寧夏智慧教育經(jīng)驗走上國際舞臺 2023年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

• 陳澤芳 2023年8月23日 來源：央廣網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng) 1441 95
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中國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模從2014年的接近3000億增長至2018年已達到4500多億，年復(fù)合增長率超過20%，隨著教育部的重視和普及，以及技術(shù)發(fā)展的成熟，智慧教育行業(yè)市場規(guī)模將會進一步擴大，預(yù)計在2023年，智慧教育行業(yè)的市場規(guī)模將會超過8000億。

智慧教育是促進教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段，當前我國各部門紛紛出臺了一系列政策，大力發(fā)展智慧教育平臺。龐大的教育行業(yè)市場需求將逐步轉(zhuǎn)化為智慧教育行業(yè)的市場需求。隨著人工智能的發(fā)展，人工智能技術(shù)應(yīng)用于多個領(lǐng)域。在教育行業(yè)，所形成的智慧教育系統(tǒng)對教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等提供了便利。當前的智慧教育行業(yè)具有龐大的市場需求，市場規(guī)模增速較快，處于蓬勃發(fā)展中。

中國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模從2014年的接近3000億增長至2018年已達到4500多億，年復(fù)合增長率超過20%，隨著教育部的重視和普及，以及技術(shù)發(fā)展的成熟，智慧教育行業(yè)市場規(guī)模將會進一步擴大，預(yù)計在2023年，智慧教育行業(yè)的市場規(guī)模將會超過8000億。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報告《2023-2028年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》分析顯示：

智慧教育系統(tǒng)是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，依托物聯(lián)網(wǎng)、云計算、無線通信等新一代信息技術(shù)打造的物聯(lián)化、智能化、感知化的新型教育形態(tài)和教育模式。通過智能感知、教育算法等技術(shù)，以精準干預(yù)、規(guī)?；虒W(xué)、個性化學(xué)習(xí)等為基本教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的智能素養(yǎng)，利用智能化的工具借助學(xué)習(xí)平臺相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)業(yè)發(fā)展及其他各方面能力發(fā)展的需要。

智慧教育系統(tǒng)行業(yè)的上游為基礎(chǔ)硬件設(shè)備供應(yīng)商、內(nèi)容供應(yīng)商，為中游的智慧教育系統(tǒng)服務(wù)商提供教育信息化相關(guān)軟硬件產(chǎn)品，提供智慧教育系統(tǒng)所需的視頻終端、計算機、攝像機、通信設(shè)備閱讀器等基礎(chǔ)硬件材料。

智慧教育系統(tǒng)行業(yè)的中游是智慧教育系統(tǒng)供應(yīng)商，一類是傳統(tǒng)的智慧教育系統(tǒng)供應(yīng)商，另一類則是從細分領(lǐng)域切入教育信息化建設(shè)的大型綜合性互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。智慧教育系統(tǒng)的供應(yīng)商通過為教育機構(gòu)的建立多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，幫助教育機構(gòu)將線下的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上優(yōu)秀的教育資源。教育系統(tǒng)行業(yè)下游為各類終端教育機構(gòu)和個人用戶，主要集中在輔導(dǎo)機構(gòu)、高校、中小學(xué)教育機構(gòu)。

寧夏智慧教育經(jīng)驗走上國際舞臺

智慧教育通過數(shù)字化的方式，將教、學(xué)、評、練、研、訓(xùn)、維、考等環(huán)節(jié)信息化，簡化傳統(tǒng)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中大量的繁瑣環(huán)節(jié)，節(jié)省時間，提高教育教學(xué)的質(zhì) 量和效率。同時，關(guān)注人才培養(yǎng)全過程，面向新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)、新人才的需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容設(shè)計，以智慧教學(xué)及實驗實訓(xùn)設(shè)備、數(shù)字化一體化平臺等 產(chǎn)品及服務(wù)為提升教育教學(xué)的環(huán)境與質(zhì)量提供便利，增強學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。

近年來，寧夏搶抓建設(shè)全國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省的機遇，夯實數(shù)字底座，打通數(shù)字動脈，推動數(shù)字變革，促進教育公平和質(zhì)量提升，跑出了以數(shù)字化支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的“加速度”。寧夏基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)排名從2016年的全國第16位上升至現(xiàn)在的第5位，“寧夏‘互聯(lián)網(wǎng)+’支撐省域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實踐探索”榮獲國家第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎。

2023年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國教育信息化經(jīng)電化教育起步，歷經(jīng)教育信息化 1.0 和教育信息化 2.0 階段，到 2022 年，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動開啟，教育信息化 3.0 的時代正式到來。通過教育數(shù)字化改造，建立起泛在學(xué)習(xí)場景和實施多元混合式教學(xué)，進而深入教育本質(zhì)內(nèi)涵，帶動教育形態(tài)和模式變革，最后建設(shè)成學(xué)習(xí)型社會和教育強國。

從數(shù)字化轉(zhuǎn)型視角看教育信息化，存在三個具有顯著特征的發(fā)展階段：信息化設(shè)備與教學(xué)應(yīng)用、信息化支撐與教育賦能、信息化引領(lǐng)與教育變革。我們目前正處在第三個階段，即教育系統(tǒng)變革階段，注重數(shù)字生態(tài)的建設(shè)與教育形態(tài)的重塑，著力探索學(xué)習(xí)環(huán)境的智聯(lián)融通、教育數(shù)字孿生系統(tǒng)的有序演進等。根據(jù)教育部《2022 年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況》的數(shù)據(jù)顯示，截至 2022年末，全國共有各級各類學(xué)校 51.85 萬所;各級各類學(xué)歷教育在校生 2.93 億人，比上年增長0.69%;專任教師 1,880.36萬人，比上年增加 35.99 萬人，增長 1.95%。國內(nèi)龐大的教育規(guī)模，數(shù)量眾多的老師和學(xué)生，將催生出龐大的教育信息化市場需求。

培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才是我國產(chǎn)業(yè)升級的重要舉措之一。黨的二十大報告中指出，要“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。智慧教育作為實現(xiàn)“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”的手段之一，通過建立實訓(xùn)基地、促進校企合作等多形式將產(chǎn)業(yè)端資源和教育端資源結(jié)合，有助于職業(yè)教育的信息共享與傳播、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育的深度融合，從而培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。

2023 年 6 月，國資委等八部委聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出包括試點、資金等多方面的重要實施方案，以提升專業(yè)體系、實訓(xùn)水平及融合深度。在試點層面，要求到 2025 年，國家產(chǎn)教融合試點城市達到 50個左右，全國培育建設(shè) 1 萬家以上的產(chǎn)教融合企業(yè);資金方面，本實施方案分別從中央預(yù)算內(nèi)投資、地方政府專項債券、中長期貸款等多個方面對于符合產(chǎn)教融合的實訓(xùn)基地給予支持。

智慧教育行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析智慧教育未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘智慧教育行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。欲了解更多關(guān)于智慧教育行業(yè)的市場數(shù)據(jù)及未來行業(yè)投資前景，可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報告《2023-2028年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》。

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  2023-2028年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

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