教育裝備行業(yè)市場環(huán)境及未來發(fā)展態(tài)勢分析

• 吳澳燕 2023年11月4日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1435 95
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教育裝備是教育現(xiàn)代化的重要標志，教育經(jīng)費整體的增加，側面帶動了教育裝備的擴充升級。2022年，中國基礎教育財政性教育經(jīng)費達3.2萬億元，比2015年增加1.3萬億元，年均增長7.7%?！笆濉币詠?，基礎教育各學段財政總投入和生均支出逐年只增不減，為推動基礎教育優(yōu)質

教育裝備是教育現(xiàn)代化的重要標志，教育經(jīng)費整體的增加，側面帶動了教育裝備的擴充升級。2022年，中國基礎教育財政性教育經(jīng)費達3.2萬億元，比2015年增加1.3萬億元，年均增長7.7%?！笆濉币詠?，基礎教育各學段財政總投入和生均支出逐年只增不減，為推動基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供有力支撐。

教育裝備是實施和保障教育活動的所需的教具、學具、文具、器材、設施、儀器、軟件、用品等的統(tǒng)稱，是實施教學活動的基本手段，已成為衡量學?，F(xiàn)代化水平的重要標志。現(xiàn)代的教育裝備已經(jīng)是一個“大裝備”的概念，概括的講教育裝備是對教學資源配置的行為及過程，是學習環(huán)境中以“物”的形態(tài)體現(xiàn)的知識載體，是對教學資源的綜合利用和整合，對學習者的有效支撐貫穿其使用的始終。

近年來，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020 年)》《教育信息化2.0行動計劃》《中小學實驗室規(guī)程》等政策出臺，加大了學校信息化建設、實驗室建設經(jīng)費，低線城市相關教育得到進一步改善。根據(jù)中國教育裝備采購網(wǎng)此前公布數(shù)據(jù)顯示，教育裝備政府采購年數(shù)據(jù)中，有關信息化設備的比重達 1/3 以上，其次是實驗室設備、職教實訓設備等。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2028年中國教育裝備行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》顯示：

教育規(guī)模標志著教育發(fā)達的程度，也是研判教育裝備行業(yè)發(fā)展的主要依據(jù)之一。各級各類教育規(guī)模的變化和相應的結構改變，直接影響教育裝備行業(yè)的市場空間和發(fā)展趨勢。

2020年，我國教育總體規(guī)模繼續(xù)擴增。各級各類學校53.71萬所，比上年增加0.70萬所，增長1.33%;各級各類學歷教育在校生2.89億人，比上年增加674.48萬人，增長2.39%;各級各類學校專任教師1 792.97萬人，比上年增長3.52%。

持續(xù)穩(wěn)定的教育投入使教育裝備行業(yè)煥發(fā)生機，教育建配基準顯著提高、信息化水平快速提升、應用模式不斷革新、服務教學逐步深化，為教育發(fā)展提供了重要支撐和物質基礎。在良好的發(fā)展環(huán)境中，教育裝備行業(yè)抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

我國教育裝備行業(yè)的集中度較低，區(qū)域市場劃分明顯，行業(yè)呈現(xiàn)小而散的競爭格局。隨著市場規(guī)范發(fā)展與產(chǎn)品標準的逐步趨嚴，行業(yè)已經(jīng)發(fā)展出多家具有明顯競爭優(yōu)勢的企業(yè)，其業(yè)務涵蓋研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及后續(xù)服務等。

教育裝備行業(yè)市場環(huán)境及未來發(fā)展態(tài)勢分析

教育是國之大計，與經(jīng)濟、社會發(fā)展同向相行，“科教興國”、“教育先行”等是我國采取的重要戰(zhàn)略決策，隨著教育的普及化和深入化，關聯(lián)性最強的教育裝備迎來了發(fā)展契機。一方面從國家層面來講，一直以來國家不遺余力地推動教育事業(yè)的發(fā)展，通過持續(xù)加大教育經(jīng)費投入來建設涵蓋教育裝備在內(nèi)的高質量教育基礎設施，改善教育教學環(huán)境。

近幾年中國教育裝備領域由于學校數(shù)量的減少，在校學生人數(shù)有所下降，行業(yè)市場規(guī)模呈現(xiàn)出較為明顯的下降態(tài)勢，但隨著行業(yè)需求回升，下游更新速度加快，行業(yè)市場規(guī)模也回到了較為穩(wěn)定的增長態(tài)勢，2019年達到了407.3億元，2020年略微下降為372.4億元，2021年出現(xiàn)小幅增長，教育裝備行業(yè)市場規(guī)模約400.3億元。

教育技術是教育的支撐，裝備的現(xiàn)代化發(fā)展速度加快，促進了我國教育不斷走向現(xiàn)代化。當前教育的發(fā)展，教育改革的需要特別強調(diào)數(shù)字賦能教育，“十四五”時期，教育在數(shù)字化和智能化方面得到更大的發(fā)展?！半p減”政策的出臺和教育“新基建”的發(fā)展提速給教育裝備企業(yè)帶來了新的機遇。

在教育信息化2.0熱潮下，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)為教育裝備市場的創(chuàng)新突破開啟了新局面。國家層面，教育部數(shù)次出臺加強教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全保障能力的通知。地方層面，多地區(qū)教育項目招標文件明確要求教學設備底層操作系統(tǒng)國產(chǎn)化。各教育產(chǎn)品企業(yè)紛紛布局加大信息技術研發(fā)投入，以提高自身競爭優(yōu)勢。

隨著教育信息化進程的加快，運用平板電腦開展以微課程和翻轉課堂等為標志的信息化教學成為各類學校，特別是中小學教學改革的熱點。教學用平板電腦以其便攜性和優(yōu)異的交互體驗感，有望取代傳統(tǒng)計算機，成為未來課堂的主要信息化終端。

在傳統(tǒng)教育裝備仍不可或缺的情況下，各種信息化、數(shù)字化教育裝備的涌現(xiàn)，也使得現(xiàn)代教育裝備的推廣和更新?lián)Q代明顯提速。在未來一段時期內(nèi)，教育裝備產(chǎn)業(yè)仍將伴隨教育經(jīng)費投入增長，而保持迅猛發(fā)展的態(tài)勢。

本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家工信部、國家教育部、國家發(fā)改委、教育裝備研究與發(fā)展中心信息中心、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會、中國教育行業(yè)協(xié)會、中國工業(yè)合作協(xié)會教育裝備產(chǎn)業(yè)分會、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關報刊雜志以及專業(yè)研究機構公布和提供的大量資料。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2028年中國教育裝備行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》。

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  2024-2028年中國教育裝備行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告

  新世紀以來，我國教育經(jīng)費逐年攀升。教育技術裝備的項目采購使用國家財政性撥款，教育經(jīng)費整體的增加，側面帶動了教育裝備的擴充升級。近年來，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020 年）》《2...

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