教育信息化行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資前景趨勢(shì)分析

• 吳亞楠 2023年2月15日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1459 97
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隨著政府對(duì)人工智能教育的推動(dòng)以及學(xué)校人工智能實(shí)驗(yàn)室及編程實(shí)驗(yàn)室的擴(kuò)建，教育機(jī)器人解決方案的市場(chǎng)基礎(chǔ)將持續(xù)擴(kuò)展，預(yù)期該市場(chǎng)規(guī)模將于2023年達(dá)到33億元。

教育信息化產(chǎn)業(yè)規(guī)模多大？隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合越來越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學(xué)全面信息化。教育行業(yè)信息化的供給服務(wù)主要包括軟硬件以及增值服務(wù)等。供給規(guī)模上看，隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國(guó)家以及學(xué)校對(duì)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年版教育信息化產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》顯示：

教育信息化產(chǎn)業(yè)投資前景趨勢(shì)分析

基于對(duì)教育智慧化趨勢(shì)的洞見，暗物智能率先探索出認(rèn)知AI技術(shù)規(guī)?；谕ń逃牡缆?，通過解決教育智慧化根本痛點(diǎn)，為機(jī)構(gòu)在行業(yè)“下半場(chǎng)”的競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)筑牢固的技術(shù)護(hù)城河，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

相較于傳統(tǒng)AI的“生搬硬套”，能理解知識(shí)點(diǎn)因果邏輯、人機(jī)交互更為自然的新一代強(qiáng)認(rèn)知AI,更為契合教育的本質(zhì)。

《教育信息化2.0計(jì)劃與行動(dòng)》等政策多年的推動(dòng)下，智能技術(shù)助力教育的普惠化、規(guī)模化成為行業(yè)共識(shí)。教育信息化也從單一的教學(xué)工具向以數(shù)據(jù)應(yīng)用提升整體教學(xué)能力、助力個(gè)性化發(fā)展的新階段。疫情敲響的警鐘，更讓AI成為眾多教育機(jī)構(gòu)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力與抗風(fēng)險(xiǎn)能力的必選項(xiàng)。

目前教育信息化行業(yè)的市場(chǎng)集中度較低，但是隨著國(guó)家招投標(biāo)程序管理規(guī)范化和透明化，教育信息化行業(yè)市場(chǎng)化程度會(huì)越來越高，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的企業(yè)將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

教育投入為財(cái)政支出的重心，按照教育支出占GDP維持在4%以上，且各級(jí)政府保證教育信息化經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)比例不低于8%的規(guī)定，將使得教育信息化支出規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的8%和教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是教育信息化的主要組成部分，占整個(gè)教育信息化資金的70%-80%左右。

中國(guó)的教育信息化還處于起步階段，教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，信息化教育已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

教育信息化行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

教育信息化的目的是為了推動(dòng)教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學(xué)的交互性和授課效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新能力。隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合越來越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學(xué)全面信息化。同時(shí)，高校信息化的業(yè)務(wù)形態(tài)、技術(shù)形態(tài)、管理形態(tài)都逐步發(fā)生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿足當(dāng)前高校信息化的實(shí)際需要?！爸腔坌@”成為當(dāng)前高校信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2022 年 K12 教育信息化市場(chǎng)規(guī)?；蜻_(dá)2,875 億元，由于幼教信息化市場(chǎng)體量較小，故不考慮本輪政策利好情況下我國(guó)2022年高職教信息化市場(chǎng)規(guī)?；蛟?,000 億元左右。

高校信息化的業(yè)務(wù)形態(tài)、技術(shù)形態(tài)、管理形態(tài)都逐步發(fā)生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿足當(dāng)前高校信息化的實(shí)際需要。“智慧校園”成為當(dāng)前高校信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

智能教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析

《十四五國(guó)家信息化規(guī)劃》提出，在提升校園基礎(chǔ)設(shè)施水平上，需進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)各類學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，加快學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研、管理及服務(wù)等設(shè)施的數(shù)字化及智能化升級(jí)。近年來，政府越來越重視編程及機(jī)器人教育。為促進(jìn)教育機(jī)器人的發(fā)展及應(yīng)用，已出臺(tái)一系列政策。《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)需加強(qiáng)智慧助教及智能教育機(jī)器人的研究及應(yīng)用。

政策扶持為中國(guó)智能教育機(jī)器人解決方案產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的主要因素。中國(guó)智能教育機(jī)器人解決方案的市場(chǎng)規(guī)模由2017年的6億元增至2021年的23億元，復(fù)合年增長(zhǎng)率為39.9%。未來隨著政府對(duì)人工智能教育的推動(dòng)以及學(xué)校人工智能實(shí)驗(yàn)室及編程實(shí)驗(yàn)室的擴(kuò)建，教育機(jī)器人解決方案的市場(chǎng)基礎(chǔ)將持續(xù)擴(kuò)展，預(yù)期該市場(chǎng)規(guī)模將于2023年達(dá)到33億元。

教育信息化行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了教育信息化市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

未來，教育信息化行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年版教育信息化產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

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  2023-2028年版教育信息化產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

  區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，是各級(jí)政府部門發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的“路線圖”，對(duì)于區(qū)域發(fā)展規(guī)劃來說，就相當(dāng)于一張藍(lán)圖對(duì)一個(gè)建筑物的重要性，有了這張“藍(lán)圖”，區(qū)域才能在有規(guī)劃有計(jì)...

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