跟風(fēng)報(bào)班上幼小銜接培訓(xùn) 幼兒園大班咋辦

• 2017年8月9日 GuoMeng來源：北京晨報(bào) 1133 73
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下個(gè)月又將迎來開學(xué)季，北京晨報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年七八月份，仍有不少幼兒園的孩子在中班結(jié)束時(shí)選擇提前“畢業(yè)”，進(jìn)入各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開始為期一年的“幼小銜接”培訓(xùn)。這種改頭換面的“學(xué)前班”，讓不少幼兒園大班“空了”。市政協(xié)委員李建麗表示，孩子們面臨多樣化的

跟風(fēng)報(bào)班上幼小銜接培訓(xùn) 幼兒園大班咋辦

下個(gè)月又將迎來開學(xué)季，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年七八月份，仍有不少幼兒園的孩子在中班結(jié)束時(shí)選擇提前“畢業(yè)”，進(jìn)入各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開始為期一年的“幼小銜接”培訓(xùn)。這種改頭換面的“學(xué)前班”，讓不少幼兒園大班“空了”。市政協(xié)委員李建麗表示，孩子們面臨多樣化的學(xué)習(xí)選擇是好事，但家長切忌跟風(fēng)送孩子去培訓(xùn)，還是要量體裁衣，根據(jù)孩子自身情況，讓教學(xué)循序漸進(jìn)。

現(xiàn)象 多所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包圍幼兒園

今年7月，石景山金頂街幼兒園中班的小朋友們提前迎來了“畢業(yè)季”。因?yàn)榻^大多數(shù)孩子都將被家長送入周圍的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行為期一年的幼小銜接學(xué)習(xí)。原本六個(gè)教學(xué)班，最終留下來上大班的孩子，只重新組合成了兩個(gè)班。也就是說，三分之二的孩子“放棄”了幼兒園大班。

與此相應(yīng)的是，不遠(yuǎn)處一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今年的幼小銜接班招收了九個(gè)班的學(xué)生。家長王先生介紹，在金頂街幼兒園附近，有至少四家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包圍著幼兒園。早在孩子剛上中班的時(shí)候，家長們就在微信群里開始討論將來去哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上“學(xué)前班”了。為了讓同班的孩子相互有個(gè)“照應(yīng)”，很多家長相約組團(tuán)去考察。

王先生說，像他這樣堅(jiān)持讓孩子留在幼兒園上大班的家長，在群里已經(jīng)顯得有些另類，“我女兒班上原本有30個(gè)孩子，最后和她一起進(jìn)入大班的只剩下7個(gè)小朋友?！?/p>

調(diào)查 公立幼兒園生源流失不多

家住豐臺(tái)的韓女士表示，她也遇到了是否讓孩子上學(xué)前班的困擾，因?yàn)榘嗌嫌胁簧俸⒆佣疾粫?huì)繼續(xù)在幼兒園上大班，自己兒子以前班上的好朋友幾乎都參加了附近的幼小銜接班。但東城區(qū)一所公立幼兒園的郭老師表示，她所在幼兒園的孩子中班選擇提前“畢業(yè)”的非常少?！半m然家長們也會(huì)在校外給孩子報(bào)一些興趣班，但最終還是會(huì)留在幼兒園上完大班?！?/p>

北京晨報(bào)記者在東城、朝陽、豐臺(tái)、石景山等城區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般情況下，公立幼兒園的孩子大班流失情況不明顯，有的班上只是少數(shù)幾個(gè)孩子選擇到園外進(jìn)行培訓(xùn)。而一些企業(yè)下屬幼兒園，或者是知名度不高的私立幼兒園等非公立幼兒園，生源流失相對比較嚴(yán)重。

北京晨報(bào)記者以家長身份咨詢了一家教育機(jī)構(gòu)的學(xué)前班，接待記者的老師展示了學(xué)前班上、下學(xué)期的教材，從漢語拼音、英文字母到單雙數(shù)、相鄰數(shù)、奇偶數(shù)、簡單的加減法，基本上已經(jīng)接近小學(xué)一年級的課程。老師告訴記者，孩子上完學(xué)前班后，上小學(xué)一年級的課程會(huì)“非常輕松”。

實(shí)際上，不僅僅是“學(xué)前班”的家長們心存焦慮，不少培訓(xùn)班正是看中了家長們不惜一擲千金只為“贏在起跑線”上。在某個(gè)媽媽群里，一個(gè)未滿4歲女孩子的媽媽說，現(xiàn)在已經(jīng)給孩子報(bào)了舞蹈、思維、畫畫、鋼琴、游泳、圍棋、滑冰七門課，同學(xué)家長還鼓動(dòng)她一起報(bào)名騎馬、高爾夫、小提琴，她還在觀望，顧慮原因僅限于“有年齡要求”。

分析 家長們存在跟風(fēng)報(bào)班現(xiàn)象

東城區(qū)一所公立幼兒園的郭老師表示，幼兒園大班要解決的就是幼小銜接問題，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和社會(huì)交往習(xí)慣等方面都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)。郭老師說，因?yàn)樯闲W(xué)以后，孩子要從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變到上課接受知識(shí)的方式，適應(yīng)慢的孩子在最初會(huì)有些無所適從，有些家長會(huì)緊張，于是就想讓孩子提前補(bǔ)課。

市政協(xié)委員、西城區(qū)棉花胡同幼兒園書記、園長李建麗表示，很多家長讓孩子上學(xué)前班的目的，就是想在升入小學(xué)后，學(xué)習(xí)生活能夠更從容順利一些。再有就是以前一些重點(diǎn)小學(xué)要考試，還會(huì)根據(jù)成績分班等等。但近幾年這種入學(xué)考試已經(jīng)取消了，孩子都是就近劃片入學(xué)，對上學(xué)前班的需求已經(jīng)減少了不少。

李建麗認(rèn)為，這里存在一種跟風(fēng)的現(xiàn)象，“其他孩子都去上學(xué)前班了，我的孩子不去，會(huì)不會(huì)掉隊(duì)呢?”其實(shí)結(jié)果并不像家長擔(dān)心的那樣?！拔覀冇變簣@也追蹤過一些沒有上學(xué)前班或者興趣班的孩子，他們在上學(xué)后并沒有出現(xiàn)掉隊(duì)的情況?！?/p>

■專家看法

給孩子最好的學(xué)前教育

托爾教育創(chuàng)始人、中科院心理所兒童發(fā)展與教育心理學(xué)碩士聞婕表示，每年在七八月份的時(shí)候都會(huì)有很多孩子選擇上各種學(xué)前班，這已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象。沒有一種教育能夠適合所有孩子，家長們要清楚，適合自己孩子的教育才是最好的。有的孩子也許需要上學(xué)前班，但是有的孩子可能不上學(xué)前班也不會(huì)受到太大影響。

聞婕認(rèn)為，很多家長有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為上學(xué)前班就是知識(shí)銜接，能提前學(xué)一些小學(xué)的課程，其實(shí)不是這樣的。在學(xué)前準(zhǔn)備中，最重要的是孩子行為能力、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，以及專注力的養(yǎng)成。特別是專注力，可以說是孩子學(xué)習(xí)的一扇大門。這幾種能力得到加強(qiáng)之后，孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的能力也會(huì)得到很大提升。有的孩子上了學(xué)前班，提前學(xué)習(xí)了小學(xué)的部分課程內(nèi)容，一聽這些內(nèi)容都知道，加上他的專注力沒有得到很好的培養(yǎng)，上課反而坐不住，學(xué)習(xí)的效果也不是很好。

■委員建議

尊重學(xué)習(xí)規(guī)律循序漸進(jìn)

李建麗委員表示，隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)，教育主管部門提出了零起點(diǎn)入學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想，幼兒園大班的孩子去上學(xué)前班的現(xiàn)象近兩年已經(jīng)有所緩解。減少的原因一是政策導(dǎo)向作用，另外一個(gè)就是家長的觀念在逐步改變，希望孩子去享受快樂的童年。

“雖然仍然有一些少年宮或者是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦一些學(xué)前班，這是為孩子提供多樣化的教育，也是正常現(xiàn)象?！崩罱愓f，畢竟家長們的價(jià)值取向不同，孩子們之間也存在個(gè)體差異，有的孩子可能需要在學(xué)前班進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)，但對于有的孩子是沒有必要的。李建麗表示，在幼兒園階段，就是要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)和發(fā)展。李建麗說，經(jīng)過與小學(xué)老師們交流后，她發(fā)現(xiàn)，那些沒有上過學(xué)前班的孩子，對學(xué)習(xí)會(huì)更有興趣，上課足夠?qū)Ｗ?，與上過學(xué)前班的孩子相比是沒有明顯差距的。特別是在三年級之后，基本看不出任何差距。所以家長不必急于求成，按照正常的規(guī)律讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)即可。

■政策鏈接

小學(xué)堅(jiān)持免試就近入學(xué)

北京市教委發(fā)布的關(guān)于2017年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見顯示，在幼升小階段，堅(jiān)持免試就近入學(xué)。根據(jù)學(xué)位供給情況和戶籍、房產(chǎn)、居住年限等因素，積極穩(wěn)妥探索單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式，形成更加公平完善的就近入學(xué)規(guī)則。

全市使用統(tǒng)一的入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，將每一個(gè)學(xué)生入學(xué)途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據(jù)權(quán)限進(jìn)行查詢和監(jiān)控。另外，杜絕違規(guī)操作。各區(qū)教委嚴(yán)格執(zhí)行市教委統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間表和入學(xué)工作程序。堅(jiān)決禁止任何學(xué)校及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦各類以選拔生源為目的的培訓(xùn)班;堅(jiān)決禁止在義務(wù)教育階段入學(xué)工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學(xué)生，嚴(yán)禁將各種考試成績、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為入學(xué)依據(jù)。

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