AI教學(xué)在教育各個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用 2023年AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報(bào)告

• 李波 2023年4月4日 來(lái)源：中研普華集團(tuán)、中研網(wǎng) 412 20
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AI教學(xué)在教育各個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以描述為：有一個(gè)感知或采集設(shè)備，獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，匯總到一個(gè)大池子里(數(shù)據(jù)中心)，將數(shù)據(jù)處理、分析整合成信息之后，通過(guò)共享，最后可能是人也可能是人工智能根據(jù)信息作出決策。

AI教學(xué)在教育各個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以描述為：有一個(gè)感知或采集設(shè)備，獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，匯總到一個(gè)大池子里(數(shù)據(jù)中心)，將數(shù)據(jù)處理、分析整合成信息之后，通過(guò)共享，最后可能是人也可能是人工智能根據(jù)信息作出決策。

在各個(gè)學(xué)者各家企業(yè)，對(duì)技術(shù)在教育場(chǎng)景的應(yīng)用分類(lèi)細(xì)度上有所差別，目前教育信息化行業(yè)，人工智能的應(yīng)用比較成熟的產(chǎn)品主要是智能批改、智能題庫(kù)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)和分級(jí)閱讀，當(dāng)前它更多還是承擔(dān)教學(xué)輔助的角色，未來(lái)可能將覆蓋更多的教學(xué)核心環(huán)節(jié)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，催生了以知識(shí)圖譜、圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別為代表的人工智能技術(shù)在教育環(huán)境、學(xué)習(xí)過(guò)程、分析評(píng)價(jià)、輔助教具、管理服務(wù)等方面的廣泛應(yīng)用，智能教育順勢(shì)而生。

從教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率、教學(xué)多樣性等角度快速提升整體效果，在差異化和競(jìng)爭(zhēng)力上更上層樓，真正實(shí)現(xiàn)因材施教;同時(shí)也為品牌的渠道下沉和快速擴(kuò)張全面賦能。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院公布《2022-2027年中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報(bào)告》顯示：

傳統(tǒng)教育模式是以班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)，而AI可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)進(jìn)行分析，AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

例如，AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史和學(xué)習(xí)目標(biāo)，推薦適合的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，AI還可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，從而實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

AI可以用于學(xué)生評(píng)估和考試評(píng)估。通過(guò)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，AI可以為學(xué)生提供個(gè)性化的評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

同時(shí)，AI還可以為教師提供更加全面和客觀的評(píng)估，從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。而AI可以幫助遠(yuǎn)程教育更加智能化和高效化。通過(guò)AI技術(shù)，可以為學(xué)生提供更加個(gè)性化和高效的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，例如語(yǔ)音識(shí)別、虛擬現(xiàn)實(shí)等。同時(shí)，AI還可以協(xié)助教師更好地管理和控制遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展前景如何?

人工智能在教育各個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以描述為：有一個(gè)感知或采集設(shè)備，獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，匯總到一個(gè)大池子里(數(shù)據(jù)中心)，將數(shù)據(jù)處理、分析整合成信息之后，通過(guò)共享，最后可能是人也可能是人工智能根據(jù)信息作出決策。當(dāng)然，當(dāng)前的實(shí)際應(yīng)用中，沒(méi)有絕對(duì)的全域數(shù)據(jù)收集。從教育場(chǎng)景來(lái)看，主流場(chǎng)景有：教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等。

各個(gè)學(xué)者各家企業(yè)，對(duì)技術(shù)在教育場(chǎng)景的應(yīng)用分類(lèi)細(xì)度上有所差別，目前教育信息化行業(yè)，人工智能的應(yīng)用比較成熟的產(chǎn)品主要是智能批改、智能題庫(kù)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)和分級(jí)閱讀，當(dāng)前它更多還是承擔(dān)教學(xué)輔助的角色，未來(lái)可能將覆蓋更多的教學(xué)核心環(huán)節(jié)。

這五類(lèi)玩家各有所長(zhǎng)，對(duì)AI+教育的滲透程度不一，發(fā)展階段各異，其中在線教育機(jī)構(gòu)與AI技術(shù)供應(yīng)商因業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)資源積累和技術(shù)開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)，滲透程度較高。

隨著各類(lèi)行業(yè)玩家對(duì)AI+教育領(lǐng)域的不斷探索，未來(lái)行業(yè)分工將進(jìn)一步明確，在競(jìng)爭(zhēng)中走向融合創(chuàng)新。人工智能技術(shù)既改變了傳統(tǒng)教育的育人目標(biāo)，即從"育分"轉(zhuǎn)而為"育人"，因材施教成為可能。

智適應(yīng)學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生具體情況和個(gè)體需求提供個(gè)性化解決方案;AI作為主講老師改變了整個(gè)教學(xué)流程，釋放了教師人力，并基于教學(xué)大數(shù)據(jù)進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)的同時(shí)使學(xué)習(xí)速度和靈活性得到了進(jìn)一步的提升;人工智能實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部信息流通以及跨區(qū)域的資源互通，打通了信息以及資源流通壁壘。

全球截至2021年6月30日, 在中國(guó)、美國(guó)、印度融資金額超過(guò)一億美元的AI教育企業(yè)共有60家,歐洲地區(qū)單個(gè)AI教育企業(yè)融資金額相對(duì)較小,而中國(guó)AI教育企業(yè)受到了資本更多關(guān)注,融資金額相對(duì)較大,印度的AI教育企業(yè)近兩年出現(xiàn)了不少大型的AI教育公司。

2023年中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析

近幾年來(lái)，我國(guó)針對(duì)人工智能及人工智能+教育領(lǐng)域的政策層出不窮，人工智能已上升至國(guó)家戰(zhàn)略級(jí)別，教育更是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事，行業(yè)尚處紅利期。

資本方面，教育行業(yè)巨頭紛紛布局，知名投資機(jī)構(gòu)頻頻出手，融資規(guī)模超百億，融資階段覆蓋天使輪至IPO，成為教育領(lǐng)域近年來(lái)最大投資熱點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，人工智能將對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)、教學(xué)輔助、智能評(píng)估、遠(yuǎn)程教育、教育管理、教育研究以及人工智能教育工具等多種應(yīng)用，AI將幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)，幫助教師更加智能地教學(xué)，幫助學(xué)校更加有效地管理和利用教育資源。

隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，相信AI在教育行業(yè)的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更加廣闊的前景。

各個(gè)學(xué)者各家企業(yè)，對(duì)技術(shù)在教育場(chǎng)景的應(yīng)用分類(lèi)細(xì)度上有所差別，目前教育信息化行業(yè)，人工智能的應(yīng)用比較成熟的產(chǎn)品主要是智能批改、智能題庫(kù)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)和分級(jí)閱讀，當(dāng)前它更多還是承擔(dān)教學(xué)輔助的角色，未來(lái)可能將覆蓋更多的教學(xué)核心環(huán)節(jié)。

業(yè)界人士認(rèn)為，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的“因材施教”是在線教育的關(guān)鍵。人工智能在教育領(lǐng)域最大的應(yīng)用場(chǎng)景是個(gè)性化，且是大規(guī)模的個(gè)性化。

從宏觀角度，每個(gè)人的學(xué)習(xí)的進(jìn)度有差異，即存在個(gè)性化需求，因此每個(gè)人都擁有獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)路徑;從微觀角度，每個(gè)人在課堂中的表現(xiàn)、狀態(tài)、情緒等方面也不同，這就要求教學(xué)的互動(dòng)方式需要有變化。

而要實(shí)現(xiàn)這些個(gè)性化，AI、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用將是關(guān)鍵。

未來(lái)行業(yè)市場(chǎng)投資前景如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報(bào)告》。

報(bào)告對(duì)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的演變趨勢(shì)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)規(guī)模、潛在問(wèn)題與行業(yè)發(fā)展的癥結(jié)所在，評(píng)估行業(yè)投資價(jià)值、效果效益程度，提出建設(shè)性意見(jiàn)建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供參考依據(jù)。

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  2022-2027年中國(guó)AI教學(xué)行業(yè)發(fā)展分析與投資研究咨詢報(bào)告

  人工智能在教育各個(gè)場(chǎng)景的應(yīng)用，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以描述為：有一個(gè)感知或采集設(shè)備，獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，匯總到一個(gè)大池子里（數(shù)據(jù)中心），將數(shù)據(jù)處理、分析整合成信息之后，通過(guò)共享，最后可能是人也可...

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