智慧教育行業(yè)商業(yè)模式及市場發(fā)展狀況分析2024

• 黃文玉 2024年3月29日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 286 11
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智慧教育即教育信息化，是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。其技術特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作、泛在。

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的快速發(fā)展，這些技術與教育行業(yè)的融合將越來越緊密。未來，智慧教育將貫穿教、學、評、練、研、訓、維等全鏈條，賦能高質量教育發(fā)展。

智慧教育即教育信息化，是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。其技術特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作、泛在。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術改變傳統(tǒng)模式。智慧教育一般指教育信息化(科技化，信息化，現(xiàn)代化)。教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標，培養(yǎng)適應信息社會的人才;二是把信息技術手段有效應用于教學管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。

從產(chǎn)業(yè)鏈來看，智慧教育位于產(chǎn)業(yè)鏈中游位置，以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術改變傳統(tǒng)模式;上游的主要市場參與者為軟件廠商、硬件廠商、內容及平臺供應商，以支撐智慧教育業(yè)務的開展;下游主要應用于教育主管部門、教育機構、學校以及老師、家長、學生等。

智慧教育行業(yè)商業(yè)模式及市場發(fā)展狀況分析

智慧教育是對智能時代教育變革圖景的一種回應和關切。以iPad、智能終端等技術為載體的智慧課堂作為可感知的智慧教育形態(tài)，推動了傳統(tǒng)教學模式的改變，讓學生由被動接受者轉變?yōu)橹鲃訉W習者，教師由知識傳授者變?yōu)閷W習組織者，加速了智能終端課堂教學融合應用，課堂研究開始走向系統(tǒng)化，逐漸覆蓋教學目的、教學過程、教學評價等，在這一動力助推下，智慧教育逐漸受到實踐上的關注。

智慧教育市場的主要參與方包括教育機構、科技企業(yè)、教育平臺等。教育機構通過引入智慧教育技術和服務，提高教育質量和效率;科技企業(yè)通過研發(fā)智能教育產(chǎn)品和解決方案，滿足市場需求;教育平臺將教育資源進行整合和智能化管理，提供全方位的教育服務。這些市場參與者的共同努力，推動了智慧教育行業(yè)的快速發(fā)展。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年智慧教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報告》顯示：

智慧教育行業(yè)主要包括了四種商業(yè)模式，即B2G、B2B、B2B2C、B2C。通常來說，G端參與者包括教委/教育局，采購產(chǎn)品例如智慧校園管理平臺類產(chǎn)品;B端參與者包括學校，采購產(chǎn)品例如有教學設備類產(chǎn)品。B2B2C的商業(yè)模式下，智慧教育產(chǎn)品首先通過學校進行了解，再進一步觸及學生和家長，采購產(chǎn)品例如有反映學生學情數(shù)據(jù)的APP產(chǎn)品;C端參與者包括家長、學生，采購產(chǎn)品例如在線輔導課程等。

在教育信息化快速發(fā)展、國家政策扶持及龐大市場需求的多重因素推動下，我國智慧教育行業(yè)迎來快速發(fā)展期，中國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模由2017年的4542億元增至2022年的10157億元，成功突破一萬億元。隨著智慧教育行業(yè)企業(yè)逐步發(fā)力，業(yè)務能力不斷獲得市場肯定，滲透率節(jié)節(jié)高升，2022年的中國智慧教育信息量約為9萬條，輿論關注度持續(xù)上升。

在教育信息化2.0行動背景下，技術的顯性化特征逐漸消融，對智慧教育的關注與價值張揚慢慢回歸教育本身，更加聚焦教育創(chuàng)新視野下育人模式的根本變革。一方面，智慧教育示范區(qū)在加速智慧教室類環(huán)境建設的同時，也創(chuàng)生了AI技術賦能的新型教室。

智慧教育行業(yè)市場未來發(fā)展規(guī)劃及趨勢分析

2023年，國家層面繼續(xù)強調要加強校內教育信息化、智慧教育場景的建設。2月27日，中共中央、國務院印發(fā)《數(shù)字中國建設整體布局規(guī)劃》，指出要大力實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，完善國家智慧教育平臺。加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合。推動高等學校、研究機構、企業(yè)等共同參與數(shù)字中國建設，建立一批數(shù)字中國研究基地。統(tǒng)籌開展數(shù)字中國建設綜合試點工作。在國家政策的大力支持下，教育新基建的建設將全面鋪開，教育信息化、智慧校園建設等需求將持續(xù)釋放，已布局相關業(yè)務且綜合能力強的頭部廠商有望持續(xù)受益。

隨著智能終端的普及和5G網(wǎng)絡的覆蓋，智慧課堂等形態(tài)將進一步推動教學模式的改變。學生將從被動接受者轉變?yōu)橹鲃訉W習者，教師角色也將從知識傳授者轉變?yōu)閷W習組織者。這些變化將加速智能終端與課堂教學的融合應用，使課堂研究更加系統(tǒng)化，覆蓋教學目的、教學過程、教學評價等多個方面。

中研普華通過對市場海量的數(shù)據(jù)進行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務，最大限度地幫助客戶降低投資風險與經(jīng)營成本，把握投資機遇，提高企業(yè)競爭力。想要了解更多最新的專業(yè)分析請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2024-2029年智慧教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報告》。

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