學(xué)校教育自身有著非常大的優(yōu)越性但畢竟資源有限,教研能力突出但缺乏服務(wù)意識(shí)和個(gè)性化教育條件;無(wú)論任何國(guó)家、任何學(xué)校學(xué)生的分級(jí)現(xiàn)象都存在,自身素質(zhì)、家庭資源、學(xué)校教育是學(xué)生間產(chǎn)生差距的重要因素。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)的必要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充形式,是彌補(bǔ)課堂教學(xué)難以照顧學(xué)生個(gè)別差異之不足,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的重要舉措。當(dāng)下,源源不斷的熱錢涌入教育培訓(xùn)行業(yè),在線培訓(xùn)市場(chǎng)更是火熱異常。廣告滿天、低價(jià)營(yíng)銷、爆雷跑路,校外培訓(xùn)行業(yè)亂象頻發(fā)。這是很難治理的痼疾,也是迫在眉睫的“急癥”。唯有各方共同努力,回歸教育的本質(zhì)與初心,校外培訓(xùn)市場(chǎng)才能規(guī)范有序、風(fēng)清氣正,真正成為校內(nèi)教育的有益補(bǔ)充。那么,未來(lái)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)行情如何?
學(xué)校教育自身有著非常大的優(yōu)越性但畢竟資源有限,教研能力突出但缺乏服務(wù)意識(shí)和個(gè)性化教育條件;無(wú)論任何國(guó)家、任何學(xué)校學(xué)生的分級(jí)現(xiàn)象都存在,自身素質(zhì)、家庭資源、學(xué)校教育是學(xué)生間產(chǎn)生差距的重要因素,所謂的因材施教就是有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性化教育,學(xué)校教育受限于實(shí)際情況很難實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育;校外培訓(xùn)在一定程度上幫助校內(nèi)教育解決一些矛盾和問(wèn)題;提前教學(xué)的問(wèn)題不是不能夠規(guī)避和解決的頑癥,課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只要立足于在同步教學(xué)的基礎(chǔ)上注重深度和廣度訓(xùn)練就可以合理的規(guī)避這個(gè)問(wèn)題,機(jī)構(gòu)在教學(xué)和教研上多下功夫,從中高考出發(fā)向縱向延伸難度,向橫向延伸廣度,從題型和題量來(lái)增加學(xué)生綜合能力也是不錯(cuò)的選擇。
2021課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)分析
近年來(lái),居民的教育培訓(xùn)消費(fèi)意愿一直呈上升趨勢(shì),特別是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型背景下,我國(guó)人才需求越來(lái)越明顯,教育投入規(guī)模也持續(xù)擴(kuò)大,加上龐大的人口福利和支付意愿,造就了教育產(chǎn)業(yè)萬(wàn)億元級(jí)別的市場(chǎng)規(guī)模。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育市場(chǎng)逐年擴(kuò)大。一方面,家庭在子女教育上的投入不斷增加;另一方面,個(gè)性化、多元化教育需求涌現(xiàn),校內(nèi)教育已經(jīng)不能滿足諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)需要,校外商業(yè)教育提供更為廣泛的細(xì)分教育服務(wù),活躍在中國(guó)教育市場(chǎng)。
目前校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)散亂雜的特點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)擁有課外輔導(dǎo)業(yè)務(wù)的教育機(jī)構(gòu)超過(guò)10萬(wàn)家,從市場(chǎng)占有率來(lái)看,各家企業(yè)的市場(chǎng)份額均未達(dá)到全國(guó)的1%。整體市場(chǎng)分散度極高,整體市場(chǎng)還處在發(fā)展初期,即將進(jìn)入整合階段。受疫情影響,春節(jié)后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面停課,應(yīng)國(guó)家教育部提出“停課不停學(xué)”的政策,傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被迫迅速將課堂轉(zhuǎn)移到線上平臺(tái)?!靶聳|方”和“好未來(lái)”兩家傳統(tǒng)教育行業(yè)的巨頭,推出全網(wǎng)免費(fèi)課程,繼續(xù)提升各自的市場(chǎng)占有率。而互聯(lián)網(wǎng)巨頭也紛紛入局,憑借強(qiáng)大的資金優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì),開展用戶入口爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
2021教育培訓(xùn)行業(yè)能否分一杯羹?當(dāng)下,源源不斷的熱錢涌入教育培訓(xùn)行業(yè),在線培訓(xùn)市場(chǎng)更是火熱異常。數(shù)據(jù)顯示,2020年,中國(guó)基礎(chǔ)教育在線行業(yè)融資額超過(guò)500億元,這一數(shù)字超過(guò)了行業(yè)此前10年融資總和。火爆的培訓(xùn)市場(chǎng),也滋生了無(wú)序化。出現(xiàn)了租一套房子、請(qǐng)幾個(gè)老師就可以辦起培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象。分析來(lái)看,現(xiàn)在很多中小學(xué)課外輔導(dǎo)班品牌是“三無(wú)”品牌,也就是說(shuō)沒(méi)有資質(zhì)。我國(guó)課外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅猛,發(fā)展過(guò)程中不可避免地遇到各類問(wèn)題。實(shí)際上,教育主管部門一直嚴(yán)厲打擊無(wú)證課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),為校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上了“緊箍咒”。早在2018年,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》,《意見》從規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和提高中小學(xué)育人能力兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),提出一系列具體措施,堅(jiān)決禁止應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為?!兑庖姟芬髽?gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。
課外輔導(dǎo)行業(yè)新規(guī)將出臺(tái)
目前國(guó)內(nèi)課外輔導(dǎo)行業(yè)正熱絡(luò)發(fā)展,但據(jù)有關(guān)人士透露,國(guó)家正研擬更為嚴(yán)格的新規(guī)定加以限制。據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)的最新數(shù)據(jù)顯示,在校學(xué)生中有超過(guò)75%參加課外輔導(dǎo)班,而且有軼事證據(jù)顯示,這個(gè)比例已經(jīng)上升。有關(guān)人士說(shuō),除了保護(hù)睡眠不足的學(xué)生,政府還將這些調(diào)整視為一種經(jīng)濟(jì)激勵(lì),鼓勵(lì)夫婦生育更多的孩子,以提高正在快速下降的生育率。
新規(guī)的出臺(tái)勢(shì)必對(duì)課外輔導(dǎo)行業(yè)有巨大沖擊,但后期經(jīng)過(guò)法律法規(guī)的約束,課外輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景將更值得期待。
中研普華研究院撰寫的課外輔導(dǎo)行業(yè)研究報(bào)告依據(jù)全國(guó)及海外多種相關(guān)報(bào)紙雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù),客觀、多角度地對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了分析研究。同時(shí),本行業(yè)報(bào)告在總結(jié)中國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上,結(jié)合新時(shí)期的各方面因素,對(duì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測(cè)論證。未來(lái)課外輔導(dǎo)行業(yè)將如何發(fā)展?請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研普華研究院報(bào)告《2021-2025年中國(guó)課外輔導(dǎo)行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。
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2021-2026年版課外輔導(dǎo)項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告
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