什么是STEAM素質(zhì)教育？ 2023年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析

• 陳澤芳 2023年2月20日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 百度百科 336 14
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在當前政策和市場情況下，STEAM素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型不失為一種選擇，但是從零開始研發(fā)一套完整科學的STEAM 課程體系需要巨大的時間和人力投入，在師資力量上，STEAM素質(zhì)教育在國內(nèi)不像學科類有對口專業(yè)，如果轉(zhuǎn)而招聘有經(jīng)驗的STEAM 老師，人力成本會迅速增長，對于轉(zhuǎn)型期的機

STEAM教育發(fā)展時間尚短，還未形成健全體系，因此，市場上的STEAM教育機構及其產(chǎn)品與服務仍存在著諸多痛點。近日未成年人保護法修訂案施行，要求“幼兒園、校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行小學課程教育”，STEAM素質(zhì)教育正處在強監(jiān)管壓力下。目前，國內(nèi)STEAM素質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)由上游軟硬件供應商、中游教育培訓機構、下游消費端構成，行業(yè)逐漸形成以B端、 C端、B&C并行的三大業(yè)務運營模式。在政策和技術的加持下，STEAM素質(zhì)教育解決方案成為市場焦點。

目前，全面改革素質(zhì)化教育體系需要社會機構與學校、家庭進一步聯(lián)手，開發(fā)出屬于國內(nèi)兒童教育的可持續(xù)未來學科規(guī)劃，不局限于單一學科的教學，而是注重知識融合能力的培養(yǎng)。在這個背景下，兒童STEAM教育成為熱門關鍵詞，許多教育機構和企業(yè)也在針對這一教育概念開始策劃制作新的教學內(nèi)容和產(chǎn)品。北京當代藝術基金會(BCAF)也在探索將STEAM教育中的Art——藝術，作為進入素質(zhì)教育的通道之一，旨在使美育人人共享。STEAM教育到底是什么?2023年中國STEAM素質(zhì)教育市場調(diào)研如何?

2023年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析

《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要 (2021-2035年)》提出提升基礎教育階段科學教育水平， 對科學家潛質(zhì)的青少年進行個性化培養(yǎng)?！半p減政策”出臺后，大批教育機構紛紛轉(zhuǎn)動企業(yè)前行方向盤開始“急轉(zhuǎn)彎”。教育機構們卻在以最快速度撤離”學科戰(zhàn)地“，在極短的時間內(nèi)發(fā)布非學科類課程產(chǎn)品，諸如素質(zhì)教育品牌、成人職業(yè)教育品牌以及托育類品牌。

“雙減”政策出臺后不久，教育部辦公廳還印發(fā)了《關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》，許多學科類機構也開始紛紛向非學類轉(zhuǎn)型，其中不乏一些行業(yè)巨頭，比如“豆神教育”將原大語文學科服務業(yè)務全面轉(zhuǎn)向非學科類服務，推出了“豆神美育”子品牌;好未來也開始了素質(zhì)教育領域大范圍探索，涉及品類包括人文美育、科學益智、編程、音樂、體育、美術等;

政策的落地，一方面促使原有的一些學科類校外培訓機構轉(zhuǎn)為非學科類校外培訓機構;比如另一方面學校開展不了豐富多彩的興趣小組及社團活動，不能提供高質(zhì)量課后服務，滿足不了學生多樣化的學習需求，必然會給包括藝術、體育在內(nèi)的非學科類校外培訓市場的發(fā)展助力，學校很大可能會向此類機構尋求合作以彌補資源不足的短板。

STEAM素質(zhì)起到至關重要的作用。未來中國教育政策將把重點放在多個傳統(tǒng)學科有效、有機的整合上，實現(xiàn)培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的愿景。對于社會而言，STEAM教育培養(yǎng)了更具社會所需要的全面發(fā)展人才，從而利于推動經(jīng)濟社會向更高層次方向發(fā)展。目前，STEAM教育正值政策利好，發(fā)展機遇大于挑戰(zhàn)，STEAM素質(zhì)教育市場將迎來高速增長的爆發(fā)期。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報告《2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預測報告》顯示：

STEAM教育(STEAM五個字母分別代表科學Science、技術Technology、工程Engineering、藝術Arts、數(shù)學Mathematics)，是一種基于現(xiàn)行教育與未來社會發(fā)展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目的，集科學、技術、工程、人文、數(shù)學五個學科于一體，以激發(fā)學生好奇心為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的持續(xù)學習興趣，運用情景式、任務型的教學方法，采取探究式的學習方式，提升直觀發(fā)散思維和融合創(chuàng)新思維能力的教育理念。

在當前政策和市場情況下，STEAM素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型不失為一種選擇，但是從零開始研發(fā)一套完整科學的STEAM 課程體系需要巨大的時間和人力投入，在師資力量上，STEAM素質(zhì)教育在國內(nèi)不像學科類有對口專業(yè)，如果轉(zhuǎn)而招聘有經(jīng)驗的STEAM 老師，人力成本會迅速增長，對于轉(zhuǎn)型期的機構并不友好。

根據(jù)STEAM素質(zhì)教育市場調(diào)查顯示，目前中國家長的教育觀念中，素質(zhì)教育最重要的五個特質(zhì)分別是人格健全、理性思維、自我管理、解決問題的能力以及勇于探究，占比分別為 42.30%、38.50%、38.40%、33.30% 和 29.80%。中國素質(zhì)教育行業(yè)市場規(guī)模達7922.6億元。體育、戶外教育占比最高，超5000億元;藝術教育次之，達近2000億元。素質(zhì)教育市場規(guī)模從2642億元增長到5286億元，復合年均增長率為19%。新冠疫情對素質(zhì)教育短期造成了一定影響。

隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的STEAM素質(zhì)教育企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

2023年中國STEAM素質(zhì)教育市場調(diào)研如何?中研研究院對該行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進行市場研究工作時不可或缺的重要參考資料，同時也可作為相關機構進行潛力分析、發(fā)展分析、投資分析等研究工作時的參考依據(jù)。更多行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報告《2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預測報告》。

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