高三學(xué)生花21萬(wàn)補(bǔ)數(shù)學(xué)只考59分 2021中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模不斷增長(zhǎng)

• 2021年4月23日 ZhouXun來(lái)源：北晚新視覺(jué)網(wǎng)綜合 222 6
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近日，重慶市沙坪壩區(qū)一名學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)榛?1萬(wàn)元給上高三的孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)，結(jié)果孩子數(shù)學(xué)只考了59分。4月20日，家長(zhǎng)楊先生氣憤不過(guò)，直接找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)討要說(shuō)法。負(fù)責(zé)人解釋，楊先生的孩子在補(bǔ)習(xí)前數(shù)學(xué)只能考20多分，補(bǔ)習(xí)之后現(xiàn)在能考到59分，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。

高三學(xué)生花21萬(wàn)補(bǔ)數(shù)學(xué)只考59分

近日，重慶市沙坪壩區(qū)一名學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)榛?1萬(wàn)元給上高三的孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)，結(jié)果孩子數(shù)學(xué)只考了59分。4月20日，家長(zhǎng)楊先生氣憤不過(guò)，直接找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)討要說(shuō)法。負(fù)責(zé)人解釋，楊先生的孩子在補(bǔ)習(xí)前數(shù)學(xué)只能考20多分，補(bǔ)習(xí)之后現(xiàn)在能考到59分，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。最終，雙方承諾一定冷靜處理糾紛，友好協(xié)商后續(xù)事宜。

火爆的培訓(xùn)市場(chǎng)，也滋生了無(wú)序化。出現(xiàn)了租一套房子、請(qǐng)幾個(gè)老師就可以辦起培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象。分析來(lái)看，現(xiàn)在很多中小學(xué)課外輔導(dǎo)班品牌是“三無(wú)”品牌，也就是說(shuō)沒(méi)有資質(zhì)。我國(guó)課外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅猛，發(fā)展過(guò)程中不可避免地遇到各類(lèi)問(wèn)題。實(shí)際上，教育主管部門(mén)一直嚴(yán)厲打擊無(wú)證課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上了“緊箍咒”。早在2018年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》從規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和提高中小學(xué)育人能力兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出一系列具體措施，堅(jiān)決禁止應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為?！兑庖?jiàn)》要求構(gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。

數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，我國(guó)學(xué)前教育適齡人口已經(jīng)超過(guò)1.2億，0至8歲兒童啟蒙教育市場(chǎng)規(guī)模破3000億元。為滿足中國(guó)家庭對(duì)幼兒?jiǎn)⒚山逃母咝枨?，新東方KIDS+在“供給側(cè)”進(jìn)行了改革創(chuàng)新，旨在通過(guò)產(chǎn)品自研、聯(lián)合研發(fā)以及多元合作等多種方式整合國(guó)內(nèi)外啟蒙教育資源，搭建涵蓋品格教育、思維提升、體智能發(fā)展等多元領(lǐng)域的教育產(chǎn)品與服務(wù)平臺(tái)，打造高品質(zhì)的幼兒教育“中央廚房”。

從技術(shù)趨勢(shì)來(lái)看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛，教業(yè)務(wù)開(kāi)始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。其次，產(chǎn)品趨勢(shì)方面，隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類(lèi)教育產(chǎn)品，即單一產(chǎn)品將走向多樣化垂直產(chǎn)品。最后，營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)來(lái)看，營(yíng)銷(xiāo)理念將逐漸從單純“砍樹(shù)式”的效果廣告或“種樹(shù)式”的品牌廣告走向品效合一，營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象逐漸從“廣而告之”走向“精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)”和兩者結(jié)合，線上營(yíng)銷(xiāo)渠道和線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)渠道各自的利弊被越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，兩者逐漸形成互補(bǔ)。

中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大部分市場(chǎng)，行業(yè)龍頭新東方和好未來(lái)所占市場(chǎng)份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場(chǎng)研發(fā)動(dòng)力不足和國(guó)內(nèi)資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不鮮明、沒(méi)有自身的課程體系已成為整個(gè)行業(yè)止步不前的瓶頸。市場(chǎng)藍(lán)海延伸至三四線城市。不同培訓(xùn)學(xué)校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸將業(yè)務(wù)拓展至邊遠(yuǎn)城市，將自身的核心優(yōu)勢(shì)與當(dāng)?shù)氐慕逃闆r相結(jié)合。

未來(lái)，教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打品牌戰(zhàn)，并于所在細(xì)分市場(chǎng)精耕細(xì)作、垂直發(fā)展，將標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)。

更多中研普華出版的教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景預(yù)測(cè)，請(qǐng)點(diǎn)擊《2021-2025年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

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