不斷的新生力量。

“十四五”期間，北京將持續(xù)實(shí)施拓展中小學(xué)教師來(lái)源行動(dòng)計(jì)劃，每年增加2250名師范生培養(yǎng)指標(biāo);持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師特崗計(jì)劃，捆綁非京生源畢業(yè)生指標(biāo)，每年面向全國(guó)招聘350余名緊缺學(xué)科鄉(xiāng)村教師，非師范畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿5年后給予4萬(wàn)元一次性補(bǔ)助，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。

未來(lái)行業(yè)投資機(jī)會(huì)在哪?如需了解更多市場(chǎng)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)及企業(yè)IPO上市環(huán)境綜合評(píng)估報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2022-2027年中國(guó)教育市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)及企業(yè)IPO上市環(huán)境綜合評(píng)估報(bào)告

  中小企業(yè)一直存在融資難、融資貴問(wèn)題，金融去杠桿，中小企業(yè)融資渠道不暢。我國(guó)金融體系以間接融資為主，中小企業(yè)規(guī)模小，缺乏有效的抵押和擔(dān)保，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)高，難以獲得銀行貸款支持。金融機(jī)構(gòu)對(duì)...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡