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《2019-2025年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告》由中研普華國(guó)際學(xué)校行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫，主要分析了國(guó)際學(xué)校行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時(shí)對(duì)國(guó)際學(xué)校行業(yè)的未來發(fā)展做出科學(xué)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和專業(yè)的國(guó)際學(xué)校行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評(píng)估國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資價(jià)值。
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第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 國(guó)際學(xué)校發(fā)展綜述
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校定義及類型
一、國(guó)際學(xué)校定義
二、ibdp課程定義
三、國(guó)際學(xué)校類型
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置
一、國(guó)際課程
二、本國(guó)課程
三、組合型課程
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校教學(xué)方式
一、本國(guó)式教學(xué)方式
二、組合型教學(xué)方式
三、中國(guó)式教學(xué)方式
第四節(jié) 最近3-5年中國(guó)國(guó)際學(xué)校經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
一、贏利性
二、成長(zhǎng)速度
三、附加值的提升空間
四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制
五、風(fēng)險(xiǎn)性
六、行業(yè)周期
七、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo)
第二章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)環(huán)境及影響分析
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校政治法律環(huán)境
一、行業(yè)主要法律法規(guī)
二、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
一、國(guó)際學(xué)校產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境
二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
一、國(guó)際學(xué)校教育體系
二、行業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì)
第五節(jié) 行業(yè)教育環(huán)境分析
一、各級(jí)各類學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生情況
三、各級(jí)各類學(xué)校教師情況
第三章 全球國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒
第一節(jié) 全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體情況分析
一、全球國(guó)際學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)
二、2017-2018年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
三、2017-2018年全球國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
四、2017-2018年全球國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格局
五、2017-2018年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)區(qū)域分布
第二節(jié) 全球部分國(guó)家（地區(qū)）市場(chǎng)分析
一、歐洲國(guó)際學(xué)校分析
二、美國(guó)國(guó)際學(xué)校分析
三、日本國(guó)際學(xué)校分析
四、韓國(guó)國(guó)際學(xué)校分析
五、泰國(guó)國(guó)際學(xué)校分析
六、新加坡國(guó)際學(xué)校分析
七、馬來西亞國(guó)際學(xué)校分析
八、香港國(guó)際學(xué)校分析
第二部分 行業(yè)深度分析
第四章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校運(yùn)行現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校的產(chǎn)生
一、國(guó)際學(xué)校的產(chǎn)生
二、國(guó)際學(xué)校性質(zhì)
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校發(fā)展階段
一、國(guó)際學(xué)校初步發(fā)展階段
二、國(guó)際學(xué)校加速發(fā)展階段
三、國(guó)際學(xué)校走向成熟階段
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)分析
一、國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念
二、國(guó)際學(xué)校管理特點(diǎn)
三、國(guó)際學(xué)校多樣化的課程設(shè)置
第四節(jié) 各類國(guó)際學(xué)校特點(diǎn)分析
一、跨國(guó)界的本國(guó)教育
二、中外組合型教育
三、隨班就讀教育
第五節(jié) 國(guó)際學(xué)校認(rèn)證特點(diǎn)分析
一、國(guó)際學(xué)校認(rèn)證在我國(guó)的發(fā)展
二、國(guó)際學(xué)校認(rèn)證是一種發(fā)展性評(píng)估
三、評(píng)估主體與評(píng)估對(duì)象是自愿、平等、合作的關(guān)系
四、國(guó)際學(xué)校開設(shè)認(rèn)證許可種類
五、國(guó)際學(xué)校認(rèn)證具有完整的認(rèn)證體系
第六節(jié) 國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)特征分析
一、國(guó)際學(xué)校辦學(xué)模式分析
二、國(guó)際學(xué)校商業(yè)模式分析
三、國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)特色分析
四、國(guó)際學(xué)校發(fā)展思路分析
第七節(jié) 國(guó)際學(xué)校及其對(duì)雙語教育的啟示
一、國(guó)際學(xué)校在中國(guó)
二、雙語教育與教育國(guó)際化
三、國(guó)際學(xué)校對(duì)雙語教育的啟示
第八節(jié) 國(guó)際學(xué)校存在問題及應(yīng)對(duì)策略
一、國(guó)際學(xué)校外部環(huán)境問題
二、國(guó)際學(xué)校內(nèi)部管理問題
三、國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)企業(yè)應(yīng)對(duì)策略
第五章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供需形勢(shì)分析
第一節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)運(yùn)行現(xiàn)狀
一、2016-2017年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體概況
二、2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
三、2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模分析
四、2017-2018年重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
第二節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供給分析
一、2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供給現(xiàn)狀
二、2017-2018年外籍人員子女學(xué)校供給分析
三、2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供給變化
第三節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)需求分析
一、教育市場(chǎng)需求
二、外國(guó)留學(xué)生的教育需求
第四節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供需平衡分析
第五節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)制度分析
一、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)制度組成
二、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)影響因素
三、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)走勢(shì)分析
第六章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校主體深度分析
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校及學(xué)生特點(diǎn)分析
一、國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)
二、國(guó)際學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)
三、適合國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校教師招聘模式分析
一、概述
二、校長(zhǎng)的角色
三、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用
四、教師人才交流會(huì)
五、雙重聘用合同制
六、新聘教師的導(dǎo)入制度
七、結(jié)論
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校高中階段課程分析
一、國(guó)際學(xué)校高中階段課程的類型
二、國(guó)際學(xué)校高中階段課程的特征
三、ibdp課程在國(guó)際學(xué)校高中階段課程體系中的位置
四、ibdp課程的目標(biāo)和內(nèi)容
五、ibdp課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
六、ibdp課程的主要特點(diǎn)
七、ibdp課程的啟示
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校高中教材分析
一、ib課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)
二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校教材設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)
三、我國(guó)國(guó)際學(xué)校教材現(xiàn)存問題與反思
第三部分 市場(chǎng)全景調(diào)研
第七章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校細(xì)分市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
一、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
二、國(guó)際學(xué)校地區(qū)結(jié)構(gòu)特征分析
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校按性質(zhì)細(xì)分
一、外交人員子女學(xué)校
二、外籍人員子女學(xué)校
三、臺(tái)灣同胞子女學(xué)校
四、港澳籍人員子女學(xué)校
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校按創(chuàng)建方式細(xì)分
一、外資獨(dú)資的國(guó)際學(xué)校
二、中外合資的國(guó)際學(xué)校
三、國(guó)內(nèi)獨(dú)資的國(guó)際學(xué)校
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校按投資模式細(xì)分
一、境外機(jī)構(gòu)特許大陸辦學(xué)模式
二、普通高中加境外預(yù)科模式
三、“校中?！蹦Ｊ?/span>
四、境外教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證模式
五、以課程為核心的項(xiàng)目引進(jìn)模式
六、中外合作辦學(xué)模式
七、境外機(jī)構(gòu)主辦的學(xué)校
第八章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校不同類型市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)
第一節(jié) 純外籍國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)
一、純外籍國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模分析
二、純外籍國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)分析
三、純外籍國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、純外籍國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
第二節(jié) 中外混合國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)
一、中外混合國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中外混合國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)分析
三、中外混合國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、中外混合國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
第四部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第九章 國(guó)際學(xué)校區(qū)域市場(chǎng)分析
第一節(jié) 香港國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、香港國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、香港學(xué)校的生源及師資
三、香港國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、香港國(guó)際學(xué)校的選擇
第二節(jié) 澳門國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、澳門國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、澳門國(guó)際學(xué)校的生源及師資
三、澳門國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、澳門國(guó)際學(xué)校發(fā)展前景
第三節(jié) 北京市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、北京市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、北京市學(xué)校的生源及師資
三、北京市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、北京市國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)狀分析
第四節(jié) 上海市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、上海市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、上海市國(guó)際學(xué)校的生源及師資
三、上海市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、上海市國(guó)際學(xué)校發(fā)展前景
第五節(jié) 廣州市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、廣州市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、廣州市學(xué)校的生源及師資
三、廣州市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、廣州市國(guó)際學(xué)校發(fā)展情況
第六節(jié) 深圳市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、深圳市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、深圳市學(xué)校的生源及師資
三、深圳市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、深圳市國(guó)際學(xué)?，F(xiàn)狀分析
第七節(jié) 中山市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、中山市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、中山市學(xué)校的生源及師資
三、中山市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式
四、中山市國(guó)際學(xué)校建設(shè)情況分析
第八節(jié) 珠海市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析
一、珠海市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類型
二、珠海市國(guó)際學(xué)校需求結(jié)構(gòu)分析
三、珠海市學(xué)校的生源及師資
四、珠海市國(guó)際學(xué)校建設(shè)情況分析
第十章 2017-2018年國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略
第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
一、國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析
二、國(guó)際學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、國(guó)際學(xué)校swot分析
第二節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格局綜述
一、國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)概況
二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力分析
第三節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校與國(guó)內(nèi)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)比較及影響
一、國(guó)際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的相互影響滲透
二、國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)及與國(guó)內(nèi)學(xué)校的比較
三、國(guó)際學(xué)校對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校的影響和啟示
第五節(jié) 國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析
一、“教育+企業(yè)”國(guó)際學(xué)校的雙重屬性
二、國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析
第十一章 2017-2018年國(guó)際學(xué)校領(lǐng)先學(xué)校經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析
第一節(jié) 北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、精細(xì)化教育
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營(yíng)情況
十、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第二節(jié) 北京市私立匯佳學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)生服務(wù)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營(yíng)情況
十、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第三節(jié) 常春藤國(guó)際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)生服務(wù)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營(yíng)情況
十、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第四節(jié) 北京愛迪（國(guó)際）學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、學(xué)生服務(wù)
八、運(yùn)作模式
九、經(jīng)營(yíng)成果
十、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第五節(jié) 上海美國(guó)學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、硬件設(shè)施
八、運(yùn)作模式
九、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第六節(jié) 上海長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)優(yōu)勢(shì)
八、運(yùn)作模式
九、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第七節(jié) 深圳（南山）中加學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、學(xué)校管理
七、教學(xué)方式
八、運(yùn)作模式
九、圓方項(xiàng)目
第八節(jié) 廣州南湖國(guó)際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、課程設(shè)置
五、師資水平
六、教學(xué)特色
七、辦學(xué)模式
八、經(jīng)營(yíng)情況
九、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第九節(jié) 陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、辦學(xué)理念
四、師資水平
五、學(xué)校硬件配套
六、運(yùn)作模式
七、經(jīng)營(yíng)情況
八、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第十節(jié) 蘇州德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展概況
二、國(guó)際資源
三、課程設(shè)置
四、師資水平
五、學(xué)校管理
六、學(xué)校規(guī)模
七、運(yùn)作模式
八、經(jīng)營(yíng)情況
九、最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
第五部分 發(fā)展前景展望
第十二章 2019-2025年國(guó)際學(xué)校前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第一節(jié) 2019-2025年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展前景
一、2019-2025年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
二、2019-2025年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/span>
三、2019-2025年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展前景展望
第二節(jié) 2019-2025年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
一、2019-2025年國(guó)際學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)
二、2019-2025年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
三、2019-2025年國(guó)際學(xué)校服務(wù)趨勢(shì)預(yù)測(cè)
四、2019-2025年細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第三節(jié) 2019-2025年中國(guó)國(guó)際學(xué)校供需預(yù)測(cè)
一、2019-2025年中國(guó)國(guó)際學(xué)校供給預(yù)測(cè)
二、2019-2025年中國(guó)國(guó)際學(xué)校需求預(yù)測(cè)
三、2019-2025年中國(guó)國(guó)際學(xué)校供需平衡預(yù)測(cè)
第十三章 2017-2018年國(guó)際學(xué)校投資及風(fēng)險(xiǎn)分析
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校投資特性分析
一、國(guó)際學(xué)校進(jìn)入壁壘分析
二、國(guó)際學(xué)校盈利因素分析
三、國(guó)際學(xué)校盈利模式分析
第二節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校發(fā)展的影響因素
一、有利因素
二、不利因素
第三節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校投資機(jī)會(huì)
一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì)
二、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)
三、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì)
四、國(guó)際學(xué)校投資機(jī)遇
第四節(jié) 2017-2018年國(guó)際學(xué)校投資風(fēng)險(xiǎn)及防范
一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范
二、供求風(fēng)險(xiǎn)及防范
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范
五、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)及防范
六、其他風(fēng)險(xiǎn)及防范
第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究
第十四章 2017-2018年國(guó)際學(xué)校面臨的困境及對(duì)策
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校存在的問題
一、單一的生源
二、中文課程少
三、難以獲得國(guó)際文憑
四、學(xué)生的流動(dòng)性加大了管理難度
五、部分學(xué)校缺乏管理特色
六、文化與理念的沖突
七、外籍師資參差不齊
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校發(fā)展的對(duì)策
一、國(guó)際學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)
二、國(guó)際學(xué)校發(fā)展的對(duì)策
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)分析
一、教育與設(shè)計(jì)的關(guān)系
二、學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)思路組織
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計(jì)分析
一、教學(xué)空間的定義
二、教學(xué)區(qū)的總體布局
三、教室單元的組合模式
四、教室形式與布局
五、細(xì)節(jié)處理
六、國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間特點(diǎn)
七、國(guó)際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計(jì)實(shí)例
第十五章 國(guó)際學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校品牌構(gòu)建分析
一、國(guó)際學(xué)校實(shí)施品牌構(gòu)建的方向
二、國(guó)際學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校課程體系
三、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際化聯(lián)系
四、國(guó)際學(xué)校應(yīng)開展中西文化教育的探究
五、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中外教師的校本培訓(xùn)
六、國(guó)際學(xué)校應(yīng)融合中西方教育的管理機(jī)制
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)策略分析
一、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)細(xì)分策略
二、品牌定位與品類規(guī)劃
三、國(guó)際學(xué)校新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校投資關(guān)鍵因素
一、生源
二、師資
三、證書
四、其他因素
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校投資戰(zhàn)略研究
一、2018年國(guó)際學(xué)校投資戰(zhàn)略
二、2019-2025年國(guó)際學(xué)校投資戰(zhàn)略
三、2019-2025年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略
第十六章 研究結(jié)論及發(fā)展建議
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校研究結(jié)論及建議
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校未來青睞程度
第三節(jié) 國(guó)際學(xué)校的發(fā)展建議
一、行業(yè)發(fā)展策略建議
二、行業(yè)投資方向建議
三、行業(yè)投資方式建議
圖表目錄
圖表：國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)產(chǎn)品構(gòu)成圖
圖表：國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)生命周期示意圖
圖表：國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)產(chǎn)銷規(guī)模對(duì)比
圖表：國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表：2016-2018年中國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模
圖表：2016-2018年我國(guó)國(guó)際學(xué)校供應(yīng)情況
圖表：2016-2018年我國(guó)國(guó)際學(xué)校需求情況
圖表：2019-2025年中國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2019-2025年我國(guó)國(guó)際學(xué)校供應(yīng)情況預(yù)測(cè)
圖表：2019-2025年我國(guó)國(guó)際學(xué)校需求情況預(yù)測(cè)
圖表：國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)上游供給情況
圖表：國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)下游消費(fèi)市場(chǎng)構(gòu)成圖
圖表：國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)企業(yè)市場(chǎng)占有率對(duì)比
圖表：2016-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)投資規(guī)模
圖表：2019-2025年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)投資規(guī)模預(yù)測(cè)
國(guó)際學(xué)校是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語教育的學(xué)校。近年來又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來說，國(guó)際學(xué)校（英語：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。
國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn)，既能讓孩子們從國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的應(yīng)試教育模式中脫離出來，又能接觸到先進(jìn)的國(guó)際教育理念，也能緩解教育不均衡帶來的壓力。
隨著國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校企業(yè)愈來愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場(chǎng)，取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槿绱?，一大批?yōu)秀品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。中研普華利用多種獨(dú)創(chuàng)的信息處理技術(shù)，對(duì)國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、加工、分析、傳遞，為客戶提供一攬子信息解決方案和咨詢服務(wù)，最大限度地降低客戶投資風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營(yíng)成本，把握投資機(jī)遇，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
本報(bào)告由中研普華的資深專家和研究人員通過長(zhǎng)期周密的市場(chǎng)調(diào)研，參考國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外專業(yè)研究機(jī)構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，并對(duì)多位業(yè)內(nèi)資深專家進(jìn)行深入訪談的基礎(chǔ)上，通過與國(guó)際同步的市場(chǎng)研究工具、理論和模型撰寫而成。全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個(gè)國(guó)際學(xué)校行業(yè)的市場(chǎng)走向和發(fā)展趨勢(shì)。
本報(bào)告專業(yè)！權(quán)威！報(bào)告根據(jù)國(guó)際學(xué)校行業(yè)的發(fā)展軌跡及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)國(guó)際學(xué)校行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)及前景作出審慎分析與預(yù)測(cè)。是國(guó)際學(xué)校企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，正確制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的必備參考工具，極具參考價(jià)值！
♦ 項(xiàng)目有多大市場(chǎng)規(guī)模？發(fā)展前景如何？值不值得投資？
♦ 市場(chǎng)細(xì)分和企業(yè)定位是否準(zhǔn)確？主要客戶群在哪里？營(yíng)銷手段有哪些？
♦ 您與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)的差距在哪里？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的戰(zhàn)略意圖在哪里？
♦ 保持領(lǐng)先或者超越對(duì)手的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)有哪些？會(huì)有哪些優(yōu)劣勢(shì)和挑戰(zhàn)？
♦ 行業(yè)的最新變化有哪些？市場(chǎng)有哪些新的發(fā)展機(jī)遇與投資機(jī)會(huì)？
♦ 行業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)是什么？您應(yīng)該如何把握大趨勢(shì)并從中獲得商業(yè)利潤(rùn)？
♦ 行業(yè)內(nèi)的成功案例、準(zhǔn)入門檻、發(fā)展瓶頸、贏利模式、退出機(jī)制......
♦ 理由1：商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗可以原諒，但是遭到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的突然襲擊則不可諒解。如果您的企業(yè)經(jīng)常困于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)策略而毫無還手之力，那么您需要比您企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手知道得更多，請(qǐng)馬上訂購(gòu)。
♦ 理由2：如果您的企業(yè)一直期望在新的季度里使企業(yè)利潤(rùn)倍增，獲得更好的業(yè)績(jī)表現(xiàn)，您需要借助行業(yè)專家智囊團(tuán)的智慧和建議，那么您不可不訂。
♦ 理由3：如果您的企業(yè)準(zhǔn)備投資于某項(xiàng)新業(yè)務(wù)，需要周祥的商業(yè)計(jì)劃資料及發(fā)展規(guī)劃的策略建議，同時(shí)也不想為此付出大量的資源及調(diào)研時(shí)間，那么您非訂不可。
♦ 理由4：如果您的企業(yè)缺乏多年業(yè)內(nèi)資深經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)的行業(yè)洞察力，長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的行業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)支持，而無法準(zhǔn)確把握市場(chǎng)，搶占最新商機(jī)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，那么請(qǐng)把這一切交給我們。
權(quán)威數(shù)據(jù)來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家發(fā)改委、工信部、商務(wù)部、海關(guān)總署、國(guó)家信息中心、國(guó)家稅務(wù)總局、國(guó)家工商總局、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、國(guó)家圖書館、全國(guó)200多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)研究所、海內(nèi)外上萬種專業(yè)刊物。
中研普華自主研發(fā)數(shù)據(jù)庫：中研普華細(xì)分行業(yè)數(shù)據(jù)庫、中研普華上市公司數(shù)據(jù)庫、中研普華非上市企業(yè)數(shù)據(jù)庫、宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫、區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)品產(chǎn)銷數(shù)據(jù)庫、產(chǎn)品進(jìn)出口數(shù)據(jù)庫。
國(guó)際知名研究機(jī)構(gòu)或商用數(shù)據(jù)庫：如Euromonitor、IDC、Display、IBISWorld、ISI、TechNavioAnalysis、Gartenr等。
一手調(diào)研數(shù)據(jù)：遍布全國(guó)31個(gè)省市及香港的專家顧問網(wǎng)絡(luò)，涉及政府統(tǒng)計(jì)部門、統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)廠商、地方主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)等。在中國(guó)，中研普華集團(tuán)擁有最大的數(shù)據(jù)搜集網(wǎng)絡(luò)，在研究項(xiàng)目最多的一線城市設(shè)立了全資分公司或辦事處，并在超過50多個(gè)城市建立了操作地，資料搜集的工作已覆蓋全球220個(gè)地區(qū)。
步驟1：設(shè)立研究小組，確定研究?jī)?nèi)容
針對(duì)目標(biāo)，設(shè)立由產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)研究專家、行業(yè)資深專家、戰(zhàn)略咨詢師和相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)作專家組成項(xiàng)目研究小組，碩士以上學(xué)歷研究員擔(dān)任小組成員，共同確定該產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)研究?jī)?nèi)容。
步驟2：市場(chǎng)調(diào)查，獲取第一手資料
♦ 訪問有關(guān)政府主管部門、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、公司銷售人員與技術(shù)人員等；
♦ 實(shí)地調(diào)查各大廠家、運(yùn)營(yíng)商、經(jīng)銷商與最終用戶。
步驟3：中研普華充分收集利用以下信息資源
♦ 報(bào)紙、雜志與期刊(中研普華的期刊收集量達(dá)1500多種)；
♦ 國(guó)內(nèi)、國(guó)際行業(yè)協(xié)會(huì)出版物；
♦ 各種會(huì)議資料；
♦ 中國(guó)及外國(guó)政府出版物(統(tǒng)計(jì)數(shù)字、年鑒、計(jì)劃等)；
♦ 專業(yè)數(shù)據(jù)庫(中研普華建立了3000多個(gè)細(xì)分行業(yè)的數(shù)據(jù)庫，規(guī)模最全)；
♦ 企業(yè)內(nèi)部刊物與宣傳資料。
步驟4：核實(shí)來自各種信息源的信息
♦ 各種信息源之間相互核實(shí)；
♦ 同相關(guān)產(chǎn)業(yè)專家與銷售人員核實(shí)；
♦ 同有關(guān)政府主管部門核實(shí)。
步驟5：進(jìn)行數(shù)據(jù)建模、市場(chǎng)分析并起草初步研究報(bào)告
步驟6：核實(shí)檢查初步研究報(bào)告
與有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)專家及生產(chǎn)廠家的銷售人員核實(shí)初步研究結(jié)果。專家訪談、企業(yè)家審閱并提出修改意見與建議。
步驟7：撰寫完成最終研究報(bào)告
該研究小組將來自各方的意見、建議及評(píng)價(jià)加以總結(jié)與提煉，分析師系統(tǒng)分析并撰寫最終報(bào)告（對(duì)行業(yè)盈利點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)、機(jī)會(huì)點(diǎn)、預(yù)警點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)分析并完成報(bào)告）。
步驟8：提供完善的售后服務(wù)
對(duì)用戶提出有關(guān)該報(bào)告的各種問題給予明確解答，并為用戶就有關(guān)該行業(yè)的各種專題進(jìn)行深入調(diào)查和項(xiàng)目咨詢。
中研普華集團(tuán)是中國(guó)成立時(shí)間最長(zhǎng)，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實(shí)力最強(qiáng)的咨詢研究機(jī)構(gòu)之一。中研普華始終堅(jiān)持研究的獨(dú)立性和公正性，其研究結(jié)論、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析觀點(diǎn)廣泛被電視媒體、報(bào)刊雜志及企業(yè)采用。同時(shí)，中研普華的研究結(jié)論、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析觀點(diǎn)也大量被國(guó)家政府部門及商業(yè)門戶網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，如中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、新浪財(cái)經(jīng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)、商務(wù)部、國(guó)資委、發(fā)改委、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心(國(guó)研網(wǎng))等。
專項(xiàng)市場(chǎng)研究 產(chǎn)品營(yíng)銷研究 品牌調(diào)查研究 廣告媒介研究 渠道商圈研究 滿意度研究 神秘顧客調(diào)查 消費(fèi)者研究 重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域 調(diào)查執(zhí)行技術(shù) 公司實(shí)力鑒證 關(guān)于中研普華 中研普華優(yōu)勢(shì) 服務(wù)流程管理
中央電視臺(tái)采訪中研普華高級(jí)研究員
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中央電視臺(tái)采訪中研普華高級(jí)研究員
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權(quán)威電視媒體采訪中研普華高級(jí)研究員
權(quán)威電視媒體采訪中研普華高級(jí)研究員
權(quán)威電視媒體采訪中研普華高級(jí)研究員
權(quán)威電視媒體采訪中研普華高級(jí)研究員
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中研普華擁有20年的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、企業(yè)IPO上市咨詢、行業(yè)調(diào)研、細(xì)分市場(chǎng)研究及募投項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)覆蓋全球。
豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)立產(chǎn)業(yè)研究組，積累了豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分運(yùn)用扎實(shí)的理論知識(shí)，更好的為客戶提供服務(wù)。
資深的專家顧問。專家團(tuán)隊(duì)來自于國(guó)家級(jí)科研院所、著名大學(xué)教授、以及具備成功經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家，擁有強(qiáng)大的專業(yè)能力。
科學(xué)的研究方法。采取專業(yè)的研究模型，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，周密的調(diào)查方法，各個(gè)環(huán)節(jié)力求真實(shí)客觀準(zhǔn)確。
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中研普華依托分布于全國(guó)各重點(diǎn)城市的市場(chǎng)調(diào)研隊(duì)伍，與國(guó)內(nèi)外各大數(shù)據(jù)源建立起戰(zhàn)略合作關(guān)系。
中研普華推廣和傳播國(guó)內(nèi)外頂尖管理理念，協(xié)助中國(guó)企業(yè)健康、持續(xù)成長(zhǎng)，推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和管理升級(jí)。
中研普華獨(dú)創(chuàng)的水平行業(yè)市場(chǎng)資訊 + 垂直企業(yè)管理培訓(xùn)的完美結(jié)合，體現(xiàn)了中研普華一站式服務(wù)的理念和優(yōu)勢(shì)。
2020-2025年中國(guó)學(xué)步車行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
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2020-2025年跑步機(jī)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告
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2020-2025年中國(guó)玩具火車行業(yè)市場(chǎng)全景調(diào)研及投資價(jià)值評(píng)估咨詢報(bào)告
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2020-2025年中國(guó)玩具車行業(yè)市場(chǎng)全景調(diào)研及投資價(jià)值評(píng)估咨詢報(bào)告
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2020-2025年中國(guó)膠帶行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
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2020-2025年中國(guó)排球行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
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2020-2025年中國(guó)溜冰用品行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
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2020-2025年中國(guó)籃球行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告
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