STEAM教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) STEAM素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展概述2023

• 陳觀秋 2023年6月16日 來(lái)源：百度 315 13
• 繁體

素質(zhì)教育是教育行業(yè)的熱門(mén)投資賽道。素質(zhì)教育不等于興趣愛(ài)好，真正的素質(zhì)教育是培養(yǎng)孩子“面向未來(lái)的能力”。從教育行業(yè)的投資來(lái)看，由于雙減政策的影響，STEAM教育將成為未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)資本關(guān)注的焦點(diǎn)，成為教育行業(yè)的熱門(mén)賽道，投資規(guī)模有望持續(xù)增加。

素質(zhì)教育是教育行業(yè)的熱門(mén)投資賽道。素質(zhì)教育不等于興趣愛(ài)好，真正的素質(zhì)教育是培養(yǎng)孩子“面向未來(lái)的能力”。從教育行業(yè)的投資來(lái)看，由于雙減政策的影響，STEAM教育將成為未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)資本關(guān)注的焦點(diǎn)，成為教育行業(yè)的熱門(mén)賽道，投資規(guī)模有望持續(xù)增加。

STEAM素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展概述

STEAM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Art)和數(shù)學(xué)(Mathematics)五個(gè)學(xué)科英文單詞的首字母縮寫(xiě)，STEAM教育就是整合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)多領(lǐng)域知識(shí)的綜合教育方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科的融合性、多元性與包容性，希望打破學(xué)科領(lǐng)域的邊界，同時(shí)培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并基于多學(xué)科解決問(wèn)題的能力。

STEAM教育是在STEM教育的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，STEM教育最初是起源于美國(guó)。美國(guó)STEAM教育的發(fā)展脈絡(luò)大致可分為STS-STEM-STEAM三個(gè)階段。STS是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)與社會(huì)(Society)英文首字母的縮寫(xiě)。

20世紀(jì)60年代末，美國(guó)開(kāi)始進(jìn)行STS研究，致力于探索科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)人文的聯(lián)系與價(jià)值意義;1954年，法國(guó)著名的技術(shù)哲學(xué)家雅克?埃呂爾(Jacques Ellul)出版了《技術(shù)社會(huì)》(The Technological Socitety)一書(shū)，分析了技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)發(fā)展的影響;日本有多所大學(xué)開(kāi)始成立STS教育研究會(huì)、STS教材研究會(huì)等組織，將STS研究推向一個(gè)新的階段。得益于STS的研究成果，之后關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的學(xué)者越來(lái)越多，相關(guān)話題也逐漸得到深入研究，慢慢發(fā)展成了現(xiàn)在的STEM、STEAM教育。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2023-2028年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展預(yù)測(cè)報(bào)告》分析：

伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，家長(zhǎng)會(huì)愈加重視素質(zhì)和面向未來(lái)能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育需求和供給有望迎來(lái)新增長(zhǎng)，但素質(zhì)教育的需求往往是分散的、有周期的，這就需要教培機(jī)構(gòu)做好分層教育，提供更精細(xì)化的學(xué)習(xí)服務(wù)，以滿足不同用戶的需求。

在STEAM教育領(lǐng)域，主要呈現(xiàn)出創(chuàng)客教育、少兒編程、教育機(jī)器人三大主要賽道。從競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)比方面看，蘑菇云、編程貓、貝爾科教分別在各領(lǐng)域業(yè)務(wù)覆蓋面更廣、涉及較多領(lǐng)域，綜合競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。

目前，少兒編程平臺(tái)主要以線上、線下或線上+線下的運(yùn)營(yíng)模式為主。學(xué)生可以根據(jù)班級(jí)人數(shù)選擇線上或線下的4種授課形式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括圖形化編程、機(jī)器人編程、編程進(jìn)階課等。平臺(tái)方以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明能力、助力學(xué)生升學(xué)為目的承辦部分少兒編程相關(guān)賽事活動(dòng)。

STEAM教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

據(jù)統(tǒng)計(jì)核算，2021年我國(guó)STEAM教育市場(chǎng)規(guī)模422億元，因2020年疫情影響導(dǎo)致基數(shù)較低，2021同比增速達(dá)35.4%。2022年我國(guó)STEAM教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為499億元，增速下滑至18.1%。

STEAM教育將來(lái)有更大的成長(zhǎng)空間，但短期內(nèi)還難以實(shí)現(xiàn)真正爆發(fā)，預(yù)計(jì)2023年將達(dá)到581億元，2028年有望突破1000億元，達(dá)到1055億元的規(guī)模。

2020年中國(guó)素質(zhì)教育融資規(guī)模創(chuàng)歷史新高，其中美術(shù)寶、編程貓、潤(rùn)哲教育、掌門(mén)教育等企業(yè)均獲得超億元級(jí)別的融資，背后投資機(jī)構(gòu)包括CMC資本、順為資本、高瓴創(chuàng)投等，從投資情況來(lái)看，線上素質(zhì)教育更受資本青睞，線上線下融資成為大趨勢(shì)。

在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，具備“面向未來(lái)的能力”才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的法則，只具備解決某些特定問(wèn)題的能力是不夠的，而是需要從根源上，具備提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。做好素質(zhì)教育這件事要“心有余，力更足”。好未來(lái)不僅有陪伴孩子成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值的“心”，也有20年教育經(jīng)驗(yàn)沉淀，作為教育+AI領(lǐng)域的“國(guó)家隊(duì)”的“力”。

如果企業(yè)想抓住機(jī)遇，并在合適的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)揮最佳作用，那么我們推薦您閱讀我們的報(bào)告《2023-2028年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展預(yù)測(cè)報(bào)告》。我們的報(bào)告包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價(jià)值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中擁有正確的洞察力，就有可能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)獲得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

報(bào)告在總結(jié)中國(guó)STEAM教育行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的各方面因素，對(duì)中國(guó)STEAM教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測(cè)論證。報(bào)告資料詳實(shí)，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為STEAM教育企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中洞察先機(jī)，能準(zhǔn)確及時(shí)的針對(duì)自身環(huán)境調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略。

想要了解更多STEAM素質(zhì)教育行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2023-2028年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展預(yù)測(cè)報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2023-2028年中國(guó)STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展預(yù)測(cè)報(bào)告

  STEAM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Art)和數(shù)學(xué)(Mathematics)五個(gè)學(xué)科英文單詞的首字母縮寫(xiě)，STEAM教育就是整合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)多領(lǐng)域...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡