2018-2024年中國教育網(wǎng)站行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告
隨著教育網(wǎng)站行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的教育網(wǎng)站企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期...
6月11日，成都市公布《成都市第二期特殊教育提升計劃（ 2018－2020年）實施方案》。
改善條件到2020年全市建成700個資源教室實現(xiàn)殘疾學(xué)生15年免費教育
成都市將切實改善特殊教育辦學(xué)條件。按照住房建設(shè)部和國家發(fā)展改革委有關(guān)標準，推進特殊教育學(xué)校標準化建設(shè)。完善資源教室布局，招收殘疾學(xué)生5人以上的普通學(xué)校要逐步建立特殊教育資源教室。到2020年，實現(xiàn)30萬人口以上區(qū)（市）縣都有一所特殊教育學(xué)校，全市建成700個資源教室，市級示范性縣級資源中心5－8個，示范性資源教室50－100個。
同時，進一步提高殘疾學(xué)生資助水平。到2020年，實現(xiàn)殘疾學(xué)生從學(xué)前教育到高中階段教育的15年免費教育。將符合資助條件的殘疾學(xué)生納入生源地助學(xué)貸款綠色通道，對普通高校殘疾畢業(yè)生給予求職補助。
政策激勵提高特殊教育教師待遇績效增加20%
成都市鼓勵教師終身從事特殊教育事業(yè)。將提高特殊教育教師待遇，在國家規(guī)定的特殊教育津貼標準基礎(chǔ)上，通過按照職工基本工資的20％核增績效工資予以政策激勵。普通學(xué)校特殊教育資源教師、承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)的班主任可按照不低于基本工資的20％獲得績效獎勵。特殊教育教師職稱評聘工作納入當(dāng)?shù)亟處熉毞Q評聘規(guī)劃，評聘政策向長期從事特殊教育工作的教師傾斜，特殊教育教師在同等條件下可優(yōu)先晉升。
細分市場研究 可行性研究 商業(yè)計劃書 專項市場調(diào)研 兼并重組研究 IPO上市咨詢 產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃 十三五規(guī)劃
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