2023科普教育基地行業(yè)現(xiàn)狀與市場發(fā)展前景趨勢分析

• 曾燕 2023年3月31日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1233 80
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科普教育基地行業(yè)現(xiàn)狀，科普教育基地行業(yè)前景如何?全國科普教育基地是指由科技、教育、文化、衛(wèi)生、農業(yè)、安全、自然資源、旅游等領域機構興辦，面向社會和公眾開放，具有科普和教育功能的示范性場所。

2023科普教育基地行業(yè)現(xiàn)狀與市場發(fā)展前景趨勢分析

科普教育基地行業(yè)現(xiàn)狀，科普教育基地行業(yè)前景如何?全國科普教育基地是指由科技、教育、文化、衛(wèi)生、農業(yè)、安全、自然資源、旅游等領域機構興辦，面向社會和公眾開放，具有科普和教育功能的示范性場所。

科普教育基地作用我們知道科普教育是面向社會開展的科學知識、科學精神和科學技術成果普及性教育，貫穿學歷教育科普教育十分有利于培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在素質教育中占有極為重要的地位歷史證明，任何科技的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、傳播和應用都離不開高素質的人，科技只有與高素質的人才結合起來，才能促進社會生產力的發(fā)展，這種結合的根本途徑就是教育。

科技館是推進我國科普服務現(xiàn)代化發(fā)展的中堅力量。隨著現(xiàn)代化信息技術的發(fā)展，科技館的基礎設施不斷完善，服務內容日益多元，服務過程不斷優(yōu)化，這也對科普教育基地作用的發(fā)揮產生了深刻影響。

各地科技館所開發(fā)的教育活動如科普劇等大都針對低齡兒童，受眾面年齡層次偏低，很多科學實驗、科普表演和科學互動體驗都只適合小學階段的青少年參與，不能深度發(fā)掘適合中學生、大學生的科技教育資源，缺乏與地方高校或科研機構的合作，很多中學生都不愿意來科技館，覺得科技館是兒童游樂場，缺少知識性和探究性。80%到館參觀的觀眾都屬于10歲以下兒童及其家長。

不同地區(qū)的科技館發(fā)展并不均衡的，各地科技館科學教育活動的開發(fā)和創(chuàng)新能力還存在較大差距。某些地區(qū)的科技館數(shù)量、種類、受眾少，甚至相當一部分科技館未開展教育活動，即使是在已經開展了教育活動的科技館中，也大都存在著教育活動開展和開發(fā)種類、數(shù)量、受眾少的情況。

可以發(fā)現(xiàn)，我國社會公眾對科普需求快速增長，而傳統(tǒng)的科技館、青少年活動中心、專業(yè)科普館、科普示范基地等科普場館和設施已經不能滿足社會公眾的需求，這是各類基地特別是基層科普教育基地快速發(fā)展的客觀原因。

據(jù)中研普華產業(yè)研究院出版的《2022-2027年科普教育基地行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》統(tǒng)計分析顯示：

科普教育基地工作中還存在一些不足和問題：第一，科普專業(yè)人才欠缺。學科專業(yè)人才、高水平的講解員、設計開發(fā)研究人員、市場營銷人員等人才缺乏，同時還存在志愿者招募困難、人員知識老化等問題。這些因素直接制約了科普教育基地服務能力和創(chuàng)新能力的提高。

第二，科普經費投入“軟”“硬”失衡。在現(xiàn)有科普資金支出中，科普設施支出相對較高;但用于科普活動的資金支出相對較少，比例較低。

第三，科普經費多元化程度較低。我國科普經費投入雖然達到了一定的規(guī)模和水平，但多元科普經費投入機制還沒有真正建立起來。重要原因是企業(yè)和社會投入科普公益事業(yè)的渠道不暢。第四，科普創(chuàng)新能力不強。我國科普教育基地的主題策劃能力仍然不強，有較大比例的地市級科普教育基地在科普主題策劃工作上沒有力量。

《中國科學技術協(xié)會事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃(2021—2025年)》提出，協(xié)調推進《全民科學素質行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》實施，以“科普中國”品牌為引領，搭建各類科普工作平臺，建立科普工作與組織建設融通貫通機制，加強科普隊伍建設，深化科普供給側改革，抓好科技館體系和基層陣地建設，構建品牌、平臺、機制、隊伍、改革、陣地六位一體的高質量科普服務體系。

科普教育基地對我國的科普事業(yè)發(fā)揮著越來越大的促進作用。我國科普教育基地目前已經形成了完整而合理的體系。不同層級部門命名的科普教育基地，在數(shù)量上呈現(xiàn)出“金字塔”式的特征，實現(xiàn)了各類科普教育基地的地位和影響力、科普資源和科普效果間的平衡，保證了適應不同受眾科普需求的科普基地布局和規(guī)劃建設。

科技部發(fā)布的全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，科普教育基地市場規(guī)模為181.3萬人，人員結構持續(xù)優(yōu)化?？破战逃貙Ｂ毴藛T數(shù)量持續(xù)增加。中級職稱及以上或大學本科及以上學歷人員在專職人員、兼職人員的占比分別為62.45%、55.21%，科普教育基地均比有所上升。

2020年各級政府部門撥款科普經費達138.39億元，比上年提高0.97個百分點。全國線下與線上各類科普教育基地活動共計27.36億人次參與增長138.21%。

科普場館建設整體向好，場館數(shù)量和展廳面積有所增加。2020年全國共有科技館和科學技術類博物館1525個，比2019年增加48個;場館展廳面積549.63萬平方米，比2019年增加2.28%。

從科普教育基地行業(yè)整體發(fā)展來看，我國科普教育基地行業(yè)處于發(fā)展的初期階段。近年來，我國的科普教育基地由于供給的急速增加，而需求還沒有完全打開，科普教育基地處于供需不平衡的狀態(tài)，基本上處于供過于求的狀態(tài)。

科普教育基地行業(yè)的發(fā)展，還依賴于市場需求空間的快速增長，由于信息化對于教學模式、教學方法的變革有巨大的帶動作用，未來的需求規(guī)模增長將有爆發(fā)式的增長，帶動市場規(guī)模整體擴容，同時供給也會收益。

上海傳媒港科技樂園全國科普教育基地頒授活動3月28日在上海國際傳媒港舉行。經中國科協(xié)評定，上海傳媒港科技樂園獲得2021—2025年度“全國科普教育基地”稱號。公眾可登錄官網(wǎng)“預約通道”進行預約，體驗4K/8K超高清制播系統(tǒng)、AI圖像增強系統(tǒng)、裸眼3D等傳媒科技成果，并了解背后的科學原理。

中國電影電視技術學會理事長、中央廣播電視總臺技術局局長徐進表示，上海傳媒港科技樂園依托中央廣播電視總臺超高清視音頻制播呈現(xiàn)國家重點實驗室，在視音頻科技領域取得了豐碩創(chuàng)新成果，集合總臺資源，實現(xiàn)跨域服務，推動科技創(chuàng)新應用和科學普及活動惠及于民。作為全國首家傳媒類科普基地，上海傳媒港科技樂園是技術積淀、技術傳承的重要平臺，也是總臺扎實推進“思想+藝術+技術”的實踐應用平臺。

中央廣播電視總臺上?？傉菊鹃L、黨委書記齊竹泉表示，上?？傉緦⒂煤谩叭珖破战逃亍边@一平臺，以“百城千屏”、三維菁彩聲、裸眼3D等創(chuàng)新型科技成果，全面展示總臺全媒體領域技術創(chuàng)新。同時，還將舉辦更多科學科普類融媒體活動，為廣大熱愛科學的青少年提供展示自己奇思妙想的平臺。

隨著科普教育基地行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內外優(yōu)秀的科普教育基地企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。正因為如此，一大批優(yōu)秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。中研普華利用多種獨創(chuàng)的信息處理技術，對科普教育基地行業(yè)市場海量的數(shù)據(jù)進行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務，最大限度地降低客戶投資風險與經營成本，把握投資機遇，提高企業(yè)競爭力。

本報告利用中研普華長期對科普教育基地行業(yè)市場跟蹤搜集的一手市場數(shù)據(jù)，同時依據(jù)國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國務院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外專業(yè)研究機構提供的大量權威資料，采用與國際同步的科學分析模型，全面而準確地為您從行業(yè)的整體高度來架構分析體系。讓您全面、準確地把握整個科普教育基地行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。

未來行業(yè)市場發(fā)展前景和投資機會在哪?欲了解更多關于行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產業(yè)研究院的報告《2022-2027年科普教育基地行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。報告對行業(yè)相關各種因素進行具體調查、研究、分析，洞察行業(yè)今后的發(fā)展方向、行業(yè)競爭格局的演變趨勢以及技術標準、市場規(guī)模、潛在問題與行業(yè)發(fā)展的癥結所在，評估行業(yè)投資價值、效果效益程度，提出建設性意見建議，為行業(yè)投資決策者和企業(yè)經營者提供參考依據(jù)。

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  2022-2027年科普教育基地行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告

  科普教育基地，是各級各地科協(xié)、學會（協(xié)會、研究會）為充分調動社會各方面科普工作的積極性，發(fā)揮社會科普資源的作用，面向公眾開展科普教育活動，積極推進科普工作的社會化、群眾化、經常化，...

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