第一章 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述

第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述

一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋

二、遠(yuǎn)程教育特性

三、遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程

四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢(shì)

第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育分析

一、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育

二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育

第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)

一、硬件支撐

二、軟件支撐

三、教學(xué)資源

第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

第二章 2017年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)狀況分析

第一節(jié) 2017年世界遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析

一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析

二、全球教育體制改革情況

三、全球就業(yè)形勢(shì)分析

第二節(jié) 2017年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局

一、世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和創(chuàng)新

二、世界遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模極速增長(zhǎng)

三、全球已開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育國(guó)家及比重

四、世界遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用

五、世界各國(guó)遠(yuǎn)程開放教育特色分析

六、全球it廠商重視教育技術(shù)解決方案的開發(fā)

七、世界各國(guó)積極建設(shè)“無線城市”

第三節(jié) 2017年世界遠(yuǎn)程教育品牌主要國(guó)家分析

一、美國(guó)

二、德國(guó)

三、英國(guó)

四、韓國(guó)

五、日本

六、印度尼西亞

第四節(jié) 2018-2023年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

第三章 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析

第一節(jié) 2017年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、2017年中國(guó)gdp增長(zhǎng)情況分析

二、2017年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格走勢(shì)

三、2017年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析

四、2017年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額

五、2017年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析

六、2017年進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析

第二節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)政策環(huán)境分析

一、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布

二、國(guó)家鼓勵(lì)教育行業(yè)向低碳化和無紙化發(fā)展

三、中國(guó)主要遠(yuǎn)程教育相關(guān)政策分析

四、國(guó)家加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理

五、國(guó)家大力加快教育信息化進(jìn)程

六、國(guó)家持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入

七、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》

第三節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)技術(shù)環(huán)境分析

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)

二、多媒體技術(shù)

三、通信技術(shù)

第四節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析

一、人口環(huán)境

二、文化環(huán)境分析

三、教育資源分布不均衡

四、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析

五、2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況

第四章 2017年中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析

第一節(jié) 2017年中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、“十二五”期間中國(guó)教育業(yè)發(fā)展回顧

二、2017年中國(guó)教育業(yè)主要數(shù)據(jù)

三、中國(guó)教育行業(yè)投入情況

四、中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r

五、中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析

六、中國(guó)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況

七、中國(guó)教育市場(chǎng)將趨向細(xì)分

第二節(jié) 2017年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析

一、中國(guó)教育體制改革取得重大進(jìn)展

二、中國(guó)體制改革推動(dòng)教育發(fā)展取得巨大成就

三、努力構(gòu)建推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制

第三節(jié) 2017年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)分析

一、中國(guó)教育信息化全面解析

二、2017年中國(guó)教育信息化投入持續(xù)增長(zhǎng)

三、中國(guó)中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀

四、2017年中國(guó)教育信息化企業(yè)十大事件

五、教育部編制《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》

六、高校信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與需求

第五章 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析

第一節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析

一、900個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級(jí)為衛(wèi)星模式

二、遠(yuǎn)程教育發(fā)展主要事件分析

三、中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)在北京隆重召開

四、國(guó)際遠(yuǎn)程教育前沿論壇

五、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)招生通知

第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段

一、萌芽階段

二、快速發(fā)展階段

三、實(shí)踐探索階段

四、視為理論創(chuàng)新階段

第三節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況

一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移

二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張

三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量

四、遠(yuǎn)程教育文憑“含金量”--從質(zhì)疑到接受

五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌

第四節(jié) 2017年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評(píng)

第五節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問題探討

一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定

二、資金充足但人才缺乏

三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè)

四、地域發(fā)展不平衡

第六章 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式分析

第一節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)方式同比分析

一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營(yíng)

二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作

三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門等企業(yè)合作

第二節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析

一、基于函授課程的遠(yuǎn)程教育

二、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

三、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)

四、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等

五、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)

六、網(wǎng)站+hfc有線電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等

第七章 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析

第一節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析

一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn)

二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)劣勢(shì)

三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對(duì)人群

第二節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育動(dòng)作模式

一、試點(diǎn)高校提供教育資源

二、公共服務(wù)體系模式

三、職業(yè)培訓(xùn)體系模式

四、企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)模式

第三節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育取得新成果

一、遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)模式的對(duì)比

二、“十三五”中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況

三、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)

四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評(píng)選提高辦學(xué)質(zhì)量

第八章 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育--網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析

第一節(jié) 2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述

一、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點(diǎn)

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究

三、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建

第二節(jié) 2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)深度透析

一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式

二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段及類型

三、中國(guó)居民網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)

四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模狀況

五、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)

第三節(jié) 2015-2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展特點(diǎn)分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的不規(guī)范性

二、網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性

三、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展

四、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度

五、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分

第四節(jié) 2015-2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析

一、網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類型

二、成人網(wǎng)絡(luò)課程的基本特征

三、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的要素分析

四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)

五、中國(guó)游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起

六、2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新分析

第五節(jié) 2015-2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對(duì)策分析

一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展存在的問題總結(jié)

二、鳳凰大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示

三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量影響因素及提高建議

第六節(jié) 2018-2023年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè)

第九章 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析

第一節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)行總況

一、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作

二、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

第二節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)力分析

一、遠(yuǎn)程教育院校之間的競(jìng)爭(zhēng)

二、學(xué)歷與非學(xué)歷之間的競(jìng)爭(zhēng)

三、遠(yuǎn)程教育與其它成人教育形式的競(jìng)爭(zhēng)

四、國(guó)內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)

五、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

第三節(jié) 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析

第十章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)力分析

第一節(jié) 奧鵬

一、概況

二、主要產(chǎn)品及發(fā)展模式

（一）企業(yè)償債能力分析

（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

（三）企業(yè)盈利能力分析

三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

第二節(jié) 弘成

一、概況

二、主要產(chǎn)品

（一）企業(yè)償債能力分析

（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

（三）企業(yè)盈利能力分析

三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

第三節(jié) 知金

一、概況

二、主要產(chǎn)品

（一）企業(yè)償債能力分析

（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

（三）企業(yè)盈利能力分析

三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競(jìng)爭(zhēng)力同比分析

一、業(yè)務(wù)范圍

二、政府支持

三、運(yùn)作模式

（一）企業(yè)償債能力分析

（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

（三）企業(yè)盈利能力分析

四、建學(xué)習(xí)中心的方式

第五節(jié) 相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者

一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

二、比較以上家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析

第六節(jié) 正保遠(yuǎn)程教育

一、概況

二、競(jìng)爭(zhēng)力

三、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

四、2017年正保經(jīng)營(yíng)情況

（一）企業(yè)償債能力分析

（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

（三）企業(yè)盈利能力分析

第十一章 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望

第一節(jié) 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析

一、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海

二、非學(xué)歷教育將會(huì)持續(xù)升溫

第二節(jié) 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢(shì)

二、我國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向

三、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)

四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢(shì)

第三節(jié) 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析

一、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析

二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)

第四節(jié) 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析

第十二章 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

第一節(jié) 2017年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況

一、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境

二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資和收益

三、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投青睞

第二節(jié) 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

一、遠(yuǎn)程教育投資熱點(diǎn)分析

二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)吸引中小投資者

第三節(jié) 2018-2023年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

一、市場(chǎng)進(jìn)入壁壘

二、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)

三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

四、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

第四節(jié) 投資觀點(diǎn)

圖表目錄

圖表：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育政策與發(fā)展階段

圖表：中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系

圖表：美國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的發(fā)展

圖表：2015-2017年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值季度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%）

圖表：2015-2017年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（上年同月=100）

圖表：2015-2017年農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)情況

圖表：2015-2017年城鎮(zhèn)居民人均純收入增長(zhǎng)情況

圖表：2015-2017年社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)率（%）

圖表：2015-2017年固定資產(chǎn)投資完成額月度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%）

圖表：2015-2017年出口總額月度同比增長(zhǎng)率與進(jìn)口總額月度同比增長(zhǎng)率（%）

圖表：2015-2017年中國(guó)普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)

圖表：2015-2017年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入

圖表：2015-2017年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額及其占gdp的比例

圖表：2017年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)示意圖

圖表：2015-2017年全國(guó)義務(wù)教育投入情況

圖表：2015-2017年各地義務(wù)教育投入情況

圖表：全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來源及構(gòu)成變化

圖表：2015-2017年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)

圖表：2017年可以開展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點(diǎn)高校名單

圖表：中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的典型項(xiàng)目、用途及約束條件

圖表：網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)商業(yè)模式示意圖

圖表：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模型

圖表：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段示意圖

圖表：幾種主要的教學(xué)模式

圖表：2012-2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模及普及率

圖表：2012-2017年中國(guó)寬帶網(wǎng)民規(guī)模

圖表：2017年中國(guó)各省互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r

圖表：2012-2017年中國(guó)各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率

圖表：2012-2017年奧鵬教育發(fā)展歷程

圖表：近3年北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司資產(chǎn)負(fù)債率變化情況

圖表：近3年北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司產(chǎn)權(quán)比率變化情況

圖表：近3年北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)情況

圖表：近3年北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司銷售毛利率變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債率變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)產(chǎn)權(quán)比率變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)銷售毛利率變化情況

圖表：近3年知金教育咨詢有限公司資產(chǎn)負(fù)債率變化情況

圖表：近3年知金教育咨詢有限公司產(chǎn)權(quán)比率變化情況

圖表：近3年知金教育咨詢有限公司固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)情況

圖表：近3年知金教育咨詢有限公司流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年知金教育咨詢有限公司總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年知金教育咨詢有限公司銷售毛利率變化情況

圖表：奧鵬、弘成和知金公共服務(wù)體系的比較

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)資產(chǎn)負(fù)債率變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)產(chǎn)權(quán)比率變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年弘成教育集團(tuán)銷售毛利率變化情況

圖表：近3年正保遠(yuǎn)程教育資產(chǎn)負(fù)債率變化情況

圖表：近3年正保遠(yuǎn)程教育產(chǎn)權(quán)比率變化情況

圖表：近3年正保遠(yuǎn)程教育固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)情況

圖表：近3年正保遠(yuǎn)程教育流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年正保遠(yuǎn)程教育總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)變化情況

圖表：近3年正保遠(yuǎn)程教育銷售毛利率變化情況

圖表：遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資成本和收益特性

圖表：遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育成本比較