AI+教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析2023

• 郭夢 2023年5月30日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 661 38
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近年來國家層面繼續(xù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)校內(nèi)教育信息化、智慧教育場景的建設(shè)。AI技術(shù)在應(yīng)用側(cè)有望賦予教育行業(yè)新的發(fā)展機(jī)遇。AI技術(shù)能夠幫助教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)降本增效，實(shí)現(xiàn)因材施教、有針對性的自適應(yīng)性教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

據(jù)教育部官網(wǎng)消息，近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》要求，要改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彌補(bǔ)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、各級教研部門科學(xué)教研員配備，逐步推動實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。

政策支持教育AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展。探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彌補(bǔ)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。此外在2022年8月，科技部發(fā)布《關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場景的通知》，智能教育被納入首批示范應(yīng)用場景。

AI+教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析2023

近年來國家層面繼續(xù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)校內(nèi)教育信息化、智慧教育場景的建設(shè)。AI技術(shù)在應(yīng)用側(cè)有望賦予教育行業(yè)新的發(fā)展機(jī)遇。AI技術(shù)能夠幫助教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)降本增效，實(shí)現(xiàn)因材施教、有針對性的自適應(yīng)性教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

AI+教育作為5G融合應(yīng)用的重要領(lǐng)域，近年來發(fā)展步伐加快，對教育理念創(chuàng)新和教學(xué)模式變革產(chǎn)生了積極影響。我國ai教育行業(yè)的火熱吸引了一大批企業(yè)以及投資者。

AI教育是指國家實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《中國教育現(xiàn)代化2035》、《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》等人工智能多層次教育體系的人工智能教育。

AI可以應(yīng)用在教育領(lǐng)域的學(xué)生學(xué)習(xí)、考試、教師教學(xué)、教育管理等多個領(lǐng)域，從終端和應(yīng)用場景來看，教育可以說是AI優(yōu)質(zhì)的落地場景之一。2022年8月科技部發(fā)布《關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場景的通知》，智能教育被納入首批示范應(yīng)用場景。2023年我國教育信息化市場規(guī)模5,776億元，6年CAGR達(dá)9.2%。不管是政策端還是政府預(yù)算來看，AI在教育行業(yè)的應(yīng)用都具備有利條件。

從大班課到小班課，傳統(tǒng)教育難以真正滿足個性化教育的需求，而AIGC技術(shù)對教育的賦能用最小的邊際成本開展個性化的教育，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。AI+教育已實(shí)際落地應(yīng)用：新東方、好未來、四季教育、松鼠Ai等。

自2015年起，隨著AI成為熱門話題，“AI+教育”也成為了教育領(lǐng)域最為關(guān)注的趨勢之一。無論是傳統(tǒng)教育巨頭企業(yè)新東方、好未來，還是新晉在線教育獨(dú)角獸英語流利說，以及2019年頗有刷屏之勢的“風(fēng)變編程”，無不盯上了“AI+教育”或者稱之為AIED(Artificial intelligence in education)的金礦。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國AI+教育市場深度分析及發(fā)展趨勢研究咨詢預(yù)測報(bào)告》分析

當(dāng)前，人工智能、5G、大數(shù)據(jù)與教育加速融合，推動教育信息化向教育數(shù)字化快速演進(jìn)。隨著“雙減”政策落地，人工智能教育正成為多地教育主管部門和學(xué)校豐富“課后三點(diǎn)半”服務(wù)的重要組成，尤其中部地區(qū)最為突出，超過85%的學(xué)校考慮將人工智能教育引入課后服務(wù)。

作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的重要驅(qū)動力量，人工智能正在深刻改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ骱徒逃龑W(xué)習(xí)方式。近年來，人工智能技術(shù)越來越多地應(yīng)用在教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)，人工智能課程也逐漸成為中小學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容之一。

人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是打開教育公平新大門的一把鑰匙。以AI技術(shù)為支點(diǎn)，以教育為應(yīng)用落地場景，以終身教育、科學(xué)育人為目的的人工智能教育正深入到教育教學(xué)核心環(huán)節(jié)，人工智能的影子在教育領(lǐng)域隨處可見，催生了一批在全球居于前列的人工智能教育企業(yè)。

各個行業(yè)數(shù)字化進(jìn)程的逐漸推進(jìn)，圍繞傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化、智能化升級成為主流。伴隨而來的數(shù)據(jù)爆發(fā)式增長、計(jì)算能力要求大幅提升、人工智能算法的構(gòu)建與優(yōu)化逐漸成為各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，人工智能在第三個浪潮期對于各行業(yè)的滲透逐漸提高，人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭核心是人才和技術(shù)。

如今政策支持加上技術(shù)帶來的顛覆性變化，意味著市場空間巨大，疫情又提前改變了許多人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將行業(yè)發(fā)展前置。2015-2019年，我國AI+教育市場規(guī)模年均復(fù)合增長率達(dá)到69.8%，2019年市場規(guī)模為1720億元左右。預(yù)計(jì)到2023年，我國AI+教育市場規(guī)模將達(dá)到6000億元以上，行業(yè)發(fā)展前景廣闊。

未來AI+教育的發(fā)展方向：①AI培訓(xùn)：對AI整體從感知，到使用，到應(yīng)用，到創(chuàng)新的培訓(xùn)，AI時(shí)代下學(xué)習(xí)AI的需求和動力會顯著增強(qiáng)。②教育信息化：通過學(xué)生學(xué)習(xí)&考試語料的收集，推出符合個性化學(xué)習(xí)方案等。

教育是AI浪潮下落地最直接且邏輯最通順的應(yīng)用場景之一。AI+教育是AIGC的重要落地方向。

機(jī)構(gòu)指出，教育是AI浪潮下落地最直接且邏輯最通順的應(yīng)用場景之一。AI+教育是AIGC的重要落地方向。教育行業(yè)具備成熟的產(chǎn)業(yè)信息化基礎(chǔ)、用戶基礎(chǔ)、底層數(shù)據(jù)資源;AIGC產(chǎn)業(yè)鏈已初具雛形，其應(yīng)用方向是“高頻迭代”+“個性化需求”的場景。教育場景與AI應(yīng)用方向高度契合。

AI+教育行業(yè)研究報(bào)告旨在從國家經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析AI+教育未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘AI+教育行業(yè)的市場潛力，基于重點(diǎn)細(xì)分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。

欲了解更多關(guān)于AI+教育行業(yè)的市場數(shù)據(jù)及未來行業(yè)投資前景，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國AI+教育市場深度分析及發(fā)展趨勢研究咨詢預(yù)測報(bào)告》。

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  2023-2028年中國AI+教育市場深度分析及發(fā)展趨勢研究咨詢預(yù)測報(bào)告

  “AI+教育”是指在人工智能與教育深度融合與發(fā)展的條件下，以基于教育場景的人工智能應(yīng)用為路徑，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育個性化。具體來看，“AI+教育”是人工智能在教育領(lǐng)域中...

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